资源描述
温度及其测量,1温度与温度计,冷热程度,冰水混合物,沸水,1,三十七摄氏度,热胀冷缩,零刻度线,量程,分度值,全部浸入,容器壁和容器底,被测液体,稳定,相平,2常用温度计与体温计的区别,缩口,20100,3542,0.1,【提示】(1)温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”或“没有”。(2)温度计读数时先找零刻度线，若液柱面在零刻度线以下，应从零刻度线往下读，反之往上读。(3)使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点。(4)通常不要求估读到分度值下一位。,熔化和凝固,2晶体和非晶体,有,没有,吸热,放热,【提示】(1)图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体。(2)同种晶体的熔点和凝固点相同。,汽化和液化,1汽化和液化,加压,液,气,吸,气,液,放,降温,温度计,秒表,防止热量的散失,下,上,大,小,升高,小,大,低,水蒸气,不变,不变,沸点,吸热,高,【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是水蒸气液化形成的。,2蒸发和沸腾,吸,任何温度,一定温度,表面,内部,表面,缓慢,剧烈,温度,表面积,空气流速,气压,不变,汽化,升华和凝华,放,固,气,吸,气,固,【提示】物态变化与吸、放热的关系图：,热胀冷缩,细,升高,撒盐降低了雪的熔点,蒸发,越快,保持不变,液化,放,凝华,放,升华吸热,温度及其测量,【例1】使用温度计时，首先要观察它的_和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是_。图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是_。,【点拨】解答本题关键是分析刻度线在零上还是零下。,【答案】量程C288,【方法归纳】本题主要考查学生对温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。解答此题需掌握：液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。使用温度计之前一定要看清温度计的量程和分度值。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。,物态变化辨别及其过程中的吸、放热,【例2】(2016孝感)下列“物态变化”与其吸热、放热的关系正确的是()A霜的形成是凝固现象，要吸热B冰化成水是熔化现象，要吸热C寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热D用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华，要放热,【点拨】霜是空气中的水蒸气遇冷由气态变为固态形成的冰晶，是凝华现象；冰化成水，由固态变为液态，是熔化现象；“白气”是口中呼出的气流中的水蒸气遇冷从气态变成液态形成的小水滴，是液化现象；干冰是固态二氧化碳，在常温常压下干冰极易由固态直接变成气态，是升华现象。熔化、汽化、升华要吸热，凝固、液化、凝华要放热。,【答案】B,【方法归纳】判断物态变化的方法：,自然现象与物态变化,【例3】(2016北京)如图所示的物态变化的实例中，属于熔化的是(),【点拨】冰化成水，固态变为液态；雾、露珠都是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴；雪是高空中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶。,【答案】A,【方法归纳】明确水的三种状态：水蒸气为气态，小水滴为液态，小冰晶为固态。水在自然界中的循环及物态变化：,易错易混,1易将晶体、非晶体熔化和凝固的特点弄混淆，不能正确地描述其温度变化图象。2误认为窗玻璃上的水珠或冰一定在玻璃的外表面。3对生活中一些物态变化形成的原因，如“白气”的成因易混。,【例4】我们可以在不同的环境中看到“白气”。下列有关形成“白气”的说法中正确的是()A文艺演出时舞台上经常释放“白气”，这是干冰在常温下升华形成的B打开软木塞的热水瓶口会出现“白气”，这是瓶内的水蒸气液化形成的C清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上的水蒸发形成的D夏天，打开冰箱时常会出现“白气”，这是冰箱内的空气液化形成的,【点拨】“白气”是小水滴悬浮在空气中形成的一种现象，是水蒸气由于温度降低发生液化而形成的。,【答案】B,实验一探究晶体和非晶体的熔化特点命题点1石棉网的作用是_；2温度计的使用和读数；3水浴加热：试管中的固体完全浸入液体中，但不要碰到烧杯_，其优点是使被加热物体受热_，减缓状态变化过程，便于观察；4晶体和非晶体的判断；5可以判断晶体的熔点和凝固点；6分析晶体、非晶体熔化特点；7绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态。,使物体受热均匀,壁和烧杯底,均匀,(1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热_(选填“均匀”或“不均匀”)。(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或_。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为_。,【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。,(3)下表是实验中记录的数据。,根据表中数据可知，该物质的熔点是_；该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”)。(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的_图。,【点拨】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。采用水浴法加热，物体的温度变化比较均匀，并且比较慢，便于记录实验数据；(2)用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部插入到固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁；(3)读取温度计示数时，要弄清分度值；(4)晶体熔化时，吸热温度不变，非晶体熔化时吸热温度不断上升，没有固定熔化温度。,【答案】(1)均匀(2)试管壁46(3)48晶体(4)a,(5)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是_(选填“自上而下”或“自下而上”)。(6)第5min时该物质处于_状态。(7)分析表格中数据可知该物质熔化的特点是_。,自下而上,固液共存,吸热，温度保持不变,实验二探究水沸腾时温度变化的特点命题点1温度计的使用和读数；2气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡_，液体沸腾时由下到上气泡_；3根据实验数据绘制“水的温度随时间变化的图象”；4水沸腾过程中吸热，温度_，停止加热，沸腾_；5沸点与气压有关，气压越高，沸点越_；气压越低，沸点越_；6为了减少加热时间可以_或_，也可以_，减少热量散失。,越来越小,越来越大,不变,停止,高,低,减少用水量,用热水,给烧杯加纸板盖子,(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是_；图乙中，温度计的示数为_。(2)图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度时间图象。由图象可知水沸腾时的温度为_，说明此时当地大气压_(选填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压。水温达到沸点后继续加热，水的温度_(选填“升高”或“不变”)。(3)由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因_。,【例2】(2016泉州)在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中。,【点拨】(1)读数前首先要观察温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱上表面相平。(2)根据图象及水沸腾时的特点判断出水的沸点；根据沸点与气压的关系进行解答。(3)同样的装置，初温相同，水温上升的快慢不同，原因可能是水的质量不同。,【答案】(1)B96(2)99小于不变(3)水的质量不同,【方法归纳】此题是探究“水的沸腾”实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时还应注意沸点与气压的关系。,(4)选用的温度计是利用液体的_原理制成的。本次实验不能使用_(选填“水银”“煤油”或“酒精”)温度计。(水银的沸点为357，煤油的沸点为150，酒精的沸点为78)(5)在下图中，_(选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情景。,甲,热胀冷缩,酒精,(6)水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_(填物态变化名称)形成的。(7)为了缩短加热时间，可以采取的措施是：_；_。,液化,用热水,给烧杯加纸板盖子,(8)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图象。,如图所示,
展开阅读全文