（浙江专用）2020版高考语文总复习 专题十 教材文言文——《阿房宫赋》《六国论》学案2（必修2）.docx

教材文言文阿房宫赋六国论学案目标1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。3.把握重要的古今异义词古今同形异义词。1解释下列多义词。患使暴举2对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一组是()A.B.C.D.答案B解析再：两次。3下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是()ABCD答案C解析均为满足；均为邀请，前一个是形象的说法，招致；均为使退却，打败；喜欢/爱惜；大概/危险；或许/有的人。4指出下列加点字的活用情况，并解释其义。以事秦之心礼天下之奇才：名词用作动词，礼待未云何龙：名词用作动词，出现龙义不赂秦：名词用作动词，坚守正义朝歌夜弦：朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，唱歌，弹琴后人哀之而不鉴之：名词的意动用法，以为鉴惜其用武而不终也：形容词用作动词，坚持到底5下列各组句子中，加点字的意思和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为表转折的连词。A项的样子/助词，不译。C项比/表动作行为的对象。D项凭借/因为。6写出下列句子的句式特点。六国破灭，非兵不利，战不善：否定判断句洎牧以谗诛：被动句秦人不暇自哀：宾语前置句赵尝五战于秦：介宾短语后置句7在横线处填入所缺的字。各抱地势，钩心斗角。蜂房水涡，矗不知乎几千万落。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？与嬴而不助五国也。当与秦相较，或未易量。(一)“可怜”“与”的理解1解释下列句中加点的“可怜”。可怜焦土：可惜可怜身上衣正单：值得同情可怜九月初三夜，露似真珠月似弓：可爱2解释下列句中加点“与”字的意义和用法。与嬴而不助五国也：动词，结交、亲附较秦之所得与战胜而得者：介词，和则与一生彘肩：动词，给予夫六国与秦皆诸侯：连词，和客亦知夫水与月乎：连词，和上官大夫见而欲夺之，屈平不与：动词，允许、同意无乃尔是过与：助词，吧陈涉少时，尝与人佣耕：介词，给、替当与秦相较，或未易量：介词，和“与”作介词与连词时，意思相同，都是“和”“跟”的意思，只是词性难以区分。这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点。如何区分呢？颠倒前后语序，意思不变的，是连词，反之则是介词。演练体悟下列各组句子中，“与”字的意义和用法是否相同？(2016年浙江卷第17题A项)答：_答案相同解析均为介词，和、跟。(2014年山东卷第10题A项)答：_答案不同解析介词，跟/连词，和。(二)如何掌握古今同形异义双音节实词从大范围看，古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音词如“山”，也包括双音词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音实词，大致有以下两种情况：同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。同形异义。看起来与现代双音词完全一样，但它是两个词。这种现象在古汉语中普遍存在，因而这部分是高考考查的重点。3指出下列句中的古今同形异义双音词，并解释其义，体会其特点。其实百倍：其实，它的实际数量思厥先祖父：祖父，祖辈与父辈可谓智力孤危：智力，智慧和力量下而从六国破亡之故事：故事，旧事，成例而气候不齐：气候，天气璧有瑕，请指示王：指示，指出来给看于是相如前进缻：前进，走上前进献臣所以去亲戚而事君者：亲戚，内亲外戚，内外亲属沛公居山东时，贪于财货：山东，崤山以东而听细说，欲诛有功之人：细说，小人离间之言这种古今同形异义实词一般说来，很少有与现代汉语相同的，故在翻译时一定要拆成两个词翻译。它们如果出现在翻译句中，往往是得分点，须格外留心。4翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。(清廷)购仰(田仰，人名)妻子急，踪迹至通明(沈通明，人名)家。译文：(清廷)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。(要点：购，悬赏捉拿；妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词用作动词，追踪觅迹)(梁彦光居相州，)邺都(相州治所)杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。(2015年上海卷)译文：(梁彦光到了相州府衙，)邺都民俗复杂，百姓大多善变狡诈，给他编歌谣，说他不能治理教化。(要点：理化，治理教化)夫学者不患才不及，而患志不立。(2015年四川卷)译文：学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志。(要点：学者，学习的人；患，担心；及，到)(三)精准翻译句子5为国者无使为积威之所劫哉！译文：治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！该句翻译必须注意以下几点：译出被动句；译出省略成分(“使”后的“之”字)；译出感叹语气。在实际翻译过程中，易漏译“使”字，译不出感叹语气，形成有瑕疵的翻译。因此，要做到精准翻译，须补出省略成分，准确译出或感叹或反问或疑问的语气。1下列各句中，加点的词语不是古今异义的一项是()A各抱地势，钩心斗角B较秦之所得与战胜而得者，其实百倍C下而从六国破亡之故事D举以予人，如弃草芥答案D2请辨别下面一段文言文中加点的11个词语，解释正确的是_(只填序号)时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”(选自赤壁之战)其实：副词，表示所说的是实际情况。割据：一国之内，拥有武力的人占据部分地区，形成分裂对抗的局面。地方：某一区域。乐业：乐于自己所从事的事业。横行：依仗势力做坏事。后患：以后的祸患。中国：中华人民共和国。水土：泛指自然环境和气候。疾病：同今天“疾病”义。将军：率领军队。自立：不依靠别人，靠自己的劳动而生活。答案阅读时如碰到与现代汉语同形的词语，不要盲目地用现代汉语同形同语词的意义去解释，而要“瞻前顾后”，看看上下文，根据“词不离句”的原则，想想它是一个词还是两个词，是古今同形同义词还是古今同形异义词。如初步认定了，可将其放入原文“代入检验”，文意通，则认定的意义正确；否则不正确。