幼儿园健康教育活动指导.ppt

幼儿园健康教育活动指导,健康基本理念世界卫生组织（1947）健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利。”,健康的标准,吃得快、走得快、说得快、睡得快、便得快良好的个性良好的处世能力良好的人际关系,身体健康,心理健康,第一章导言第一节幼儿园健康教育概述第二节幼儿园健康教育活动的目标和内容第三节幼儿园健康教育活动的设计,第一节幼儿园健康教育概述,3-6岁儿童学习与发展指南中，学前教育五大领域包括：语言、健康、社会、科学、艺术幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。,第一节幼儿园健康教育概述,二.幼儿园健康教育的涵义及特点（一）涵义幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高幼儿自我保健和自我保护的意识和能力，促进幼儿身心和谐健康发展，帮助幼儿逐渐学会以健康的方式来生活的教育。幼儿健康教育活动主要包括生活教育、体育活动教育、安全教育、心理健康教育等方面。,第一节幼儿园健康教育概述,（二）幼儿园健康教育的特点1.身心和谐2.生活化3.多样性4.实践性,（三）幼儿健康的基本特性幼儿健康的标志：身体健康、心理健康、良好的社会适应性。幼儿健康首先指向学前童身体器官组织的构造正常，各个生理系统的主要功能的良好发挥，能有效抵抗各种疾病。幼儿健康中身体发育速度及水平具有个体差异；心理健康的重要前提是智力发展正常；心理健康的重要标志是情绪反应适度，社会适应良好。,第二节幼儿园健康教育活动的目标和内容,一.幼儿园健康教育的目标幼儿园教育指导纲要（试行）明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。,第二节幼儿园健康教育活动的目标和内容,（一）对健康目标的解读幼儿园教育指导纲要（试行）指出：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活,幼儿园健康教育的总目标纲要所表明的价值取向：身心和谐保护与锻炼并重健康行为的形成与健康态度的转变并重改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为是幼儿园健康教育的重点。其中幼儿健康行为的形成是幼儿园健康教育的核心目标。I:链接资料阿狸的童话世界之我相信.ppt链接资料阿狸的童话世界之我相信.ppt,幼儿健康发展的特点3-4岁,1.骨化过程尚未完成，弹性大，易弯曲；2.肌肉力量和耐力较差；3.心肺系统的调节功能发育不够完善；4.大脑皮层的兴奋过程占优势，抑制过程弱。5.平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调,幼儿健康发展的特点4-5岁,1.大肌肉发育较为迅速，动作发展有了飞跃。2.肌肉力量、耐力、心肌收缩能力和肺活量有了一定的提高；3.动作的稳定性和灵活性逐渐增强；4.适应能力和对病菌的防御能力有所提高。5.神经系统的发育还不完善，动作的准确性和自控能力还较差。,幼儿健康发展的特点5-6岁,1.动作协调性、灵活性、准确性有很大提高；2.喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。3.大脑的抑制过程逐渐减弱，减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高。,（二）幼儿园健康教育的年龄阶段目标小班：初步掌握漱口、洗手等的基本方法，初步学习刷牙，能及时排便，学习自己穿脱衣服，会使用手帕或纸巾。学习坐、站、行、睡的正确姿势。愿意独立进餐，学习用勺子吃饭，认识最常见的食物，爱吃各种食物，能主动饮水。,中班：学习并初步掌握刷牙的正确方法，独立且有次序地穿脱、整理衣服、鞋袜和床铺，能正确使用毛巾、餐巾和便纸等，遵守一日生活作息制度，能保持玩具和个人物品的清洁。进餐时能保持良好的情绪，知道最常见食物的营养价值，愿意吃各种有营养的食物，懂得平衡膳食的重要性，有初步的控制饮食的意识，逐步形成良好的饮食习惯。,大班：会动手整理自己的生活场所，能保持个人卫生和生活环境的整洁，养成良好文明的睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养，能接纳并愿意尝试有特殊味道的食物、黑色食品等各种各样的食物，熟练用筷子吃饭，了解民族传统饮食习惯，进一步养成独立进餐、平衡膳食等良好的饮食习惯。,二.幼儿园健康教育的基本内容（一）幼儿园健康生活教育1.生活卫生习惯洗手、刷牙的基本方法；穿脱、整理衣服的习惯；手帕或纸巾的使用；坐、站、行、睡姿势正确；良好的作息习惯；活动用具的整理，保持玩具清洁；关心周围环境的卫生,2.饮食与营养情绪愉快，愿意独立进餐；常见食物的辨识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好；中外饮食文化的初步感受。,3.人体认识身体外形的了解，五官的认识与保护；换牙、护牙知识的初步掌握；用眼卫生；疾病预防与治疗中的积极配合；探索生命现象的兴趣知道快乐有益于健康的道理链接资料儿童绘本：放屁.ppt,（二）幼儿园体育锻炼参加体育活动的兴趣；走、跑、爬、跳、投掷、攀登等动作协调灵活；随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操；运动中的安全、守规则、谦让、合作。,（三）幼儿园安全教育日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成；了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有基本的求生技能。链接资料地震逃生常识.ppt,（四）幼儿园心理健康教育1.情绪情感2.与人交往3.自我意识4.性教育链接资料鳄鱼爱上长颈鹿.ppt,第三节幼儿园健康教育活动设计,一.幼儿园健康教育活动设计的基本原则1.发展性原则2.主体性原则3.全面性原则4.渗透性原则二.确定幼儿园健康教育的活动目标（一）幼儿园健康教育活动目标的内容一般包括：情感与态度、知识与经验、能力与方法三个方面。,第三节幼儿园健康教育活动设计,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求1.具有可操作性2.从统一的角度来表述目标3.目标要清晰准确,可检测举例P19常见问题：,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求,目标重点不突出如大班手绢真干净有这样的目标“知道自己长大了，能做力所能及的事情，会管理自己的物品。”这一目标的确定太过于笼统，似乎可以适合于其他的身体保健教育活动。可如此一来，教师在组织教学的过程中就很难操作。修改如下“能自己洗手绢，愿意做力所能及的事。”,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求,目标要求过高或过低如大班活动保护牙齿活动目标“学习正确的刷牙方法”中班活动认识自己的身体活动目标“了解人体内部各器官的名称、结构及主要功能”目标表述精练不够大班活动我做牙科小医生活动目标“知道饭后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡觉会导致蛀牙，使牙齿疼痛。”直接简化为“初步了解龋齿形成的原因。”,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求,目标内容不能过于狭隘如大班活动穿合适的鞋目标：1、会自己穿鞋。（行为方面的要求）2、认识几种常见的鞋，知道不同的鞋有不同的用处。（认知方面的要求）3、能欣赏各种各样的鞋。（情感及态度方面的要求）。,幼儿园中班健康教育教案我会配餐【活动目标】1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。,第三节幼儿园健康教育活动设计,幼儿园中班健康教育教案我是营养小专家【活动目标】1、能初步了解人身体生长过程所需要的各种营养，知道这些营养从哪些食物获取。2、尝试给自己或家人、同伴制定一份营养健康的食谱，并了解食物如何搭配更营养高、更健康。3、养成不挑食不偏食的良好饮食习惯，尊重他人的劳动成果。,第三节幼儿园健康教育活动设计,第三节幼儿园健康教育活动设计,三.选择幼儿园健康教育的活动内容P20-21补充资料：美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物杜威认为，教育的本质是：“教育即生活”、“教育即生长”和“教育即经验改造”在杜威的教学论中，提出“从做中学”，主张“儿童中心”,第三节幼儿园健康教育活动设计,四.幼儿园健康教育活动流程的设计（一）活动环境的创设,第三节幼儿园健康教育活动设计,（二）活动方法的运用1.动作与行为练习法2.讲解示范法3.情境表演法4.感知体验法5.游戏法,第三节幼儿园健康教育活动设计,五.幼儿园健康教育活动方案的拟定活动方案，也称教案，是幼儿园健康教育活动具体实施的计划。主要内容包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程四个方面。（一）活动名称活动名称是指幼儿园健康教育活动的具体内容。要求：形象生动、具体明了、便于幼儿理解记忆。,第三节幼儿园健康教育活动设计,（一）活动名称如：小班-我会洗手、手指一家亲、豆浆好、小兔采蘑菇、山上有个木头人中班-身体的奥秘、独自在家、好玩的轮胎、我运动我快乐、勇过“黑暗隧道”大班-换牙了、预防疾病我能做、多变的黄豆宝宝、小勇士大闯关,第三节幼儿园健康教育活动设计,（二）活动目标（三）活动准备1.物质材料准备2.知识技能准备3.幼儿准备（四）活动过程1.开始部分2.基本部分3.结束部分,