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鲁迅自传,鲁迅,传：也叫传记，是记叙人物生平事迹的文章。,传,篇幅长短,小传,大传,立传人物,自传,他传,自传：自述生平的文章。,特点：1、用第一人称来写2、要实事求是，不能夸大其词3、语言要朴实、简洁,写法：1、突出人物的主要经历、主要特点2、详略得当，主次分明,学力：学习上达到的程度。现在常写：学历,生计：生活；维持生活的办法。,乞食者：q要饭的人。乞：乞讨。,筹办：chu筹划办理。,学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。,呐喊：n大声喊叫助威。,彷徨：pnghung走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。,二、阅读全文，思考：1、课文是按什么顺序写的？2、请概括各(自然)段大意。,第1段主要青少年时家庭情况；,一、给下列词语匹配相应的解释：1、筹办：2、衰落3、学籍4、乞食者5、呐喊6、彷徨7、学力8、变故9、侮蔑,1、课文是按时间顺序来写的。,A筹划办理。,B（事物）由兴盛转向没落。,C要饭的人。乞：乞讨。,E登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。,D大声喊叫助威,F走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。,G学习上达到的程度。,第2段写离家求学；,第3段写工作经历；,第4段写创作概述。,H轻视、轻蔑,I意外发生的事情,时间影响（主要经历）家庭情况（原因）,1881年,13岁时,三、阅读课文第一段，思考：课文介绍了鲁迅青少年时期哪些家庭情况？给他生活带来哪些影响？（按时间顺序排列）,出生,寄亲戚家、辍学、回家,家里遭了很大变故几乎什么也没有,幼小时,不很愁生计,家里有四五十亩水田,16岁多,父亲去世,母亲教我去寻无需学费的学校,时间事件（主要经历）原因,18岁时,约半年后,毕业以后,待到东京预备学校毕业,四、阅读课文第二段，思考：鲁迅求学的主要经历（按时间顺序排列）,考入南京水师学堂,改进矿路学堂,往日本去留学,决心学医，进了仙台医学专门学校,因为确知道了新的医学对于日本维新有了很大的助力,旅行到南京,我又走出,被派,二年后（1904年）,弃了学籍，再到东京，提倡新文艺。失败了,偶然在电影上看到中国人被杀，觉得医好几个中国人没用，要有广大运动。,29岁,回国工作，求学结束,作业,一、认真书写课后【字词积累】的词，每词写三遍。二、根据自传的特点和写法，模仿课文第一、二段，写写自己家庭情况和学习经历。,(刚)回国29岁,第二年,绍兴光复后,在浙江两级师范学堂做化学和生理学教员,到绍兴中学堂做教务长,做绍兴师范学校的校长,一、阅读课文第三段，了解鲁迅的工作经历。（时间顺序）时间工作经历,南京政府成立后,到北京做部员兼北大、北师大等讲师,1926年,到厦门大学做教授,1926年12月,到广东中山大学教授,（1927年4月辞职）,1927年9月,往上海定居,二、阅读第四段，了解鲁迅文学创作经历。时间文学创作经历原因,留学时,在杂志上登载过几篇,1918年,做小说，登在新青年上，短论,钱玄同劝告,两本小说集；一本论文；一本回忆记；一本散文诗；四本短评等,创作概述,鲁迅自传,1.少年时代:,2.求学时代:,3.工作经历:,家庭求学工作经历,创作成果,呐喊、彷徨、一本论文、一本回忆记、一本散文诗、四本短评、两本专著,三、根据自传中的事件评价人物：鲁迅为什么要选择学医？又是出于什么考虑决定弃医从文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？,鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。,后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌的目的。,如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。,课文“思考与练习”四(P27),答题思路：,1、回答能否换。,2、说原因（A明确词语的意思。B与上下文的意思),第一小题：不能换。,“变化”是指事物在形态或本质上产生新的状况；换后不符合文意。“变故”指的是意外发生的事情；用在这里非常合适，写出了“我”家由“并不愁生计”忽然变成“几乎什么也没有了”的遭遇。,第二小题：不能换。,“居住”指比较长时间住在一个地方，而“我”只是暂时住在一个亲戚家里，换后就不符合文意。“寄住”一方面表明短时间的住，同时“寄”还含有依附别人或依附别的地方的意思，用在这里与文中的“有时还被称为乞食者”互相印证。,揣摩思考：传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？,明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。,拓展：,1、我们还学过鲁迅哪些作品？,2、还知道鲁迅哪些事情？,3、你心目中的鲁迅是一个怎样的人？,作业：课后阅读附文一、二,
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