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宁波市2018学年第一学期期末考试高一语文试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 赭（zh）色 熨（yn）帖 不更（gng）事 蜚（fi）声中外B. 殷（yn）实 敕（ch）造 笔杆（gn）子 向隅（y）而泣C. 笑靥（y） 剽（pio）窃 软着（zhu）陆 浑身解（xi）数D. 狙（j）击 纨绔（k） 妊娠（chn）期 拈（nin）轻怕重【答案】C【解析】【详解】该题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。能力层级为识记A。字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。因此做题时要格外留心，看清字形。最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。A项，熨帖，熨读（y）。B项，向隅而泣，隅读（y）。D项，妊娠期，娠读（shn）。故选C项。2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A. 孩子扑到我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都振动了。B. 读书帮助我们获得了独特的人生乐趣与精神上的慰籍，我们应将读书作为一种生活方式，养成利用闲暇时间读书的习惯。C. 在百年武侠小说史上，名家倍出，数金庸的名气最盛、享誉最长，横扫华人世界。他以汪洋恣肆的想象力，十余年间写下15部作品。D. 晨雾飘摇，细雨婆娑，周庄依偎在水的怀抱中睡眼迷蒙。当周庄渐渐苏醒时，小船便陆续驶出自家的河埠，桨起桨落，划开了水的寂静。【答案】D【解析】【详解】该题考查学生识记并正确书写现代常用规范字的能力。能力层级为识记A。建议1、博闻强识。博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。学会以义辨形。学会根据语境辨形。A项，振动，应为震动。B项，慰籍，读慰藉。C项，倍出，应为辈出。故选D项。【点睛】以义为纲，据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）A. 舌尖上的中国节目热衷于讲述美食与人的关系，但在舌尖2中因为讲述美食背后人的故事，被观众大为吐糟，叹为观止，致使收视率受到影响。B. 日前，法国权威电影杂志电影手册按惯例公布了2018年度十佳影片，来自法国、美国和韩国三国的电影作品囊括了八席。C. 2018年是马克思诞辰200周年，在全世界范围内纪念马克思的活动开展得如火如荼。社会主义国家如此不足为奇，可西方发达资本主义国家也如此难免令人感到意外。D. 我们要学会道歉，道歉不仅不是一件有损身份的事，而且有助于维护自己的威信。那些有错就推脱的人，不但无威信而言，而且会逐渐失去他人的信任。【答案】C【解析】【详解】试题分析：该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。理解词语的含义，要结合语境分析。首先考虑其意义是相吻合，还要考虑该词语的使用对象、词性是否合适， 感情色彩是否符合语境。如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。此处运用正确。A项，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点，是褒义词。语境中说“被观众大为吐糟”“致使收视率受到影响”，该词使用错误。B项，囊括：全部包罗在里面。十佳影片，只包括八席，不能称之为囊括。D项，而且：表递进关系。语境是转折关系，此处应改为表转折关系的“反而”。故选C项。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A. 随着国家外交关系的发展和直航交通的便利，中国出境游客开始将目光转向遥远的巴拿马、阿根廷等国家。B. 家里的冰箱，在某些情况下可以延长食物保质期，但这并不等于杀灭了食物中的细菌，只是通过低温的形式消退了食物中部分有害菌的繁殖。C. 所有长大的孩子都应该谨记，正是自己的父母，作为社会的化身，赋予自己“童年”这种特权，而且父母这么做是牺牲自己为代价的。D. 人们在记录历史、迫踪历史时，往往会引发许多感慨，浮现出许多联想，其中有英雄的喟叹，也有文人的歌吟。【答案】A【解析】【详解】该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。B项，“消退了繁殖”，搭配不当，应改为“抑制了繁殖”。C项，成分残缺，应是“以牺牲自己为代价的”。D.项，舍逻辑，应“浮现出许多联想”在前，“引发许多感慨”在后，且“浮现”和“联想”搭配也不很妥当。故选A项。【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。5.下列对永遇乐京口北固亭怀古的理解与分析，不正确的一项是（ ）永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬川路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？A. “斜阳草树”六句，盛赞刘裕北伐的雄姿和声威，这与南宋统治者的屈辱苟安形成鲜明对比，表达了对当朝统治者的讽刺。B. 上阕由眼前之景联想到英雄人物，将写景、叙事、抒情融为一体，意境苍凉悲壮，寄寓了词人对国事的深切忧虑。C. 结尾处，词人以廉颇自况，既概括了不逢迎权贵而未被重用的坎坷遭遇；又表现了报国心切，苦于年老体弱的复杂心情。D. 全词将词人的政治见解与战略主张通过诗歌形象表现出来，富有诗意美；用典贴切，寄意深远，具有很强的艺术感染力。【答案】C【解析】【详解】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项，“苦于年老体弱”词中未有体现。故选C项。【点睛】解答此类综合考查学生对诗歌赏析能力题，涉及到诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对、手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。阅读下面文言文，完成下面小题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。6. 下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是( )A. 秦以攻取之外 作师说以贻之B. 诸侯之所亡与战败而亡者 而不知其所止C. 以有尺寸之地 不知日之入D. 而秦兵又至矣 吾尝终日而思矣7. 下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A. 其实百倍B. 思厥先祖父C. 如弃草芥D. 然后得一夕安寝8. 下列对文中句子的翻译，全对的一项是( )奉之弥繁，侵之愈急 至于颠覆，理固宜然A. 诸侯送秦国的土地越频繁，秦国侵犯诸侯就越厉害。以至于发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。B. 诸侯送秦国的土地越频繁，秦国侵犯诸侯就越厉害。以至于发展到灭亡的结局，事理本来就应该这样。C. 诸侯送秦国的土地越频繁，国力消耗就越厉害。以至于发展到灭亡的结局，道理本来就应该这样。D. 诸侯送秦国的土地越频繁，国力消耗就越厉害。以至于发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 诸侯贿赂秦国土地，小则送邑镇，大则送城市，足见秦国受赂得地之轻易，同时也暗示秦国贪婪无度。B. 各诸侯曾经开辟疆土万分艰难，而如今为求苟安而大举割地，向秦国求和；秦国却步步紧逼，欲亡之而后快。C. 作者引用古人的话，通过“抱薪救火”这一比喻，生动形象地论证了诸侯以地事秦必然走向灭亡的严重后果。D. 这一段文字概括了韩、魏、楚覆灭的历史进程，运用对比论证、假设论证等方法论述了“赂秦而力亏，破灭之道”的观点。【答案】6. B 7. C 8. A 9. D【解析】【6题详解】此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A.项，以：前一个是介词，用；后一个是连词，表目的，来。B项，两个都是所字结构。C项，之：前一个是助词，的；后一个也是助词，放在主谓之间，取消句子独立性。D项，而，前一个表转折，但是；后一个表修饰，相当于“地”，也可不译。故选B项。【7题详解】该题考查学生文言文中的古今异义词。解答这类题目应从以下三个方面人手：1. 识差别。对古今词义差别大的词要区分清楚并加以牢记。如，泣涕，古义：泣涕:古义,泪水;今义,泪水和鼻涕。2. 析微殊。对古今词义接近，但又有差别的也要注意辨析。如自由，古义 自作主张。今义：没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为。3辨音节。古汉语中多单音节词，每个音节都有独立意义，不能将文言中的两个单音节词误认为是一个双音节词。A项，文中是“它的实际数量”之义，今义“实在，确实”。B项，祖父：文中是“祖辈和父辈”之义，今义“父亲的父亲”。C项，草芥，古今同义，小草。D项，然后：文中是“这样以后”之义，今义“表示一件事情之后接着又发生另一件事情”。故选C项。【8题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。理，名词作状语，道理上，从道理上讲，不是事理的意思，排除B项。侵之，秦国侵犯诸侯，不是国力消耗排除CD两项，故选A项。【9题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，“运用对比论证、假设论证等方法”分析有误。选段中未运用假设论证方法。故选D项。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。10.下列对我与地坛（节选）选段的理解与分析，不恰当的一项是( )在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀！有那么一会儿，我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶。后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”小公园，指的也是地坛。A. “我”能够重拾生活信心离不开母亲的理解与关怀，后来“我”发表文章时也希望她还活着，渴望可以与母亲分享自己的成功。B. 上帝过早地召母亲回去，使“我”失去了人世间最大的依靠，生活由此变得更加艰难，这也最终令“我”对上帝充满了“仇恨和厌恶”。C. 运用多重对比表达出“我”对母亲无比强烈的愧疚与思念之情，如“我”创作有成与母亲含恨而去对比，母亲去世的现实与希望母亲健在的愿望对比。D. 与读者如朋友般娓娓倾诉的语言，看似很随意，实则融合了“我”自叙、自省的意味；这些饱含感情的文字，很容易激发读者与“我”产生共鸣。【答案】B【解析】【详解】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及理解散文作品的内容，语言，表现手法，散文主旨等各个方面。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，对上帝满怀仇恨和厌恶，不是因为母亲去世后，“我”生活变得更艰难；而是因为“我”不能接受苦难的母亲过早去世。故选B项。【点睛】综合考查文学类文本的基本体裁特征的题目，考查内容涉及作品的内容，人物，作品主旨，作品的语言，表现手法等各个方面。做此类题目前，一定要先通读文本，整体理解把握散文的内容。明确文章的环境背景，文中所的人和事，领悟散文的主旨。然后结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入，须细心和耐心。阅读下面选文，完成下面小题。随着时间的推移，一些传统的节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不被人重视。今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的愉悦感。一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托对来年的美好希望与祝福。中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的文化传统之中，传统节日是优秀传统文化的具体代表。因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，赋予传统节日更多的现代性，使之符合现代社会的价值标准。否则，节日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，让文化变得生动可感，尽可能给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、龙灯、窗花、舞龙等，端午节的包粽子、赛龙船，元宵节的逛灯会、猜灯谜，重阳节的爬山、赏菊、登高望远等，都是传统节日符号、载体的体现。这些节日符号与载体向世界展示中华文化的独特魅力；不仅内涵丰富、形式多样，而且展示过程也轻松活泼、贴近自然，使人们在其中体会亲情，感受欢娱，传递温暖。中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。（摘自范如国传统节日的文化内涵和精神内核，有删改）11. 下列对“节日文化内涵”的理解不正确的一项是( )A. 挖掘传统节日文化内涵，需要创新方法，让人们在节日气氛中热情表达希望与祝福。B. 节日文化内涵既要体现传统文化的精神与智慧，又要融入现代社会的时代审美需求。C. 丰富的文化符号与载体是节日文化内涵的重要内容，也是优秀中华文化的重要元素。D. 繁琐的仪式，有助于人们的情感表达和宣泄，也有助于节日的文化内涵彰显和传承。12. 下列说法不符合原文意思的一项是( )A. 当下人们已不满足物质生活的富足，越来越重视心理和精神需求，追求节日幸福感。B. 为了使传统节日世代相传，应赋予传统节日更多的现代性，避免其成为空洞符号。C. 春节、元宵节等节日载体广受欢迎，可见好的载体是视觉、听觉、触觉缺一不可。D. 仪式感强化了人们对传统节日在心理上的认同和依从，激发了民众参与节日的热情。【答案】11. D 12. C【解析】【11题详解】该题考查学生理解概念的内涵。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。本题要求理解“节日文化内涵”，考生再次阅读，要重点抓住文中对“节日文化内涵”阐述的相关内容，然后逐一与选项分析比较。D项，“繁琐的节日仪式”分析有错；原文结尾是“看似繁琐的仪式”，表明作者并不认为仪式是真正繁琐的。故选D项。【12题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“可见好的载体是视觉、听觉、触觉缺一不可”分析有错；原文第三段是“尽可能给予人们视觉、昕觉、触觉的多元享受”，选项表述过于绝对。故选C项。【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。二、语言运用题（共9分）13.下图为2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识，认真揣摩作品创意，完成下面题目。（1）图标内有地球，寓示进口博览会的特点是 。（5字以内） （2）图标中进口博览会英文简称“CIIE”，中间两个字母“II”形似一扇敞开的大门，寓示此门是 之门。（8字以内）【答案】（1）示例：广泛性（多样性或包容性）（2）示例：国际经贸合作【解析】【详解】（1）该题考查学生对徽标的理解能力。本题提供的是2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识，图标内有地球。要求理解寓示进口博览会的特点。考生首先要仔细观察徽标，分析徽标内容，然后概括特点。从图形来看，徽标的主体是地球，意味着进口博览会的范围遍及地球，能表现博览会的广泛性。(2)该题考查学生对徽标的理解能力。本题提供的是2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识，图标内有地球。要求理解，图标中进口博览会英文简称“CIIE”，中间两个字母“II”形似一扇敞开的大门，寓示此门是什么之门。这个寓意应结合徽标的主题来理解分析。这个徽标代表的是首届中国国际进口博览会，是国际间的经济贸易合作交流会，因此，可以概括为，国际经贸合作。【点睛】徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。 考题特点 突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥。试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活的理念。识记：徽标画面描绘的基本方法：1.观察分析徽标构图元素：外形，色彩 ；2.按照一定的观察顺序组织答案 （由总到分；从上到下；从左到右；由外到里；由图到文） ；3.用客观简练的语言描绘。如果是揭示寓意（巧联想） 注意与标志的象征意义相联系 顺序：由分到总（善表达）14.下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。要求：至少运用两种修辞手法，不超过80字。 古池古池畔，青蛙一轻跃，水叮咚。【答案】示例：一方古池，被青苔密裹着。池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。片刻，池面又归于平静。【解析】【详解】该题考查学生赏析诗歌和语言表达能力。本题要求考生根据提供的诗歌内容，进行场景描写。答题前，先仔细研究诗歌的内容，抓住意象理解其意蕴，捕捉情感。诗歌很简短，写的是古池，描写古池边，青蛙一轻跳跃，水叮咚一声响。写作时，要根据诗歌内容展开想象，至少使用两种修辞手法，可以用比喻，可以用拟人，可以手排比，对偶等修辞手法。描写时，可以对古池进行想象，也可以想象描写青蛙跳入水中的画面。三、填空题（共10分）15.补写除下列名句和文学常识的空缺部分（1）指点江山，激扬文字，_。 （毛泽东沁园春长沙）（2）故木受绳则直，_。 （荀子劝学）（3）孔子曰：“三人行，_。” （韩愈师说）（4）后人哀之而不鉴之，_。 （杜牧阿房宫赋）（5）驾一叶之扁舟，_。_，渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋）（6）文学名著红楼梦，以“大旨谈情，实录其事”自勉，取得了非凡的艺术成就，成为了我国古代最伟大的_（填创作手法）长篇小说。一般认为，该部小说有两条情节主线，分别是_和贾府由盛而衰的过程。（7）德国“废墟文学”帮助二战后德意志人民反省法西斯战争实质，产生了一批影响深远的优秀作家，其中包括流浪人，你若到斯巴作者_。其作品多贯穿着强烈的正气与德意志精神，因此他也被誉为“_”。【答案】 (1). （1）粪土当年万户侯 (2). （2）金就砺则利 (3). （3）则必有我师 (4). （4）亦使后人而复哀后人也 (5). （5）举匏尊以相属 (6). 寄蜉蝣于天地 (7). （6）现实主义 (8). 宝、黛（或“宝、黛、钗”）爱情婚姻悲剧 (9). （7）海因里希伯尔（或“伯尔”） (10). 德国的良心【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇，识记文学常识的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的侯、砺、利匏、尊、属、蜉、蝣等词，都要格外留意。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。红楼梦是现实主义的小说。红楼梦有两条主线，一条是宝黛爱情悲剧，一条是贾府由盛而衰的过程。四、简答题（共35分）阅读下面选文，完成下面小题。春潮来临美奥尔多利奥波德大河总要流过大城市，同样的道理也使得劣质的农场有时要受到春季洪水的包围。我们的农场质量很差，因此，有时我们于4月中旬去那里时，也会陷入困境。当然，虽非有意地，人们还是能在一定程度上，从天气预报中猜测到，什么时候北方的雪将会融化，人们也能估计到，要多少天洪水就会冲破上游城市的防卫。要能如此，当星期天晚上来到的时候，人们肯定会回到城里去工作，然而，人们不能。不断漫溢的水为星期一早上遭难的残骸咕哝着悼文，该是多么新鲜！当大雁远征了一片又一片的玉米田的时候，也正是每一块田变成一个湖的过程。这时，它们的叫声该是多么深沉，多么骄傲！每隔几百码，就会有一只新上任的大雁领队飞行在空中，为率领它的梯队在清晨巡视这新的水的世界而奋斗着。大雁对春潮的热情是一件很微妙的事。那些不熟悉大雁饶舌的人，是很容易忽视这一点的；而鲤鱼对水的热情却是显而易见和千真万确的。连上游的洪水打湿草根的速度也没有它们来得快，它们以猪一样的巨大热情搜寻着、翻滚着，最后到了牧场；它们闪动着红色的尾巴和黄色的腹部，越过马车的车道和牛走的小路，它们据动着芦苇和灌木，急于去探索那个对它们来说是正在扩大的世界。与大雁和鲤鱼不同，陆生的鸟类和哺乳动物，是以一种哲人式的超然态度来对待大水的。在一棵河杨上站着一只主教雀，它高声地啼叫着，要求认领一片看不见其存在的领地但不是树木。一只松鸡从洪水漫延的树林里发出敲鼓般的声音，它肯定是站在它那个最高级的发出咚咚响声的圆木的高高的顶端上。田鼠以小麝鼠般的镇静自若，在隆起的高地上摇摇晃晃地走着。从果园里出来一只鹿，它是从平日白天在柳树丛中的床上被赶出来的。到处都有兔子，它们心平气和地接受了我们山丘上的一小方块地，因为诺亚不在这里，这块地方就可为它们做方舟之用了。春潮带给我们的不只是高度的冒险，它同时还带来一种预料不到的，从上游农场里窃取来的杂七杂八的漂流物。一块旧木板漂落在我们的草坪上，对我们来说，它的价值要比刚从伐木场里得到的同样的木板高两倍。每一块旧木板都有它独特的历史，它们的历史常常是不为人知的，但常常又是在某种程度上可以猜测的；从它的木材上，它的尺寸，它的钉子、螺丝，或者绘画上，它的抛光，或者它的缺点，它的磨损和腐蚀上，人们甚至可以从它在沙滩上被磨损的边缘和两头上猜出，在过去的年代里，有多少次洪水曾经携带过它。我们的木材堆，全部是从河流中募集来的，因此，它不仅是一种个人的收藏，而且是一部关于上游农场和森林的人类奋斗历史的集锦。一块旧木板的自传，是一种在大学校园里还未曾讲到的文献，而任何一个河边的农场，都是一个锤子或者锯子可以随意阅读的图书馆。春潮来了，总会有新书增添进来。有各种程度和类型不同的僻静之处。湖中的小洲是一个类型，但湖里有船，而且总有一个人们可能要登上岸来进行访问的机会。高耸入云的山峰是另一种类型，但多数山峰都有小径，在小径上有旅游者。我知道，没有一个僻静的地方会像春潮指引的地方那样安全。大雁也会这样认为它所见到的各种类型的僻静处所要比我多。现在我们正坐在一个山丘上，在一株刚刚盛开的白头翁花旁边，我们望着大雁飞过。我看见，我们的道路慢慢地浸入水中。我的结论是（是发自内心的欣喜，而非表面上的不偏不倚），交通问题，无论国内，或是国外，起码在这一天，是只有在鲤鱼中才会引起争论的。16. 结合上下文，解释文中加点词语的含义。 （1）巡视： （2）方舟：17. 阅读-段，概括在“春潮来临”时动物们有哪些不同的态度？18. 赏析第段画波浪线的句子。19. 第段在文中的作用是什么？20. 作者对“春潮来临”怀有什么样的情感？根据你对作者的了解，结合全文，试探究其原因。【答案】16. （1）巡视：在湖面上来回飞翔和察看。（2）方舟：躲避大洪水灾难的地方（“躲避春潮的栖息地”也对）。 17. 大雁：骄傲而热情；鲤鱼：热情而急切；鸟类和哺乳动物：超然而平和。 18. 采用了比喻的手法，通过“自传”“文献”“图书馆”等多个比喻，形象而新颖地表现了春潮带来的旧木板具有着丰富的历史价值；用“锤子”“锯子”为喻，告诉人们要对生活中的寻常事物怀有一种善感之心，只要你随时留心，只要你深入探寻，就能发现其中蕴含的丰富的意义。 19. 内容上：通过比较，表明春潮来临的地方，因为没有人，而对动物更加安全；揭示了“春潮来临”的意义，点明了本文的题旨。结构上：既照应了上文，回答了大雁对“春潮来临”怀有“微妙”热情的真正原因，进一步揭示了“春潮来临”对于动物界的特殊意义；又为下文作了思想上的铺垫，正是因为动物们得到了安全，作者才会对“春潮来临”怀有别样的眼光和态度。 20. 作者对“春潮来临”怀有“欣喜”的情感。作为“近代环保之父”，作者认为人们要“像山那样思考”，要超越了人类白身的局限，从生态整体的宏观视野来思考问题。春潮虽然让农场陷入“困境”，但它没有给自然界的各种动物带来不幸，甚至使它们更加安全，更有活力了；同时，春潮还给农场的人们带来了预料不到的各种漂流物，可以让我们了解人类的奋斗历史。这样，作者便超越了以人类为中心的狭隘认识，形成了以生态整体和谐为特征的“大地伦理”的思想。【解析】【16题详解】本题考查学生考查理解词语的含义的能力。理解词语的含义要遵循“词不离句，句不离段”的原则，首先通读全文，整体理解把握文本的内容，重点阅读词语所在的段落和前后相关语境，捕捉该词语的含义。“每隔几百码，就会有一只新上任的大雁领队飞行在空中，为率领它的梯队在清晨巡视这新的水的世界而奋斗着。”句中，“巡视”具体说的是领头的大雁在在湖面上来回飞翔和察看。这个词使用了比拟的手法。“到处都有兔子，它们心平气和地接受了我们山丘上的一小方块地，因为诺亚不在这里，这块地方就可为它们做方舟之用了。”这里的“方舟”，是运用了比喻的修辞手法，比喻能让兔子躲避洪水的地方。【17题详解】题考查学生理解文本归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，快速寻找答题区间，抓住关键词句，归纳要点，顺应问题的方向，然后组织答案。本题要求阅读-段，概括在“春潮来临”时动物们不同的态度。第二节中“当大雁远征了这时，它们的叫声该是多么深沉，多么骄傲！”能总结出大雁深沉、热情的特点；“每隔几百码，就会有一只新上任的大雁领队飞行在空中，为率领它的梯队在清晨巡视这新的水的世界而奋斗着。”能总结出大雁的负责任。第三节中“大雁对春潮的热情是一件很微妙的事。”能总结出大雁的热情。第三节中“而鲤鱼对水的热情却是显而易见和千真万确的。连上游的洪水打湿草根的速度也没有它们来得快”可以总结出鲤鱼热情而急切的特点。第四节中“陆生的鸟类和哺乳动物，是以一种哲人式的超然态度来对待大水的。”“到处都有兔子，它们心平气和地接受了我们山丘上的一小方块地”能总结出，鸟类和哺乳动物：超然而平和的特点。【18题详解】该题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。赏析画线的句子，答案由三部分组成：内容概括，手法，效果。解答这种题型的通常思路是，首先仔细阅读画线句，概括其主要内容，判断其中是否使用了表现手法，效果作用是什么。能表达什么观点态度、思想情感。“一块旧木板的自传，是一种在大学校园里还未曾讲到的文献”“运用比喻的修辞手法，通过“自传”“文献”“图书馆”等多个比喻，生动形象表现了春潮带来的旧木板具有着丰富的历史价值；而任何一个河边的农场，都是一个锤子或者锯子可以随意阅读的图书馆。”用“锤子”“锯子”为喻，表达只要留心生活，你深入探寻，就能发现其中蕴含的丰富的意义。【19题详解】该题考查学生散文段落的作用。分析散文段落的作用，可以从内容和结构两方面进行分析。从内容方面分析，先概括内容，分析内容本身的作用。然后分析结构上的作用，考虑该段落和上下文之间的关系。最后分析该段落对表现主旨的作用。该题要求分析第段在文中的作用。先概括内容，强调春潮来时，在没有人的僻静地方，动物更安全。在表现主旨上，揭示了，“春潮来临”对于动物界的特殊意义。在结构上，回应了上文写大雁和鲤鱼热情的原因，因为僻静之地安全；又为下文写作者对“春潮来临”怀有别样的眼光和态度做铺垫。【20题详解】该题考查学生把握文章的主旨，并探究原因。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。本题两问，第一问要求回答作者对“春潮来临”怀有什么样的情感，第二问要求探究原因。全文围绕“春潮来临”展开叙写，通过来临时动物的各种反应，大雁骄傲而热情；鲤鱼热情而急切；鸟类和哺乳动物超然而平和，来表达作者的“欣喜”之情。原因探究，本文的作者是个生态学家，他从生态整体的宏观视野来思考问题，之所以对春潮来临表示喜悦，是因为春潮使动物们更加安全，更有活力了；同时，春潮还给人们带来了预料不到的各种漂流物，从中我们可以了解人类的奋斗历史。作者思考问题的角度和作者的像山那样思考的思考角度一致，超越了人类自己的局限。【点睛】赏析画线句子，常见命题方式：1、划线句子运用了什么手法，这样写有什么好处？请简要分析。2、文中画线句子在表达上有什么特点，请作简要分析。3、文中画线句子，表达上有什么妙处？4、请赏析文中划线句子。解题思路：第一步：看表现手法，找关键词语，看结构效果。第二步：结合语境（上I下文）暗示信息第三步：组织答案，全面作答。答题模式：表达形式（手法、结构）+表达内容（情感）+表达效果。即：抓技巧+析内容+明效果。注意：抓关键词语，抓表现手法，抓上下语境，抓结构作用，抓内容情感。若是描写人物，其表达形式，应考虑人物描写的技法（动作、心理、语言等细节）。阅读下面这首诗，完成下面小题。 春日唐李咸用浩荡东风里，裴回无所亲。危城三面水，古树一边春。衰世难修道，花时不称贫。滔滔天下者，何处问通津。【注释】李咸用：唐末诗人，生卒年不详；因唐末乱离，仕途不达，遂寓居庐山等地。裴回：“徘徊”。21. 从诗歌的体裁来看，这是一首 ，“古树一边春”让人联想起刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句 。22. 全诗表达了诗人复杂深沉的情感，请联系诗句对此加以简析。【答案】21. 五言律诗，病树前头万木春。 22. “徘徊、何处”等词表达了诗人因个人仕途不达的失意、对未来的迷茫之感；“衰世”等词与结尾两句道出了诗人对国家命运的关切与深深的忧思；“三面水”、“一边春”等句表现了诗人虽身处衰世，忧思失意，但仍怀抱希望，并未消极绝望到底的振奋情感。【解析】【21题详解】该题考查学生了解文学常识和名句背诵情况。答题前，先通读诗歌，了解诗歌的内容，把握诗歌的情感。这首诗，是五言律诗。律诗共八句，四联；绝句一共四句。律诗和绝句都有五言也有七言，言是字的意思。“古树一边春”能让人想起酬乐天扬州初逢席上见赠中“病树前头万木春”。考生可以先背全诗，然后确定诗句。【22题详解】该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。本题要求理解整首诗歌的情感。“何处问通津”，“何处”表达了诗人仕途失意的迷茫。“衰世难修道”表达诗人对身处衰世的忧思。“古树一边春”，表明诗人仍怀抱希望。【点睛】理解诗歌的情感，首先要知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。那么，在考场上，题量大，时间紧，如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序。三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。五、写作题23.阅读下面材料，根据要求作文。 近日，一本名为渡你的人再久也会来的书，引起了不少宁波人的关注。书的作者叫陈慧，今年40岁，是从江苏南通嫁到余姚的外地媳妇。她是一个小摊贩，在菜场以卖日用小百货为生。她每天早出晚归地工作，抽空喜欢写文章。她说：“左手是一地鸡毛的生活，右手是一鳞半爪的爱好，我要将这两者平衡好。”对这个普通人的故事，你有什么感受和思考？请联系现实，写一篇文章。【要求】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围。明确文体，不要写成诗歌。不少于800字。不得抄袭、套作。【答案】在庸常的生活中也要有精神追求“左手是一地鸡毛的生活，右手是一鳞半爪的爱好，我要将这两者平衡好。”生活于现实社会，每个人每天都要面对庸常的物质生活，然而，我们也都有自己的“一鳞半爪”的爱好，它是我们的精神寄托。陈慧用她的经历和追求告诉我们，面对现实，我们要努力在庸常的物质生活中，追求自己的精神生活。古人讲：仓廪实而知礼节。“仓廪”就是物质的，“礼节”就是精神的。光追求吃喝、财富、物质的享受，生活是贫瘠的；而在拥有物质的情况下，追求精神的、思想的、哲学的境界，才是丰富的高境界的生活。正如有人所说，“又能充饥又能品味”的生活，才是有层次的生活，这种生活就是物质与精神和谐与统一的生活。陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”一个富家子弟，一个洋学生，物质可谓丰富也一个金陵大学毕业，一个美国哥伦比亚大学毕业，资格可谓出类拔萃也。但陶行知却在农村办起了学校，为平民的前途、未来、希望着想。他捧着一颗赤诚的心，把物质与财富贡献出来，把身心贡献出来，把思想贡献出来，提出了”生活即教育”，“教学做合一”的主张。人们看到了陶行知的伟大之所在。当我们看到演员李连杰带着千万元，自己租用飞机，奔走在救灾的现场，作为一个普通的志愿者，去扎帐篷，去卸救灾的物资，也与灾民一起吃方便面。现在想想，还是他说的一句话对：“不是所有的富人都是为富不仁。”在这里，物质与精神有机的统一了起来。人们记住了李连杰，记住了他为灾区忙碌的身影。“面包会有的，一切都会有的。我们需要面包，也需要鲜花。在CCTV3容声越战越勇全国海选德州赛区舞台上，孙峰用真切的歌声唱出了农家人的朴素情感，用质朴无华的品质打动了观众。孙峰来自齐河县表白寺镇东于门村，是个地地道道的山东大汉，自幼喜欢唱歌，但因为家庭条件不宽裕，他没能接受专业的音乐学习。即便如此，孙峰也没有放弃自己的音乐梦想。孙峰的成功，让每一个人感动，更让每一个人钦佩。同时他也用亲身经历告诉更多的年轻人琐碎的生活中也要有自己的精神追求。爱因斯坦认为，人在满足物质生活之外，应该用更多的时间去从事艺术之类的精神活动。读诗、看小说，包括文学创作，都属于人的精神活动。我们不是名人，只有庸常的生活，然而琐碎的生活中，我们也要有精神追求。【解析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为材料作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本材料表现的是一个普通的劳动女性保拧和发展白己兴趣爱好的故事，其重点是材料中主人公自己的一句话，“左手是一地鸡毛的生活，右手是一鳞半爪的爱好，我要将这两者平衡好。”一地鸡毛的生活代表的是现实的琐碎和庸常，一鳞半爪的爱好说的是自己的兴趣、爱好、理想。我们要做的是如何以现实和兴趣或者理想之间进行平衡。立意方向：必须抓住“琐碎的生活”与“自己的爱好”（“梦想”）这两个方面来写。材料包含的基本主张：（1）面对现实，我们要努力在庸常的物质生活中，追求自己的精神生活；（2）在保持和发展自己的兴趣爱好中，建立和守护自己的精神家园。可以用文学的笔法来记叙描写抒情等，也可以顺着材料显示的主张，分析原因，讨论对策等。如果学生写“平衡”的艺术，应该也是一个立意的角度。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
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