2019版高中语文 8 刺客列传导学案 苏教版选修《史记选读》.doc

2019版高中语文 8 刺客列传导学案 苏教版选修史记选读 班级： 学生姓名： 得分： 学习目标：1学习掌握文章中的通假字、古今词和词类活用以及特殊句式。2学习掌握一些重要的实词和虚词。3学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。教学重难点：1. 学习文章中重要的字词句。 2. 通过本文了解史记的人物刻画艺术。3. 荆轲在危亡关头不甘失败、背水一战的奋斗精神。自学检测：1下列各句中不含通假字的一项是()(3分)A燕王诚振怖大王之威 B荆轲知太子不忍 C群臣皆愕，卒起不意，尽失其度 D右手揕其匈解析A“振”同“震”；C“卒”同“猝”；D“匈”同“胸”。答案B 2下列句中加点的词语，解释错误的一项是()( 3分)A然其为人沉深好书沉深：深沉稳重B会燕太子丹质秦亡归燕 质：动词，做人质C乃造焉 造：制造D却行为导 却：倒退着 解析C造：拜访。答案C3下列各项中，加点的词语与其他三项用法意义不相同的一项是()(3分)A而之燕，燕人谓之荆卿B秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕 C诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公D吾欲之南海解析C项为助词，无实义。ABD为动词，到。答案C4下列句子中加点词的含义与现代汉语完全相同的一项是()(3分)A夫樊将军穷困于天下B燕秦不两立，愿先生留意也 C愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口 D田光坐定，左右无人 解析A指“困窘，走投无路”；B指“放在心上”；C指“消除的借口”。答案D5下列各句中没有活用词的一项是()(3分)A稍蚕食诸侯B使使以闻大王C倚柱而笑 D太子迟之解析A“蚕”名词作状语；B“闻”使动用法；D“迟”意动用法。答案C6下列句中与其他三项句式不相同的一项是()(3分)A事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。 B荆轲者，卫人也。 C丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。D燕秦不两立，愿先生留意也。 解析D项为一般陈述句，ABC项为判断句。答案D合作探究1. 太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？答：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。2. 音乐描写有什么作用？答：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。清盘检测阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文言文，完成711题。(21分)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂87曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。7下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A持千金之资币物币：礼品B愿举国为内臣 举：全、整个C及献燕督亢之地图，函封 函：信件、信函D荆轲奉樊於期头函 奉：同“捧”解析函：用匣子装。答案C8下列句子分为四组，全都直接表现荆轲勇敢的一组是()(3分)荆轲和而歌，为变徵之声秦舞阳色变振恐荆轲顾笑舞阳，前谢曰遂拔以击荆轲，断其左股乃引其匕首以擿秦王倚柱而笑，箕踞以骂曰A BC D解析表现离别时的苍凉，凄婉；是侧面描写；秦王的行动。答案D9下列对文意的理解不正确的一项是()(3分)A易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。B秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。C秦舞阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。D荆轲刺杀秦王未成，他自己宣称想要挟持秦王，定下条约，报答燕太子丹。解析蒙嘉受贿为别人说好话。答案B10“易水送别”是非常成功的场面描写，下面是其成功原因的分析，其中最恰当的一项是()(3分)A其成功在于写景，若无萧萧北风，刺骨易水，读来就会索然无味。B其成功在于荆轲的行为本身就是壮烈的，加上萧风寒水，给了这壮烈行为以活动空间的气氛，从而有了立体感。C其成功处在借景抒情，冷风寒水和一去不复返的冷意悲情为表里，催人泪下。D其成功处在于作者通过环境、歌声、神态、行为的描写，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们感同身受的共鸣。解析D项分析得最全面。答案D11把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(4分)译文： _(2)“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。(分)译文：_答案(1)太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。(2)“风萧萧啊易水寒，壮士一去啊不复还！”接着又唱出悲壮激昂的羽声调，送行的人都怒目圆睁，连头发都竖起来顶着帽子。