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21诗词五首,1走近作者岑参(约715770)，江陵人，唐代“边塞诗派”的著名诗人，与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。后来往来边塞，其诗多写边塞风光和军旅生活，风格为之大变，诗风雄奇瑰丽、气势豪放，洋溢着积极乐观的思想。辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有稼轩长短句。,2主题解说迢迢牵牛星：全诗借神话传说牛郎织女被银河所隔、不得相见的故事，抒写了有情人不能终成眷属的悲惨境遇，抒发因爱情受挫而痛苦忧伤的心情。渡荆门送别：通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。春望：诗人看到长安城破败的景象，想到连年不断的战争，思念寄居鄜州的妻儿。全诗抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情感。白雪歌送武判官归京：全诗着力描绘了边塞特有的奇异风光，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。西江月：词人描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，抒发了诗人因丰收而无比喜悦的心情和怡然自得、淡泊潇洒的心态。,3.结构图解,4.重点聚焦师（1）：怎样理解渡荆门送别一诗中尾联所表达的感情及作用？生：“仍怜故乡水，万里送行舟”蕴含着依依惜别之情。长江水自蜀东流而下，因此作者称其为“故乡水”。诗人初次离开故乡，确实依依不舍，但并未直接说破，而是写“故乡水”有情，不远万里来送“我”这个远别故乡的人到楚地。水尚有情，何况人呢？这样写使人愈觉情味无穷，余音袅袅，富有情趣。师（2）：怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗？,生：这两句诗以物拟人，将花鸟人格化，由于赶上国家破败，看到美丽的花、听到动听的鸟鸣，反而更加增添了自己的感伤。,师（3）：白雪歌送武判官归京中，诗人看到挂满树枝的雪絮，想到了什么？有怎样的表达效果？,生：诗人张开了想象的翅膀：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪花铺天盖地，而且把冬天比作春天，使冬天显出春意，情调乐观而昂扬。,立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修【译文】修养品行从学习开始，学习以读书为根本。【感悟】书是人类进步的阶梯。一本好书可以影响我们的一生，可以丰富我们的知识，可以充实我们的大脑，可以让我们成为一个有作为的人。,zh,jio,zh,jng,zn,shn,qn,hn,ch,qing,zhu,伸出,清澈、晶莹的样子,值，相当,拉，拉开,拉，拽,听到,3下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A烽火/连/三月，家书/抵/万金B山随/平野/尽，江入/大荒/流C轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路D七八个/星天外，两三点/雨山前4文学常识填空。(1)杜甫，字_，别号_，_朝伟大的_诗人。被尊为“_”。(2)岑参是_代著名的_诗人，与当时的高适并称“高岑”。(3)西江月选自_。“西江月”是词牌名。作者_是南宋著名爱国词人，也是宋词_派的代表词人，与苏轼并称“苏辛”。,D,子美,少陵野老,唐,现实主义,诗圣,唐,边塞,稼轩词编年笺注,辛弃疾,豪放,5理解默写。(1)迢迢牵牛星中“_，_”两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在赞美织女的勤劳，更表现了织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。(2)李白渡荆门送别中“_，_”两句诗与杜甫旅夜书怀中“星垂平野阔，月涌大江流”有异曲同工之妙。(3)春望一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是：_，_。(4)白雪歌送武判官归京中“_，_”两句驰骋想象，浓墨重彩，描绘出光艳明丽、独异绝美的冬雪之景，赋予冬雪盎然的生命力。,纤纤擢素手,札札弄机杼,山随平野尽,江入大荒流,感时花溅泪,恨别鸟惊心,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,(5)辛弃疾西江月中“_，_”运用侧面烘托的写法，表达自己对丰收在望的喜悦之情。,稻花香里说丰年,听取蛙声一片,6“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗蕴含着诗人复杂的情感，请你推测一下当时诗人有着怎样复杂的思想感情。对朋友的依依惜别、无限眷恋之情；对朋友归京路途遥远、艰辛的担心；为自己不知何时归去而惆怅；因朋友返京引出思乡思亲之情等多种感情交织在一起。7阅读古诗文，让我们尽情饱览诗人笔下的美景吧！那“春眠不觉晓，_”的早春，那“_，听取蛙声一片”的盛夏，还有那“_，小桥流水人家”的深秋，还有那“忽如一夜春风来，_”的寒冬，都值得我们流连徜徉。8“雪”是诗人的爱物，请把你课外搜集的咏雪名句写在下面：_，_。(连续的两句即可),处处闻啼鸟,稻花香里说丰年,枯藤老树昏鸦,千树万树梨花开,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山,(一)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,9这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人强烈的思乡之情。10“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴。,(二)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。,破,12下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()A首联对仗工巧，圆熟自然。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对比，对照强烈。B颈联是说战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上一万两黄金。C尾联以正面描绘诗人的自我形象收束全篇，表现了诗人内心深处的忧思。D全篇围绕“望”字展开，前四句写春望之景，后四句写望中之情。通过描写长安城春天国破城荒的破败景象，表达了诗人感时恨别的忧国思家的情怀。13请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。描绘出诗人苍老的形象，展示出诗人悲凉的心情，抒发了诗人忧国忧民的情怀。,B,(三)白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。,14题目中的“_”表明了这首诗的体裁。15一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求；“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾(违背逻辑)。此外，“梨花、杏花、桃花”与诗句中单一的“梨花”照应不周。,歌或白雪歌,16下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？()A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白送孟浩然之广陵)B无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)C何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)D海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州),A,(四)西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。17找出词中以动写静的句子。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。18全词描写了江南农村_(时令和时间)的景色，抒发了词人_的心情。,夏夜,闲适(或：淡泊、喜悦、欣慰、怡然自得),19词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声_一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，突出了夏夜的寂静。20词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀。,小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】纶：钓丝，“垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。21结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。22诗中“遥招手”的是谁？为何“遥招手”？垂钓儿童或小儿。他怕答话声把鱼惊走。,
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