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最后一课,都德,导入示标,同学们，大家好。每当我们听到这熟悉的旋律，我们的心中一定会涌起对祖国的无限热爱。是啊，热爱祖国是一种崇高的情感，热爱祖国也是我们每一个公民义不容辞的责任。今天，我们一起来学习一篇充满爱国主义情怀的世界名篇，由法国著名的文学家？都德创作的短篇小说最后一课。这节课，我们的主要学习目标是：ppt展示学习目标。,学习目标,1、能在理清情节结构的基础上，用简要的语言复述故事内容。2、通过课文有关语段的研读，分析人物的性格特点。,学做思一：本文讲了一个什么故事？导学：1、听课文录音，边听边思考，记住故事内容，2、用简要的语言归纳故事主要情节。导做：1、学生发言，用实物投影打出学生的答案。2、组织学生评点。导思：归纳故事情节的方法。,学做思二：最后一课与平日上课有哪些不同？导学：1、找出文章中的相关段落，进行阅读。2、勾画关键词句填写下列表格，找出最后一课和平日上课的不同。导做：1、学生发言，用实物投影打出学生的答案。2、学生读书填表，教师巡视指导3、师生参与讨论，组织交流评价。导思：筛选文本信息的方法。,第二课时,学做思一：在小弗郎士的心理历程中，他从一个稚气、贪玩、不爱学习的小男孩一下子成长为一个热爱法语、理解老师、热爱祖国的小大人，童年在瞬间成长为成年。这是什么原因促使的？导学：1、找出文章中的语句段落，进行阅读。导做：1、学生发言，用实物投影打出学生的答案。2、学生读书填表，教师巡视指导3、师生参与讨论，组织交流评价。导思：筛选文本信息的方法。,学做思二：韩麦尔先生的哪些的语言最能打动我们？导学：1、找出文章中的语句段落，进行阅读。2、小组内进行讨论导做：1、学生发言，并展示小组内的讨论结果。2、其他小组补充或分享自己小组的成果。导思：赏析句子的方法。,学做思三：课文最后一节，韩麦尔先生只向我们做了一个手势，这个手势有什么含义？导学：1、找出文章中的语句段落，进行阅读。2、小组内进行讨论导做：1、学生发言，并展示小组内的讨论结果。2、其他小组补充或分享自己小组的成果。导思：赏析句子的方法。,
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