（新课标）高中地理 第四单元 地球上的水 第一课 水循环导学案 鲁教版必修1.doc

第一课 水循环课标要求(2017版)运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。江苏课程调整方案(2018版)本内容为“说明水循环的过程、主要环节及地理意义。”教学中需以水体类型知识作为铺垫；要引导学生树立水资源保护意识。教材分析鲁教版高中地理教材在本课编写较好，很详细，难度也适中。学情分析知识学情：本课较简单，学生本来就有一定的感知，所以难度较小。班级情况：高一（1）至高一（4）班学生生活实践力较强，能很好感知本课。学习目标1.人地协调观2.综合思维学生能画出水循环的过程图，并运用它解释水体更新类的常识，树立“保护水资源”意识。3.区域认知能理解“南水北调”等重大国家战略的水循环意义。4.地理实践力学生自主找寻南水北调、水库建立、台风等新闻，运用本课原理，进行简单分析。教学课时3课时教学方法讲授法、多媒体辅助教学法、板画教学法、合作探究法学习重点三大循环具体环节学习难点人类建立水库、植树造林、过度开采地下水等活动对于水循环各个环节的影响。诵读预热根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定的诵读内容，帮助学生掌握本课知识。展示导入教师自行选取合适的文字、图形、动画等材料，自然导入本课。预习与填空一、水圈的组成(1)特点：地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。(2)组成：海洋水、陆地水和大气水，其中最主要的是海洋水。(3)地球水危机成因陆地淡水仅占全球水体总储量的2.526%，且多以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。目前能供人类直接利用的很少，因此节约用水和保护水资源已成为当务之急。二、水循环及其地理意义(1)三大类型及主要环节类型环节名称海上内循环A蒸发，B降水海陆间循环A蒸发，C水汽输送，D降水，E地表径流，G地下径流，H下渗陆上内循环D降水，I蒸发，F植物蒸腾(2)地理意义促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。塑造地表形态。促使地球表层各种化学元素的迁移。合作探究1 水循环的类型及其作用不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示：类型海陆间循环海上内循环陆上内循环发生领域海洋和陆地外流区之间海洋上陆地上(内、外流区兼有)循环过程示意特点、作用参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新参与水量最大，占水循环的90%左右参与水量很小，只对陆地水体进行更新2 人类活动对水循环的影响(1)水利措施修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。(2)农林措施“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。检测与训练读某地水循环示意图，完成12题。1图中参与了海陆间循环的箭头是()Aa、b、c、d Bb、c、h、e Cd、e、f、g De、f、g、h2目前人类活动对水循环的影响主要表现在()A人工降雨，促成大气中的水汽输送 B改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环C修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流 D抽取地下水，加速地下水径流的循环下图为水循环示意图，读图回答12题。3图中水循环各环节对应正确的是()a水汽输送b地表径流c地下径流d下渗e蒸发Aabe BAcd Cabd Dbde4有关水循环说法正确的是()促使陆地水资源取之不尽，用之不竭影响全球生态和气候，塑造地表形态人类活动深刻地影响水循环各个环节维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A B C D下图为某地区水循环示意图。读图，完成78题。5图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法不正确的是()A库区下渗加强，周边地下水位上升 B库区水汽蒸发增强，周边空气湿度增大C库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加 D库区下游河流径流量变化幅度减小6在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于()A海陆间循环 B跨流域调水 C水库 D地下水补给湖水下图示意某河流径流形成过程。读图，完成12题。7下列组合正确的是()A径流、地表调蓄、蒸发蒸腾、河网调蓄 B蒸发蒸腾、河网调蓄、地表调蓄、径流C河网调蓄、地表调蓄、蒸发蒸腾、径流 D蒸发蒸腾、地表调蓄、河网调蓄、径流8近年来图中河流含沙量变小，最可能的原因是()A修建水库 B植被覆盖率下降 C降水强度增大 D上游河道采砂9.（2017江苏学测）图15为“某区域地质剖面及水循环示意图”。阅读材料，回答下列问题。(7分)（1）图中、代表的水循环环节分别是 、 ，人类通过 (措施)来调节环节水量的时间分配。（3分）（2）甲处地貌的形成原因是 。（1分）（3）位于河口附近的乙处往往形成 地貌，其成因是 作用，这种地理要素间的相互作用体现了的地理环境的 。（3分）课后小结由学生自主小结，建议同学们在此处画出本课知识框架图。参考答案检测与训练：1-8: ACADCADA9. （1）水汽输送 降水 修建水库 （2）背斜顶部受张力作用，裂隙发育，易被侵蚀成谷地。（3） 河口三角洲 流水沉积 整体性。