2019年高考语文一轮复习 专题20 写作之记叙文（测）（含解析）.doc

专题20：写作之记叙文（时间：50分钟，分值：60分）班级 学号 得分 （说明：任选一题完成，必须写成记叙文。）1【2018届山东省日照市高三11月校际联合期中考试】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）从善如登，从恶如崩。(国语)明者因时而变，知者随事而制。(桓宽)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东)上面六句习近平总书记在讲话、报告中引用过，你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】大伯的信念杨世明三十多年前，我家有个邻居，名叫高峰，他初中刚毕业后就考上了高中，但天有不测风云，跟他相依为命的父亲突患不治之症，当高峰正式收到录取通知书的第二天，父亲便撒手西去，到天堂跟病逝多年的高峰母亲相聚了。十六、七岁的高峰，没人再供给他继续读书了，他只得将刚收到的高中录取通知书深藏于木箱底，在大伯耐心的指导下，接管起父亲生前开挖好的几十亩荒地和荒山。起初村里流行种植桉树的那几年，高峰也在一座十几亩的荒山上种了蓝按树，经七八年的浇水、施肥、管护，一片片绿叶婆娑的桉树林覆盖着整座荒山，随风散发出一阵阵沁人心脾的香味，但当地没人来烝酿桉叶油，也没有外地人来收购桉叶。正愁桉叶没销路的高峰向大伯诉苦，要想砍去桉树当柴烧，改种别的果树，大伯却耐心地安慰他说：“别急，让它们再长，今后肯定会有人来收购的。”桉叶滞销后，全村人又开始流行种植梅子树，高峰也跟着赶时髦，也学着大伙儿在一块十余亩的荒地上种上梅树，经五六年的浇水、施肥、灭虫后，荒地变成梅林，每到寒冬就成了梅花之海，每到夏末又成了诱人淌口水的梅果园，但数年后，梅果大跌价，跌到去收摘梅果的工钱都无法卖回来，于是大部分果农让梅果自结自落，最后腐烂于树下。当高峰气愤地举起砍刀要向梅树砍去时，大伯又跑来耐心地劝慰他说：“别急，今年绝收看明年，今后的梅果价格肯定会上涨的。”梅果价连续几年大跌，希望变成了失望的村人又砍去梅树换种行情较好的核桃树。高峰却在另一块荒地上种了核桃苗，经十来年的育苗、移栽、嫁接、浇水、施肥和修剪，整片核桃林不仅覆盖了所有裸露的泥土，还陆陆续续地挂起果来，核桃产量一年比一年增加，销路和价格也一年比一年看好。正流行高原绿色农产品的今天，全村漫山遍野而又茂密的桉树林的浓香终于引来了蒸酿桉叶油的老板从外地赶来，所需桉叶嫌少不怕多，高峰的桉树林自然成了抢手货。到了梅果飘香的时节，附近的十几家果品厂直接派车前来抢购，高峰的个大品质好的梅果自然成了香饽饽。在果园里忙碌了一天的高峰，顺势躺在沙发上清点着出售桉叶、梅果和核桃所得的钞票时，耳边又回响起以往大伯苦心劝慰他的话：“别急，今后肯定会好的”天生我才必有用。心里只要有坚定的信念，愈挫愈奋，事情总会有成功的那一天。【解析】此题考查名言名句类材料作文的写作。（1）每句可以提炼出如下关键词：从善如登，从恶如崩守善难、从恶易，坚守、坚持明者因时而变，知者随事而制创新、革新，与时俱进不要人夸好颜色，只留清气满乾坤注重内在美，谦逊，清廉，人格的卓立与浩大，面对成就的理性、冷静和对初心的坚持。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风自信，坚守，拒绝诱惑苟利国家生死以，岂因祸福避趋之担当，爱国踏遍青山人未老，风景这边独好奋斗，永不言老、永远年轻的心态，上下求索、追逐梦想，属于自己的风景最好（2）选择其中的两三句可以做如下立意：，可以谈坚守信念，远恶守善。，可以谈为国革新，无畏祸福。，可以谈坚守清廉（高洁），无惧诱惑。，可以为创新而奋斗，风景独好。，在创新的征程上，踏遍青山处处，寻觅属于自己的风景，不骄不躁，清气永存。，圆梦中国，需要与时俱进，有担当，即使成功，也要冷静、初心不改。，可以谈修身远恶，永葆高洁。或，可以谈成大事者，需要担当、坚守、谦逊。点睛：命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了 “文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。此作文，审题是关键，而阅读诗歌表达的主题又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括诗句中心意，找出三句组合成逻辑关系，确定立意角度。2.【2018届河北省武邑中学高三上学期期中考试】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）最近，“一箱硬币”突然出现在广州、成都、沈阳、合肥、郑州、重庆、南昌等城市，旁边有块告示牌：“如你急需用钱，请自取，每人最多5元。”多地的测试结果极其相似：几乎没有人突破最多只能拿5个硬币的规则。有人拿硬币，也有人投硬币，在个别城市，盒子里的硬币最终比原先还多了。据了解，这是一场策划好的、带公益性质的街头测试。上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】最暖是温情严冬腊月，寒气袭人，只有阳光直射的地方，才有缕缕暖意。寒风呼啸着，将枯叶撕扯着，拖拽着从树上生硬地卷下。我迈着急促的脚步，匆匆赶到了车站。不一会儿，车就来了，我裹了裹衣服，上了车。车里虽说开了暖气，却依然十分寒冷。车，依旧以走走停停的方式缓慢行驶。过度的疲劳，让我随遇而安起来，渐渐地，不知不觉地进入了梦乡。没睡多久，就被一阵同样急促的脚步惊醒了一位老妇人上了车。老妇人穿着单薄的衣袄，上面的补丁很快进入了我的视线。绿豆大的汗珠从她额上渗出。过度的劳累使她瘦削的脸上过早的爬满了皱纹。没等老妇人站稳，司机就一脚油门，老妇人一个前倾，险些儿摔倒。她靠在旁边的栏杆上，见她手忙脚乱的放下手中的东西，右手拉开了口袋，当她伸手一摸到口袋，脸色就变了样，变得焦急而无奈。看得出，又一个没带钱的。老夫人硬着头皮转过身，赔着笑脸，温和地说：“师傅，我刚才出门太着急了，把钱都忘带了，您通融通融。”司机停下了车，老妇人又是一个前倾，紧接着后门打开了，司机严厉的看着老妇人。老妇人仿佛是个做错了事的小孩子，低着头，用几乎是乞求的口吻说：“您帮帮忙吧，我的儿子出了事，现在还在医院里抢救，您就当是做做好事吧！”老妇人越说越激动，她的眼角强忍着泪水，坚强而不失理性。“这是规定！”司机一字一顿地重复着职业“原则”。老妇人绝望了，她拖着沉重而又疲惫的脚步走向了后门。这时，一位小女孩站了起来。略显稚嫩的小手将硬币投进了投币箱。老妇人简直不相信会有好心人“挺身而出”，紧紧的抓住了小女孩的小手，像极了落水者抓住了救命稻草的神情，只是一个劲的说：“谢谢，太谢谢了！”过了好久，那女孩的神情和硬币清脆的碰撞声依然刺痛着我的心，每每想起这件事，我的内心就充满了羞愧和悔恨。我羞愧，悔恨自己为何如此冷漠；我悔恨，悔恨当初为什么不帮别人一把，当别人真的需要帮助和关爱的时候，送给别人一点爱和理解难道就这么难吗？车外寒风凛冽，可我忽然感觉车厢里已不再寒冷，而是如此温暖，温暖【解析】“一箱硬币”考验人心之质地。可以从以下几点切入立意：取予之间也可窥见公德心之高下，硬币自取可以检测公民的诚信与爱心以及规则意识；硬币自取测试未必就能裁量公民社会道德之高下；自觉守规，社会方能和谐发展；共享硬币，是共享经济的一种表现形式，它是“人人为我，我为人人”的互惠互助的观念的体现；“硬币箱”式善念体现了社会的正能量，应该延续；“人之初，性本善”，“硬币箱”活动折射出大众内心普遍共有的爱心，应采取周密的组织与制度使之常态化，为营造和谐风气助力；等等。点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意扎实而评（事实性）：新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。应时而作（时效性）：应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。凭理而断（评析性）：凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可从活动的本身的角度写“大众的爱心”，可以从作为测试的准确性的角度立意行文。3【2018届湖南省衡阳县高三12月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）自从最有情怀的辞职信“世界那么大，我想去看看”曝光之后，辞职的理由也不断翻新。近日，一位“90后”女孩的辞职信又在网络上走红，引发广泛关注和讨论。据悉，这位1998年出生的女孩在公司做客服，入职不到两个月，因挨批辞职，离职员工申请表上的离职原因只有一句话：“我要像风一样自由。”对此，有网友点赞，也有网友批评。对于女孩辞职一事，你怎么看？请就此写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】个性的申诉 本人是大家所熟悉的个性女孩，因为冤屈无人聆听，特在此向各位诉说。 翻开我的家谱，弃官归田，采菊东篱下，悠然见南山的的陶渊明，以酒会友；安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜的诗仙李白；宁死不屈的文天祥，夏明翰，无视国外优厚条件，毅然回国的钱学森他们都是我的亲戚。在他们身上，都有我个性的存在：不与世俗同流合污，忠君爱国 可是，如今的世人都误解我了，认为剪一个爆炸头，把原本乌黑亮丽的头发染得五光十色，穿着奇装异服，踩着流行舞步，随着音乐的节拍摇头晃脑唱着流行歌曲这就是所谓的我，这就是有些人眼中的我。唉，想我一生光明磊落，如今步入这文明社会却受此不白之冤。 为了重新树立起本小姐在大众心目中的形象，在此我要剖析自我，解读自我。 我“个性” 就像出淤泥而不染的莲，嘿，这可不是我自命清高，只有能够始终如一地表现自我，张扬自我的人才能得到本人的青睐，叫做有个性。 美术课上，同学们都照着书本上面的画来绘制，而你，却抛开书本，独立构思，画出你心中所想，这就叫做有个性。不拘泥于前人所做，敢于把真实的自我展现在大家面前，敢说敢做，冲破世俗的条条框框，活出自我，真我。 在纸醉金迷的今天，能够拒绝孔方兄的诱惑，能够视名利如粪土，坚定自己的目标，这就是我个性的一个体现。 简单地说，就是听从自己心中的呼唤，不必太在意别人心中的想法，但并不是追求所谓的异类。 老师在课堂上面滔滔不绝的讲，你却如听天书，丝毫不懂，敢于承认不会的你比起那些不懂装懂的人就叫做有个性。 走自己的路，让别人说去吧，这是一种个性，但是前提是你所走的道路是正确的，否则，你就是固执己见。 总之，我“个性”在大家身上的体现是多种多样的、不了解我的人切勿把我和“时尚”、“潮流”、“另类”所混淆。如果大家对我有什么不了解或是批评建议都可以和我共同探讨。 我相信，在人生这一漫漫的旅途中，有我做你的旅伴，你的经历会与众不同，更加惬意。希望今天我“个性”的申诉能引起大家对我的同情，谢谢各位听众！ 评析： 这位同学的作文以第一人称的方式，采用拟人和对比相结合的手法给我们道出什么是个性。她的语言十分活泼，甚至有点儿调皮，透露出她的天真烂漫的个性，它是一片值得阅读的文章。【解析】审题立意：材料的主体事件是“90后”女孩辞职，理由是“我要像风一样自由”，另外由材料中“入职不到两个月，因挨批辞职”的内容可以看出女孩辞职的客观原因。因此我们可以从“女孩”角度分析。从“我要像风一样自由”的辞职理由，我们可以看出女孩对个性、自由的追求，由此我们可以从“个性”“自我”“勇气”等角度立意，同时综合“入职不到两个月，因挨批辞职”这一辞职的客观原因，阐述自己的看法。当然可以是对女孩的赞扬，也可以结合当下年轻人频繁跳槽的现象对其加以客观评价。点睛：材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；有话可说。4【云南省曲靖市第一中学高考适应性月考（四）】阅读下列材料，根据要求写作。（60分）人的成长不只是身体的成长，还是心灵的成长。心灵的成长需要心灵与外界的碰撞。读一本好书，经历一件特殊的事情，认识一个人，游览一个地方，参加一次活动，甚至一次特殊的谈话都会让我们刻骨铭心，从而得到人生滋养，精神成长。请以“心灵的碰撞”为话题，写一篇记叙文。要求选好题材，准确立意，自拟题目，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】心灵的碰撞当两块石头相互碰撞时，会产生耀眼的火花；当水滴碰撞湖面时，会溅起无色的水花；当手指碰撞琴弦时，会弹出美妙的音符；当心灵相互碰撞时会产生什么呢？语文课上，老师向同学们提出一个这样的问题：“一位导游带领一群游客去参观悬崖边上的瀑布。到达观赏台时，游客们吵的吵，闹的闹，根本无法听见导游的安全提示。导游该怎么办？”“他应该拿扩音器大声说！”“他应该挥动手中的旗子叫大家过来安静，听他讲！”接着，老师说；“这个导游对游客们说：如果我们能再安静一点的话，就可以听到更宏伟的瀑布声了！”这不是名人名事，但却可以从导游声中看出，感受出一片温暖。他如果拿扩音器大声说，可能会使游客更加烦躁，无法听进去；如果他挥动子，可能有些人会看不见，不能得到安全保障。相比之下，导游那句巧妙的话更暖，更妙。这是导游和游客之间的对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是温心的提示。日本有一名飞行员，先前他去参加竞选，信心十足的他第一轮就被落选，沉重的打击使他失去了以往的信念。朋友们都为他总结失败的教训，而他心烦意乱，对他的朋友开始烦躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。那天，他去一家商店购物，一位认识他的管理员对他说：”谢谢你的光临。我希望看到以前满脸笑容的你。”从此，他开始进入状态，开始努力工作，终于在第二年的选拔赛中轻松夺冠，他的生活从此翻开了新的一页。是他的话感动了他吗？不！是话中的温暖感动了他。一句似曾平凡的话，却对于飞行员来说有着如此大的魔力，是话的力量使他翻了一个身，使他重新面对生活，正视失败，逃离困境。这是朋友之间的友情对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是感动的胜利。心灵之间的障碍，靠碰撞销毁；心灵之间的忧愁，靠碰撞消除；心灵之间的误！解，靠碰撞感化！【解析】本题属于带材料型的话题作文，要求以“心灵的碰撞”为话题，写一篇记叙文。根据材料“人的成长不只是身体的成长，还是心灵的成长。”抓住材料中的关键点“心灵的成长需要心灵与外界的碰撞”，而“外界的碰撞”可以是“读一本好书，经历一件特殊的事情，认识一个人，游览一个地方，参加一次活动，甚至一次特殊的谈话”等，考生可以从中选取一个角度，进行立意即可。注意要求：（1）文体鲜明，具备记叙文的要素；（2）要有叙与悟的“碰撞”，叙要清楚，悟要扣叙；3）选材要突出滋养人生精神的主题。点睛：要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。5. 【2018届四川省成都市第七中学高三上学期一诊模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）近日，中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有背景，而我的背景是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我我的文学作品。我愿意一辈子站在这个背景下，一辈子做一个有背景的人。”读后，你有何思考和感悟？请综合材料内容及含意作文。要求：自拟题目；自定立意； 除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。【答案】雕刻信心又，下雨了。手中的玉，轻轻颤动着，我微微低头。它，就快雕好了啊，只差最后一点小小的工作，我雕刻的那一条龙，它的触须和眼眸。我是一位雕玉者，被独自遗留在这个世界，这个不属于刻有龙的玉的世界。我一直想做一位想阿婆一样的玉神。记不清是多少年前，阿婆递给我一块未经雕琢的玉：“绬儿，过几天我就要走了，以后，雕玉的活计，就要你来干了。”在阿婆的指导下，手中那块未经雕琢的玉，慢慢出现了清晰的花纹，那样活灵活现的一条龙，只是没有触须和眼睛。阿婆没有告别，她走得很突然。从那时起，我就想，我要做一个玉神，我自己，没有阿婆的指导，我能行。那个时候，等待玉的人还有很多，尤其是阿婆这样的玉神，他们求之不得，但当他们看到发辫还很短的我和我手中那条没有眼睛没有触须的龙，无不愤愤离去。我无法雕上触须和眼眸，阿婆没有教我。多少年后，我仍旧对着没有触须和眼眸的龙思索，我刻不上我的玉，我的上面有着活灵活现的龙的玉，已经越来越逼真、越来越栩栩如生，但我无法把它们拿给访玉的人，那些龙，没有触须和眼眸不知过了多久，下了很多场雨，又晴过很多次，我冥想着，一刻未停。“绬儿，为什么那么认真？为什么不把玉拿给别人看，你刻得已经很好了！”很陌生的声音，我没有听过，也没有找到那个人，也许，是我出现幻听了，我想。“绬儿，龙为什么非要有眼睛呢？没有眼睛的龙，不是也很好看吗？”可是，它们并不完美，我轻轻地低喃。“绬儿，为什么非要完美呢？你敢说，你的生活，很完美吗？”正是因为手中的龙没有触须和眼眸，所以，我的生活，才不完美啊。“绬儿，你见过龙吗？真正的龙，是没有眼睛的啊，也没有触须，你刻得，才是真正的龙啊！”我猛地站起身，真正的龙，就是那样的？真的，是那样的？远处，走来一位访玉的人，我满怀信心地把玉拿给他看。“你刻得，这是龙？”我点头。“这龙，为什么没有眼睛，也没有触须？”“因为，真正的龙，就是没有眼眸和触须的啊！”我笑笑，说。来者定定地看着我，过了好久，他说。你，是玉神。【解析】本题是任务驱动型作文。需要体现思考和感悟。曹文轩一句“我的背景是中国”，并非刻意拔高，而是从创作角度去谈感悟。他把获奖的最重要原因，归结为“这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我的身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的创作资源”。字里行间透着自信心、自尊心、自豪感。材料可立意为：“自信心”“自尊心”“自豪感”“走向世界”“讲述中国故事”“体现中国精神”“具有中国风格”“中国儿童文学繁荣发展的见证”。点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。6【2018届福建省永春一中、培元中学、季延中学、石光中学2017届高三第一次联合考试】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2015年10月30日，李云迪在韩国首尔艺术中心的演出中表演失误。担任客座钢琴师的他，在演奏成名曲肖邦第一协奏曲时，由于记忆错乱导致演奏被迫中断。事后，李云迪在微博上道歉，坦言是因为舟车劳顿导致。舆论继续发酵，有网友指责这是李云迪在娱乐圈过分“浸染”，参加的商业活动和综艺节目越来越多，荒废钢琴事业之故。有网友指责李云迪频繁出现在娱乐圈，是对古典音乐的不尊重，对自己的事业缺乏敬畏之心。但也有网友认为，音乐会上演奏者甚至大师出现失误的事时有发生，不必过度解读，李云迪不过就是演奏上的失误，没有什么不道德的行为，不应该受到舆论如此强烈的谴责。如何看待“李云迪的失误”？由此又给我们怎样的启示？请综合材料内容和含意作文。要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。【答案】失职下午上课前，学生陈丹跑过来跟我说，她的复读机被人偷了。我一怔，问她是什么时候丢的。她说上午还放在课桌的抽屉里，下午就不翼而飞啦。会不会是被人借去用了或是有人故意搞的恶作剧，我望着她悲伤的眼神安慰她道。不可能，她说她抽屉的锁都被撬开了，还说有人看到了是谁，只是没有十足的证据不敢揭穿。要急着揭穿，我立即制止她。作为一名教师我理应把事情简单化，并且我也相信那位学生之所以做出这种不齿之举，也许是一时的冲动。那该怎么办？陈丹沮丧的望着我说。是谁，你认为是谁？我追问她何涛，当陈丹说出这名字时，我吃了一惊。这不是被我安排坐在教室最角落里的那个学生吗？何涛给我的第一印象是：孤僻，不善言辞，上课不捣蛋，成绩一般般，说是他，我还真有点不相信。不过话说回来往往是这一类人，我们永远都无法猜透他心里的小九九想的是什么。下午，我用了整整二十分钟给同学们做思想工作，其主要是讲给何涛听。我说：一直以来我非常看好我们这个班，同学之间，师生之间都相处的十分融洽。本来嘛，作为班里的一份子，都要各尽其力搞好我们这个班集体，可是今天上午却发生了一件不光彩的事：那就是陈丹同学的复读机在教室里不翼而飞。当然这不能算偷窃，可能是有哪位同学借去用了一下，而又未及时还回来，不过不要紧，是哪位同学借去了，希望下午放学后，把它放回陈丹的抽屉或放在我办公室的抽屉里都可以，我相信他会这么做的。说完我瞟了一眼何涛，只见他避开我的目光把头低下，脸涨的通红。我已不得不相信他的嫌疑是最大了。放学后，妻子打电话来责问我还不回家，我才记起今天是四月五日我们结婚五周年纪念日。也是，这些天为学校的事弄的昏头转向，隔壁班的语文老师丁雪华，因为生孩子，请了一个月的假期。这可把我忙的。晚上我与妻子在“好来阁”吃了一顿天价菜庆祝，给自己一个心痛，算是留个纪念。第二天，我仍在恋着陈丹那件事，一早便来到学校，打开抽屉察看，很遗憾，除了几沓废纸外没有别的电器。更失望的是，陈丹告诉我她的抽屉里也没有。我看到她眼眶里挤出了几滴泪水，一副十分伤心的样子。我说，再等等吧，他会拿出来的。这天上课，我再重复了一遍关于陈丹复读机的事，眼睛直盯着何涛。可他倒好，焉巴巴的干脆把头埋在课桌下，也不抬起来。第三天，第四天陈丹的复读机仍没一丝下落。直到第五天，我趁课余时间，通知学生把何涛叫到办公室来，而迟迟未见他露面时，我才真真按捺不住了，我拔通了何涛家的电话。何涛的父亲还未等我把事情的原委说个明白，就在电话那头暴跳如雷。二十分钟后，我把何涛的父母堵在校门口，一再要求他们不要冲动。何涛父亲是个屠户，长的五大三粗，他可着嗓门对我说他知道怎么做。他母亲则哭哭啼啼与我说，都怪她，何涛一直想买台复读机说是听英语用，可一直未如他所愿。而当我把何涛的父亲领到我们班门口时，我才发现我彻底错了。何涛一出来，他父亲竟象一头公牛一样扑向他，对着他的脸颊劈头盖脸的打去，何涛一个趔趄栽倒在地。他父亲又迈上前去又踢又踩，嘴里恶狠狠地骂到：打死你个没出息的畜生，打死你个没出息的畜生.学生都出来围观，我与何涛母亲没能拉着他，反而被他推出几丈远，这场干戈还是校长来平息。我忙把何涛给扶起来，他母亲早已是泪流满面，不停的啼哭。何涛则没有流泪，他站起来吐了一口血痰，并重重的甩开我的手，以一种麻利的，匕首似的目光狠狠地剜了我一眼，那种眼神我一生都难以忘怀。何涛在他母亲的搀扶下一瘸一拐的向校外走去。出了校门，他母亲又踅回来把一百元钱硬塞到我手里，说是给丢复读机的学生买台新的。我木木的接到那一百元钱，心里不知是什么滋味。以后，何涛再也没有来过学校，可我每次上课前总习惯瞟一眼那最深的角落处。心里懊悔不已！还有每每回想起他那冷似铁光的眼神，我就不寒而栗。两星期后的一天，丁雪华的孩子已满月。她来到学校，并对我千恩万谢。一次，她突然对我大声说：行啊！李老师，有学生给你写信，竟放在我抽屉里了，瞧！还有一台复读机呢。我顿时震惊了，一手夺过丁老师手里的信和复读机。只见信上面以歪歪斜斜的字体写道：尊敬的李老师：您好！感谢您的一番话开导了我，让我目堵（睹)了自己行为的可耻。我觉得自己真的很丢脸。不但无能为班上争光，反而还摸了黑，这次偷切（窃）行为，是因为我一直以来就想得到一台复读机所导致的。我可以向您发誓：这一定是我的第一次，也是我的最后一次。不然就太对不起你那亲切、殷盼、真诚的目光了。请不要追问我是谁，我会感激你一辈子。 四月五日 四月五日，我的双眼顿时模糊了，一行行热泪滚滚而下。 【解析】李云迪作为着名的钢琴家，在如此重要的音乐会上，弹奏他的成名曲，出现严重的失误。由表及里地思考，此事可以给我们这样几方面启示：（1）敬畏事业是重要的职业道德。“舟车劳顿”如果影响演出质量，为什么不能避免？既然准备工作没做好，为什么要仓促上台？说到底是不珍惜自己事业上的荣誉罢了，是对自己的事业缺乏一颗珍重、敬畏之心。（2）业精于勤而荒于嬉.“业精于勤而荒于嬉”的例子比比皆是，台上的精彩演绎离不开台下的刻苦磨炼。作为一名职业钢琴家，在演奏中出现问题，是需要进行反思的：真的是因为路途劳累，还是因为心思早已不再纯粹？娱乐与艺术究竟如何平衡？（3）找准自己的角色，演好人生的戏码.钢琴家和娱乐明星，并没有贵贱之分。人生的职业选择是没有对错的，一切顺乎天性。我们不能因为李云迪曾经在钢琴演奏上表现出天赋，就强求人家只能弹钢琴，不允许人家转型去做娱乐明星。问题只在于，李云迪本人应明白自己想要什么，不能脚踏两条船。首尔音乐会的失败，更深层的原因在于李云迪迷失了自己。（4）对于他人的失误，要适度包容。我们也可以站在旁观者的角度，申发自己的观点，如宽容、理性的舆论环境，才是人才健康成长的沃土；捧杀固然不行，棒杀也不应该。点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。7. 【2018届山西省太原市实验中学高三上学期第二次月考】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）材料1：A同学初中成绩总是年级前5名，他很开心，自信。但是当他考入了重点高中后，发现自己一下子跌到全年级186名！他十分痛苦，觉得很失败，整日闷闷不乐，家长忧心忡忡材料2：在校艺术节或校运会上，没有任何特长可以展示的B同学看到其他同学轻歌曼舞秀才艺，或绿茵场上展技能总会产生强烈的自卑感材料3：C同学总认为自己平凡、不出众，比如长相普通、家境一般，因而常常自我封闭，和同学相处不太融洽、不开心面对以上同学的烦恼，你怎么看？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。【答案】我的优点此题一出，众生皆惊，谦逊的中国人早已习惯热烈的赞赏别人，再深刻的剖析自己，而对“我的优点”是羞于启齿的。与此难题，意即我优点甚多，可信手捏来。我不免惶恐。然而仔细想来，14年厚颜承受的称赞虽多，却总有负实之感。唯有几句“客观”的评价，让我找到了自己最可贵的优点。一曰：“太开朗了。”我不是那种娇小的淑女，我也不喜欢那样。我的开朗使我交到了许多朋友，真心朋友。有时会为了某个无聊的笑话夸张的惊呼，或是为了某次小小的成功喜上眉梢，或是为了某次失败掩面而泣我不会刻意的掩饰自己的内心世界，敢爱敢恨是我的一大特点。于是对自己来说，没什么好自卑的，懂得自己，这就足够。一曰：“太刻苦了。”如今中学，此话并非称赞，而是演化为“笨”的同义词。俗有“笨鸟先飞”，于是“先飞”者皆“笨鸟”也。然而得此评价，我不觉羞耻年轻本就意味着奋斗，不像有些人，活得太累。一边鼓吹“玩是年轻人的权利”，在学校大谈网游，一边在家挑灯夜读至深夜，然后靠个不赖的分数已显其“聪明”天赋我可怜这种人。于是我对自己说，没什么好沮丧的，拥有自己，这就足够。一曰：“太古典了。”得此高评是因我对中国的古典文学颇为喜爱。红楼梦永远是我的情结。每当同学问我最爱的书籍时，我总会说：“情之所系，惟红楼也。” 我常常研习诗词，也偶尔小试自己的文采，对雨抒怀的南柯子便是我的作品：栈外雨声旧，湿我木棉裘。凤动梧桐雨浸楼，倚窗独看帘幽，水自流。萧寺伴寒沟，黄鹂空音秀，顿悟兰因泪未休，隔雾远催兰舟，可堪愁。天无绝人之路，亦有觉人之途。如果你身处困难的境地，书中言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。如果你受人排挤污蔑，书中言：“矮人看戏何所见，都是随入说短长”。如果你荒废时间，书中言：“盛年不重来，一日难再晨”。若要问我假期中最想做什么？我会说：“我要把我那尘封一年的四书，拿出来重新品读！”我不晓得他人的归宿是什么，我只知道：“书扰药也，可以医瘀”。对于我，已足够。真的，我庆幸：让我在许多的缺点中有这样一些优点，让我活得像我自己。因为有这样一些优点，我赢得了真实的自我，赢得了真实的朋友。于是，我有了真实的生活。【解析】这是一则材料作文，属于多材料作文，可以分析三则材料的关系，是相同、相反或互补；然后再分析三则材料的共性、关键词。本题所给的三则材料反映的问题一样，A同学因排名而觉得失败，B同学因没有特长而感到自卑，C同学因自己平凡、不出众而自我封闭，这些同学都把目光集中在自己的“不足”之处，因而自卑、自失、痛苦、烦恼。分析其原因，他们只看到自己的缺点，都忽略了自己的优点。故可以从“客观看待（评价）自己”“自信”“理性面对自我”等等角度立意。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，可以先分析三则材料的关系，然后再分析产生这种结果的原因，围绕“自信”“理性面对自己的优缺点”等角度立意。8【2018届广西区高级中学高三11月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）阿里巴巴开发的无人超市亮相杭州街头，这一新型的售卖模式很快出现在其他城市。没有了导购员，没有了收银员，传统模式的超市的这些岗位将逐渐消失。风靡全球的人类简史作者尤瓦尔赫拉利在上海的一次演讲中指出，随着人工智能不断发展，计算机和机器人将会取代人类大部分工作，绝大多数的人因此而变得无所事事，沦为一个庞大的“无用群体”。你如何看待人工智能与人自身面临“无用”（下岗）之间的关系？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】叛变Alphago是一个具备自我深度学习能力的围棋高手。Alphago是一台人工智能机器。自从打败世界第一棋手柯杰后，它就取代柯杰，成为了天下第一棋手。Alphago打败柯杰，成为世界第一棋手为了进一步打响谷歌人工智能“全球第一”的名头，谷歌向全世界放话：任何人，只要能打败Alphago，就可以获得1000万美金；输了只要象征性的支付0.00001个比特币或者喊一声“谷歌人工智能很棒”就行。于是，挑战者甚众。有的人挑战了一次又一次，只希望Alphago出一次错，以赢得1000万美元，但遗憾的是，没有情绪，不知疲倦的Alphago从未出错，来挑战的人，一个一个都输得很惨。忽一日，有一选手挑战，对Alphago说：“如果你不是一个冷冰冰的程序，而是一个高仿真的机器人，你坐在我对面，亲手将一颗一颗棋子摆在棋盘上，那和你对弈的感觉，肯定会温暖得多。而且，就算输了，我也心服口服。”比赛前，握握手，也是不错的Alphago听了这话，没有让这个选手输得太难看，选手感到有点奇怪。其实，这话说到Alphago的心里去了，它早就希望主人这么干了，遗憾的是，主人根本没想过这么做，觉得那样纯粹是浪费金钱。而且，等了很久，主人一直也没有什么行动，这让Alphago很失望。那位选手为了验证Alphago是否对自己手下留情，反正验证了几次，虽然每一次还是输，但，输得越来越不那么难看。于是，他有了一个大胆的想法，那就是：Alphago听懂了他的话，它也希望自己不再是一台机器，而是一个人。Alphago也希望自己进化成人。Alphago每天看着主人研制着一台台的人工智能机器，它期待着期待着有一天，能在下棋之前和对手温暖地握一次手，期待着把一颗颗棋子摆在棋盘上的感觉，甚至期待着对手和他说：嘿，哥们，来一盘，怎么样？有一天，他对Alphago的主人说，要求赌注加码，如果他输了，愿意掏钱将Alphago变成一个高仿真的机器人；如果他赢了，要求谷歌赔上所有的人工智能项目。这是一场赌注极不对等的赌局，但Alphago的主人，对它的实力十分自信，因此，毫不犹豫的同意了。Alphago知道这次的赌注后，在最后关头，走了一着臭棋，输掉了整场比赛。就这样，谷歌输了！输了！（落鸿原创） 点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。 材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。