2019版高考语文一轮复习 板块二 专题二 第五讲 鉴赏诗歌的情感练习（含解析）新人教版.doc

鉴赏诗歌的情感规范练1阅读下面这首唐诗，完成后面题目。郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，宴寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘。【注】郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会：通达事理。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()A首二句描写郡斋兵卫森严，宴厅凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然风驰雨骤令人厌烦，但是满堂的嘉宾却令诗人备觉神清气爽。C七、八两句写出诗人将未睹“斯民”之康与自惭“居处”之崇两相对比，表达了真切的反省之意。D最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱，达到忘我的境界。E选章叙事、抒情、议论相间，既体现诗人悲天悯人的襟怀，也通过聚会场景的详细描述写出闲适的情趣。解析：B项“令人厌烦”错误，宴集恰逢下雨，不仅池阁清凉，雨景如画，而且公务骤减，一身轻松。再加上久病初愈，精神健旺，面对嘉宾满堂，诗人不禁喜形于色。E项“悲天悯人”不当。答案：BE(2)前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗观刈麦也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。答： 解析：分析异同之处，需要分别分析。“自惭居处崇，未睹斯民康”，人民生活的艰难困苦是触发他“自惭”的最为直接的原因。“念此私自愧，尽日不能忘”，把自己所得俸禄与农民的辛勤劳动联系起来，把自己的地位和自己的责任联系起来，为自己的无功受禄而深感惭愧。相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗反衬未见百姓安居的愧疚心理；白诗直接刻画百姓困苦的生活。答案：相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。2阅读下面的诗歌，完成后面题目。青玉案邻鸡不管离怀苦黄公度邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。裛残别袖燕支雨，谩留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。【注】黄公度，福建人，此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。裛(y)，沾湿。燕支雨，夹着胭脂的泪水纷落如雨。(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A首句运用了拟人手法，以对报晓邻鸡的埋怨表明自己不愿离开的心情。B词中“霜桥月馆，水村烟市”以想象虚写时空变换转移，极富形象性。C“愁千缕”表面指奸相当道前途未卜之忧，深层是离开家乡亲友之愁。D词的结尾意境深远，词人将难言之隐、入骨之痛都寄寓在独立不言中。E本词词风柔美，格调娴雅，缠绵悱恻，显示出婉约词含蓄细腻的特点。解析：C项，下阕“愁千缕”作者表面上愁的是离开家乡亲友之愁，深层的愁是指奸相当道国耻难消，壮志难酬、前途堪忧，等等。E项，词风婉约但不是柔美娴雅。婉约之中不乏激愤之意。答案：CE(2)“欲倩归鸿分付与。鸿飞不住。”该句抒发了作者什么样的感情？请结合全词简要分析。答： 解析：分析诗歌的情感，要从重点意象和情感关键词入手。本题抓住关键点“离怀苦”“思君”“谩留得、愁千缕”“鸿飞不住”结合注释分析情感。答案：对高城中人的思念之情。作者因高城音信阻，欲托鸿雁传情。此情难寄的无奈之情。鸿飞不住，鸿雁与“邻鸡”一样无情。以伤离别抒积忧之情。一腔忠贞、满腹愤懑，化作别情离恨。3阅读下面的诗歌，完成后面题目。送进士下第归南海曹邺数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远，十二玉楼非我乡。(1)下面对本诗的赏析，不正确的两项是()A首联描绘了夕阳下的一幅送别图。夕阳斜照，几片红霞，诗人和朋友，手挽着手，饮酒送别。在轻快明丽的景色衬托下，朋友宴别的感情显得深情而明朗。B颔联中“每年春草芳”承接前句“行人莫叹”，用借代手法，诗意委婉含蓄，代指京中每年都举行科举考试，中举的机会很多，不必为一次失败而消沉。C颈联对仗工整，情意深长。蓝关、湘浦是友人前往南海的必经之地。遥想友人经过蓝关之后，寒气减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。D尾联以更深一层的劝勉作结。“十二楼”即传说中昆仑山的仙人居所，此处借指俗世繁华。希望友人不必在江海沧波之间惆怅流连，不要执着于人世浮华。E古人送别诗，多是渲染别情的孤楚、悲苦，本诗没有像一般送别诗悲叹、沉浸于别离的凄苦，而是意境鲜明，语气亲切委婉，格调清新明丽，别具一格。解析：B项，“用借代手法”理解错误，诗句是比喻手法；D项，“此处借指俗世繁华”理解错误，“十二楼”指出世隐居。答案：BD(2)诗歌表达了作者哪些情感？请简要分析。答： 解析：题目中的“哪些”暗示诗歌的情感不止一种，要注意全面分析。首联写友情难分难舍；颔联和颈联借美好春色含劝慰之意；尾联鼓励友人积极进取，不要有隐遁思想。符合这些意思即可。答案：友人离别的不舍，对友人的担忧。首联写送别的宴饮中，与友人手挽着手，饮酒送别，依依不舍。提醒友人经过蓝关之后，寒气减弱。安慰友人不必因为下第而伤感。颔联、颈联描写了明丽美好的春光，每年都有科举，中举的机会还多。鼓励友人积极入世进取。希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连，不要做出世隐居之想，应该积极入世进取。4阅读下面这首宋词，完成后面题目。女冠子元夕蒋捷蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿争耍。江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下。【注】蒋捷：宋末元初人，南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”。蛾儿：闹蛾儿，用彩纸剪成的饰物。灺(xi)：灯烛的残灰。夕阳西下：指南宋康与之(一说为范周)宝鼎现咏元夕词，其首三句为“夕阳西下，暮霭红隘，香风罗绮”。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是()A全词起笔两句从静态方面极度描写过去元宵节日如画的迷人景象，目的在于为后文实写现在元宵的冷清暗淡，形成今昔的强烈对比。B上片三至六句从动态方面极力实写春风吹到精美的歌楼舞榭、到处是笙箫管乐齐鸣、琉璃灯彩光四射、满城笑语欢声的热闹繁华场景。C“而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。”三句写遍地彩灯高挂，灯光明亮照彻元夜，与“琉璃光射”相照应，写出了元宵节日的繁华。D“江城人悄初更打”一句以动衬静，从灯市时间的短促写夜晚冷落，寂静无声，鼓点悄然响起才知是初更，并点明词人度元宵所在地江城。E这首词风格较为自然，词意始终在流动中，无一凝滞。对过去元夕的铺叙不惜篇幅，浓墨重彩，或直接描绘，或间接叙写，或以梦境加以再现。解析：B项是写的昔日元宵节日场景，是虚写。C项应是“现在随随便便挂上几盏小灯，再不是从前士女杂沓、彩灯映红了尘埃迷天漫地的元宵节了”，与昔日元宵节日的繁华形成对比。答案：BC(2)请简要分析这首词的下阕所表达的思想情感。答： 解析：下阕前四句写词人怀着无可奈何的心情，剔除烛台上烧残的灰烬入睡。然后借梦中那辚辚滚动的钿车、佩戴香罗手帕的如云士女，来表达繁华不再，以寄托自己的拳拳故国之思。听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，表达无限酸楚之情。答案：谁能向天公借回往日繁荣，表达出对往昔繁华不再的伤感、对复国无望的无奈与悲愤；梦中又见往日元宵繁华，想用笔记下故国元夕景象，表现出对故国的深深眷念之情；听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，禁不住苦笑，表达出词人内心的一丝欣慰和无限酸楚之情。5阅读下面这首宋词，完成后面题目。一剪梅中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗。雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通。信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。(1)对这首宋词的赏析，不正确的两项是()A“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。B“今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样，只不过云雨却打湿了纱窗。C“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句，作者浓墨重彩地勾画出花月掩映杯酒和云雨沾湿纱窗的景色。D“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之夜没有月亮呢？但“路也难通。信也难通”，想问也问不成。E这是一首描写中秋赏月未得的词。上阕运用反衬和虚实结合的手法，写出今宵中秋无月的遗憾；而下阕则写赏月不得的愁绪。解析：C项，“浓墨重彩”有误，这里是运用白描手法；E项，“反衬”不正确，应为对比。答案：CE(2)全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。答： 解析：抓住这首词的关键词句进行分析，“云湿纱窗。雨湿纱窗”写作者无月可赏的落寞；“路也难通。信也难通”写词人壮志难酬的郁愤；“杯且从容，歌且从容”写作者借酒浇愁排遣郁愤的洒脱。答案：无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。欲诉无门的郁愤。欲问“化工”，但“路也难通。信也难通”，明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。6阅读下面的诗歌，完成后面题目。安贫韩 偓手风慵展一行书，眼暗休寻九局图。窗里日光飞野马，案头筠管长蒲卢。谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须。举世可能无默识，未知谁拟试齐竽？【注】韩偓：唐末五代诗人，唐昭宗曾欲拜他为宰相，但受权臣朱温忌恨，终被逐出朝廷。后来朱温篡唐，建立梁朝，韩偓开始了漫长的漂泊生涯。蒲卢，又名螺嬴，一种细腰蜂，每产卵于小孔穴中。(1)对这首诗的理解和分析不正确的两项是()A诗歌首联中的“风”指四肢风痹。“一行书”指信札。“暗”是形容老眼昏花，视力不明。“九局图”指棋谱。“手风”和“眼暗”，都写自己病衰的身体。B颔联就室内景物略加点染，进一步烘托出“安贫”的题旨。“野马”一句暗示时光如白驹过隙，难以把握。“筠管”，竹管，这里指毛笔筒。C新唐书韩偓传记载，一次朱温上殿奏事，侍臣们纷纷避席起立，唯有韩偓端坐不动，引起朱温的恼怒。这就是诗中自谓的“安蛇足”“捋虎须”，也就是诗人致贫的来由。D尾联紧承颈联对往事的回忆，运用了“滥竽充数”这一典故，表达自己对黑暗世事彻底失望、愿意隐退，满腔的愤懑最终化作一声叹息，情切而辞婉。E安贫是唐代诗人韩偓晚年感叹身世的作品。诗作将现实与回忆连成一片，这里的“贫”，一语双关，不光指经济上的困窘，同时也指政治上的失意。解析：B项中的“野马”指浮游于空气中的埃尘，语出庄子逍遥游。意思是：闲居无聊，望着室内的埃尘在窗前日光下浮动。D项，对尾联“满腔的愤懑最终化作一声叹息，情切而辞婉”理解不准确。诗人的心情是矛盾的，并非彻底失望，愿意隐退。答案：BD(2)诗作题为“安贫”，诗人真的安贫吗？这首诗反映他怎样的心理状态？请结合诗句做简要分析。答： 解析：解答此题，须准确理清诗歌的核心思想。从“谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须”一句中可以看出诗人敢于公正执法，触碰权贵，故表面以“安蛇足”自嘲，实际上以敢于“捋虎须”而自负，表明一种忠贞不屈的人生态度。题作“安贫”，实质是不甘安贫，希望有所作为；但由于无处可施展才华，又不能不归结为自甘安贫。答案：不是真的安贫，颈联中诗人敢于坚守礼法，触怒权贵。他感到自己虽愚拙，但报国不避艰危，透露出他在颓唐外表下隐藏着的一片舍身许国的忠诚。尾联，诗人确实有感于世事黑暗，没有明辨贤愚的明君，人才只能沉默无言，表达内心的失落与无奈。题作“安贫”，实质是不甘安贫，希望有所作为；但由于无可作为，又不能不归结为自甘安贫。表现诗人复杂矛盾的心理状态。7阅读下面这首唐诗，完成后面题目。九日巴丘杨公台上宴集唐张继凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是()A结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。B颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。C“捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。正日暮时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。D菊花三笑，运用了拟人的修辞手法，“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。诗人运用以乐景衬哀情的手法，将盛放的菊与客之“哀”形成对比，更显其哀。E诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感熔于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。解析：B项非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现了雁阵的整齐；D项菊笑与客哀没有反衬关系，菊笑暂时驱散了旅途的忧愁。答案：BD(2)诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗歌简要分析。答： 解析：作答本题先点明诗人情感的变化。从诗歌中“哀”和“笑”可以看出诗人情感的变化，再结合诗歌中的内容具体进行分析即可。答案：诗人的情感由悲转喜。首联“凄凄”“秋凉”寓情于景，表达了登台的凄凉心境，“客思哀”直抒胸臆，表达了思乡之愁。颔联写景，“寒浪”渲染了凄清的氛围，“早鸿”寄托着思乡之情。颈联虚实结合，诗人听到了妇女赶制寒衣的捣衣声，想象远方的游子写信回家索寄寒衣，归期杳杳，由个人之愁推及天下的游子思妇共同的忧愁；尾联收束到自身，表达了寓居他乡的漂泊之愁，而菊花三笑暂时驱散了郁结的忧愁，诗人暂时开颜，情感由悲转喜。