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动物笑谈,七年级上册,1.阅读文本，读通，读顺，掌握本课生词。2.体会文章的思想感情幽默的语言风格。3.形成关爱动物、善待生命的情感，体会作者对动物的喜爱之情。,“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。本文讲述了一只黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与大鹦鹉相处的荒诞经历，又有大鹦鹉的“恶作剧”。今天我们一起来学习这篇文章，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。,康拉德劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法。他写了许多书，其中有一些例如solomon的Ring国王并且在侵略成为了普遍的读书。,幽默风趣,探究一：阅读文章，说说本文的语言风格是怎样的？,探究二：为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了？,作者怪诞的实验行为让人不易理解，也可以看出作者的专业素养和对职业的尊重。,探究三：分析句子“不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察着自己。”中“逗笑”一词有什么好处？,逗笑,全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。,探究四：朗读第9自然段，体会作者这样写有什么好处？,设置悬念，引起人们的关注，以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣。在尊重事实的基础上,用设置悬念的手法,推进事态的发展,就能避免平铺直叙。,探究五：第12自然段结尾运用了一个感叹，两个反问，反应出此时“我”怎样的心里？,吃惊、疑惑、兴奋,探究六：“犯罪”现场什么样的？在原文中找出答案。,我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。,通过这一节课的学习，相信同学们一定被作者幽默风趣的语言所吸引，神秘的大自然需要我们去保护，希望大家在今后的生活中要有意识的去爱护自然、爱护动物。真正的喜爱不是占有，不是破坏，让美丽的事物更加美丽，我们自己也会得到快乐。,动物笑谈语言风格：幽默风趣作者情感：吃惊、疑惑、兴奋,1.完成本节课的同步练习。,2.预习动物笑谈导学案中的“预习案“。,
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