资源描述
秋天,何其芳,1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。3.揣摩、品味本文优美的语言。4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。,学习目标,图片激趣导入，回忆刘禹锡的秋词，在刘禹锡眼中秋是乐观积极的，每个人心中的秋可能是不一样的，今天，我们就来看看何其芳笔下的秋？,新课导入,丁丁肥硕栖青鳊鱼乌桕叶归泊寥阔枯涸梦寐清冽,字词学习,zhng,shu,q,bin,ji,b,h,mi,li,lio,何其芳1912-1977,现代诗人、散文家、文艺评论家.原名何永芳,四川人.他的诗集主要有：汉园集预言夜歌。诗人在诗歌秋天里，将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派明朗纯净的诗意诗风。,作家作品,震落了/清晨满披着的/露珠，伐木声/丁丁（zhngzhng）地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓（bilu）来装/竹篱间肥硕(shu)的/瓜果。秋天/栖息/在农家里。向江面的冷雾/撒(s)下/圆圆的网，收起/青鳊(bin)鱼似的/乌桕(ji)叶的/影子。芦蓬上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊(b)的/小桨。秋天/游戏/在渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸(h)见石/更清洌(li)了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐(mi)/在牧羊女的/眼里。,整体感知,第一节：农家丰收图第二节：霜晨归渔图第三节：牧羊女思念图,1.自读全诗，找出各诗节的中心句。,第一节：秋天栖息在农家里第二节：秋天游戏在渔船上第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里,3.本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者什么样的思想感情？,表达了对秋天的喜爱和赞美之情。,2.根据各诗节的内容，给每小节分别加上小标题。,整体感知,1.齐读第一节（农家丰收图），分组讨论：写了哪两个场景？“幽谷伐木”中从哪几个角度写的？找出最能表现丰收之景的语句。用了什么修辞手法？表达了什么情感？,2.自读第二节（霜晨归渔图），思考：找出具有秋天特征的词语。找出具有渔家生活特征的词语。渔人的活动是怎样的？从本节诗中可以看出渔人怎样的生活状况。,细读感悟,3.自读第三节（少女思恋图），讨论：少女眼中看到是什么？牧羊女想听到而没有听到的是什么？牧羊女想看到而没有看到的是什么？“梦寐”一词如何理解？,农家秋景图,意象,幽谷、露珠镰刀、稻香竹篱、背篓、瓜果,意境,清静（喜悦）,江面深秋图,意象,江面、冷雾、白霜网、青鳊鱼（乌桕叶）芦蓬、渔船、小桨,意境,清远（闲适）,原野深秋图,意象,意境,清甜（思恋）,草野、蟋蟀溪水、石牛背、笛牧羊女,这首诗通过描绘不同的场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这是一幅清静、清远、清柔的画卷。,课堂小结,秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列咏秋的诗句：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4.悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。5.萧瑟秋风今又是，换了人间。6.秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！7.待到秋来九月八，我花开后百花杀。8.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。,课外拓展,秋风秋雨愁煞人秋瑾待到秋来九月八，我花开后百花杀冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲黄巢,课外拓展,
展开阅读全文