2020届高考语文一轮总复习 小题狂练 第六周 小题天天练28（含解析）.doc

小题天天练28一、语言文字运用(20分)1下列各句中，加点词语的使用全都不正确的一组是(3分)()既然有前车之鉴，为何不引以为戒？不吸取经验教训，还在制定相关政策时目无全牛，留下明显漏洞，这就不要怪别人钻空子了。一些论文“窃贼”，对自己的做法不以为耻、反以为荣，还堂而皇之地在课堂上教育学生要诚实守信，根本就是学术界的耻辱。港珠澳大桥青州航道桥上的“中国结”造型鬼斧神工，很少有人注意到“中国结”附近桥面中有一片是折叠式材料铺设的。即便是编写网络“百科全书”，也需要有历史的高度，一个颠倒黑白、泥沙俱下的“百科全书”，必将被人们唾弃、被历史淘汰。办好农村教育需要更新观念，更需要充分挖掘农村自身的优势，要靠农村教育工作者自己鼎力相助，而不是复制城市教育模式。跟三面夏娃搏击俱乐部黑天鹅等影视剧的多重人格角色相比，柒个我中七重人格的主角，堪称大方之家。ABC D解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。句中说的是看得不全面，此处望文生义。堂而皇之：形容公开或不加掩饰；形容体面或气派大。多含贬义。使用正确。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。使用正确。泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。使用正确。鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，使用对象错误。大方之家：指学识渊博或精通某种技艺的人。使用错误。答案：C2下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A随着时间的推移和古文字学研究的深入，我们获得了较前人更加丰富而翔实的材料，在这样的形势下，甲骨文书法创作越来越为人关注B近日，教育部下发通知，全面取消体育特长生、中学奥赛等五个全国性高考加分，这一举措意在让高考更加纯粹，使考核更为公平C在学校举行的高考誓师大会上，张校长走上讲台谈起自己的高考经历激励大家奋进，同学们也耐心地注视和倾听着张校长的教诲D中华文化博大精深，神话故事更是其中的瑰宝，不仅体现了古代劳动人民勤劳勇敢的美好品质，更展示了他们天马行空的浪漫想象解析：B项，成分残缺，“取消”缺少宾语中心语，可在“加分”后添加“项目”。C项，搭配不当，只能“倾听”教诲，不能“注视”。D项，语序不当，应将“勤劳勇敢的美好品质”与“天马行空的浪漫想象”互换位置。答案：A3下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是(3分)()A芝兰茂千载，琴瑟乐百年B桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟C刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰D借得山川秀，添来气象新解析：本题考查语言表达得体的能力。A项，通过“琴瑟”可看出这适合作婚联。B项，通过“增华”“鹤”“龟”可看出这适合作寿联。C项，通过“著成信史”可看出这是为司马迁写的挽联。D项，通过“气象新”可看出这是为祝贺新阶段开始写的对联。相比较之下，B项最适合作寿联。答案：B4下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。(5分)“必先为史”不是要回眸先人的旧时旧景，而是审视今人的今夕明夕；不是重复“前事不忘”的故事，而是重在探究“后事之师”的规律。历史非陈腐的昨日之舟，而是站在前人肩膀上驾驭的明日之船。如果我们不知道未来怎样前进，看看过去怎样走来。非要_该_不妨_绝_为了_解析：本题考查正确使用虚词的能力，考查语言建构与运用等学科素养。做此题，首先需要了解这五个虚词。非要：表示坚持要这样做。该：表示情理上或事实上的需要。不妨：表示可以这样做，没有什么妨碍。绝：绝对，常用在否定词前面。为了：表示目的的介词。通读语段，首先，可将表示目的的介词“为了”放在“审视”之前；其次，根据“绝”常放在否定词前，可以将“绝”放在“非”之前；在“不是重复前事不忘的故事，而是重在探究后事之师的规律”中，后半部分的“重在”一词起到了强调的作用，所以可将“非要”放在“重复”之前，从而与“重在”一词呼应；最后一句是假设关系复句，所以可将“不妨”放在“看看”前，同时，可将“该”放在“怎样前进”之前。答案：(示例)重复怎样前进看看非审视5下面是出自滕王阁的一副已经打乱顺序的对联。请按照对联的要求进行重组。只填序号。(6分)珠帘卷雨铁柱凌霄湖山无恙，擅楚尾吴头之胜阅世千年，依然见画栋飞云凭栏四顾，况更睹金绳摩汉文章有神，载地灵天宝以传上联：_下联：_解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。从上下联的字数相等、词性相对、结构相当的规则看，的“有神”对的“无恙”，的“千”对的“四”，的“依然见”对的“况更睹”，和都是4个字，所以、分别是相对应的。从内容上看，同一联意思要相关，“文章”与“阅世”相关，“传”与“阅”联系紧密，所以和要连在一起；“云”和“雨”相近，所以和要连在一起，因此同属一联。“湖山”和“凭栏”“凌霄”都与景物有关，“金绳”和“铁柱”词性相近，所以同属一联。根据“上联的末字是仄声字，下联的末字是平声字”的规则，的最后一个字是“雨”，是第三声，属仄声字，答案：上联：下联：二、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗，完成67题。莎衣杨朴软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。注：莎衣：即蓑衣。杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。直饶：犹纵使，即使。紫绶金章：绶，系印钮的丝带。金章，金质的官印。6下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A首句“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜明，“软”“柔”点明质地轻柔。B颔联中“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。C颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。D颈联写到渔人醉酒之后及晚晴之时脱掉蓑衣，渔舍也因无暇整理而杂物乱堆，可见其洒脱豪放。解析：本题考查理解诗歌内容的能力。“乱堆渔舍晚晴时”不是渔舍因无暇整理而杂物乱堆，而是在晚晴时，归棹拢岸，乱堆蓑衣。答案：D7尾句“未肯轻轻博换伊”的“伊”指的是什么？表达作者怎样的感情？请结合诗句简要赏析。(6分)答：解析：本题考查理解和鉴赏诗歌情感的能力。本诗是咏物诗，采用象征的手法寄寓所咏之物“莎衣”更深的含义。“伊”本指蓑衣，但又不仅仅是蓑衣，而是身着蓑衣所代表的一种隐士生活。诗歌中充满对蓑衣的喜爱，实则托物言志，借此表达对隐居生活的喜爱和向往，以及对官场的厌恶。答案：(示例)“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。尽管官员的服饰、金印极其珍贵，也不肯轻易拿蓑衣去换取。作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。三、名篇名句默写(6分)8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中强调广泛地学习后自省的重要性的句子是“_，_”。(2)岑参在白雪歌送武判官归京中以夸张的笔墨勾勒出一幅旷远辽阔的荒漠雪景的名句是“_，_。(3)陆游在游山西村中非常形象地揭示世间事物变化消长的哲理，给迷惘中的人以希望的诗句是“_，_”。答案：(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村