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第7讲压强,考点一,固体的压力和压强,考点二,液体压强,考点三,大气压强,考点四,流体压强与流速的关系,2016中考复习物理,2016中考复习物理,一、固体的压力,巩固基础自我诊断,1.定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。,2.压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G,3.固体可以大小方向不变地传递压力。,4.重为G的物体在承面上静止不动。下列各种情况下所受压力的大小。,G,G,G+F,G-F,F-G,F,2016中考复习物理,5.重力与压力的区别,巩固基础自我诊断,地球吸引,（1）重力是由于_而使物体受到的力，施力物体是_，受力物体是地面附近的一切物体。,（3）重力的方向总是_；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。,竖直向下,（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。,地球,6.研究影响压力作用效果因素的实验,（1）实验观察：根据受压物体（沙子或海绵）的_程度，来比较压力作用效果的。,（2）实验选择海绵或沙子而不选木板原因：海绵和沙子易发生_。,凹陷,形变,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,A、B说明：受力面积相同时，_越大压力作用效果越_。,压力,B、C说明压力相同时，_越小压力作用效果越_。,概括两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。,【说明】本实验研究问题时，采用了控制变量法和转换法。,二、固体压强,1.定义：物体_上受到的压力叫压强。,2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量,3.公式p=F/S；其中各量的单位分别是：压强p：帕斯卡（Pa）；压力F：牛顿（N）；受力面积S：米2（m2）。,明显,明显,受力面积,单位面积,2016中考复习物理,【说明】（1）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约0.5Pa；一本书对桌面的压强约50pa；成人站立时对地面的压强约为：1.5104Pa，它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5104N。,巩固基础自我诊断,（3）特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=gh,（2）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是两物体的接触部分）。,（4）一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时，把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。,2016中考复习物理,4.增大（或减小）压强的方法,巩固基础自我诊断,【聚焦典例】,（1）当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。,（2）也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝纫针做得很细、菜刀刀口很薄。,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,热点考向1：改变压强的实例,例1（2015北京朝阳区）如图所示的实例中，属于减小压强的是（）,D,ABCD,书包背带做得较宽,压路机的碾子很重,切蛋钢丝很细,安全锤的锤头做成尖形,【解析】减小（增大）压强的方法是：增大（减小）受力面积；或减小（增大）压力。A中的锤头做成尖形和B中的钢丝做得很细都是通过减小受力面积来增大压强的；C中压路机的碾子很重是通过增大压力来增大压强的；D中书包背带做得较宽是通过增大受力面积来减小压强的，因此选D。,【点拨】本题针对改变压强的方法来考查，难度不大，只要熟记改变压强的两种方法即可。,【触类旁通】,1.（2015张家界）下列现象中属于增大压强的是（）,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,B,A骆驼具有宽大的脚掌,B蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸允血液,C推土机有两条宽大的履带,D火车轨道铺在枕木上,【下一热点】,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,热点考向2：固体压力、压强的简单计算,例2.（2015广州）图中质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A所受重力为_N，A对地面的压强是_Pa（g=10N/kg）,100,【解析】重力的计算需用到公式G=mg，题中已给出m=10kg，g=10N/kg，则物体A所受重力为G=mg=10kg10N/kg=100N；固体压强大小的计算需用到公式P=F/S，由于物体A处于水平地面上，所以它对地面的压力大小等于它受到的重力大小，而题中已给出受力面积S=0.2m2，则物体A对地面的压强为P=F/S=G/S=100N/0.2m2=500Pa。,【点拨】公式P=F/S是解决固体压强问题的根本，懂得确定压力大小是关键。,500,【触类旁通】,2.（2015兰州）如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压力_，压强_，如果水平推力F一直保持不变，则木板受到的合力将会_（选填“变大”“变小”或“不变”）。,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,不变,变大,不变,【下一热点】,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,热点考向3：压力的作用效果探究实验,例3.（2015桂林）如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示,控制变量法,（1）本实验的科学探究方法是：；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；,D、E,E、F,（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论_（选填“正确”或“不正确”）（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：_来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：来增加压力作用的效果,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,正确,【解析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。不能直接观察物理量的变化，而是通过物理量变化导致其它量的变化时，通过其它量的变化判断物理量的变化，这种方法是转换法。（转下页）,增加受力面积,减少受力面积,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,（1）探究影响压力作用效果的因素实验，应用了控制变量法与转换法；（2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；（3）由图D、E所示实验可知，受力面积相同而物体间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，物体间的压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的；（4）书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减少受力面积来增加压力作用的效果,【点拨】本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握。,【触类旁通】,3.（2015武汉）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是_；下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，书包要用宽的背带,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,【头脑风暴】,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,2016中考复习物理,头脑风暴自我反馈,1固体压力和压强有何联系及不同？2改变固体压强的方法有哪些，相关的应用实例有哪些？3压力的作用效果探究方法是什么？,2016中考复习物理,点击进入本考点的对点演练,点击进入下一考点,点击返回目录,2.特点:(1)液体内部向各个方向都有压强(2)在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等(3)液体内部压强，随深度的增加而增大(4)液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大.,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,三、液体压强：,1.液体对容器底部产生压强原因：液体由于受到重力作用；液体对容器侧壁也有压强原因：液体由于具有流动性。,3.压强计,（1）用途：测量液体内部的压强。（2）原理：金属盒受到压强时，U形管中两边液面出现高度差（3）特点：受到压强越大，出现高度差越大,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,4.压强公式p=gh,【说明】H是指深度，不能理解成高度。公式适用的条件为：液体；公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m；从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关（著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点）。液体压强与深度关系图象：,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,【聚焦典例】,5.计算液体对容器底的压力和压强问题：,一般方法:（1）首先确定压强p=gh；（2）其次确定压力F=pS,F=GFG,液体对三种容器底压力与液体自重的关系,6.连通器,（1）定义：上端开口，下部相连通的容器。,（2）原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。,（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。,热点考向1：液体压强的计算,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,增大,例1.（2015贵港）2014年11月15日，大藤峡水利枢纽工程建设动员大会在桂平市召开，标志看这个西江黄金水道的控制性重大工程进入全面建设阶段大坝要建成下宽上窄的形状，主要是因为液体的压强随着深度的增加而。大藤峡水利枢纽正常蓄水水位为61.0m，正常蓄水时大坝底部受到水的压强为_Pa（g取10N/Kg，水的密度为1.0103Kg/m3）。,【解析】（1）拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为水的压强随深度增加而增大。（2）据液体内部压强的计算公式知，大坝底部受到水的压强：p=水gh=1.0103kg/m310N/kg61m=6.1104Pa。,【点拨】本题的解题关键是熟记液体压强的特点。,【触类旁通】,6.1104,1.（2015丹东）如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6cm，则水对容器底的压强为_Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。,2016中考复习物理,提升能力自我测试,600,【触类旁通】,变大,【下一热点】,例2.（2015兰州）如图甲所示，该实验装置的名称是_。使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置_（选填“漏气”或“不漏气”）。图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而_（选填“增大”“减小”或“不变”）。比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与_有关。,热点考向2：液体压强的实验探究,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,压强计,漏气,增大,液体密度,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,【触类旁通】,【解析】在探究液体压强与什么因素有关的实验中，一般会用到压强计，如图甲的装置便是压强计；压强计的工作原理是通过U形管两边液面的高度差显示出橡皮膜所在位置的液体压强大小，而当橡皮膜受到液体压强时，U形管两边的液面要出现高度差则需要橡皮膜与U形管之间不能漏气；压强计的U形管两边的液面高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大，比较图乙和图丙可知，同种液体，液体内部的压强随深度的增加而增大；而图丙和图丁的橡皮膜所在深度相同，但压强不同，可见液体内部的压强与液体密度有关。,【点拨】用压强计来探究液体压强跟什么因素有关是中考重点内容，复习过程要注意弄清楚压强计的工作原理。,2.（2015广州）图甲所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，图乙中的哪幅图能反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,B,【头脑风暴】,2016中考复习物理,头脑风暴自我反馈,1液体压强的产生原因是什么？其大小如何计算？2液体压强有什么特点？3连通器有什么应用？,2016中考复习物理,点击进入本考点的对点演练,点击进入下一考点,点击返回目录,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,四、大气压强,1.概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。,【说明】“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。,2.产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。,3.大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验；小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。,4.大气压的实验测定：托里拆利实验。,（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。,（3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化),【说明】实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小；本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m；将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。,（4）标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa。,5.大气压的特点,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。,（2）大气压变化规律,大气压随高度的增加而减小；大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢。,6.测量大气压的工具,（1）定义：测定大气压的仪器叫气压计。,（2）分类：水银气压计和无液气压计,【说明】若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,【聚焦典例】,7.大气压应用,用塑料吸管从瓶中吸饮料；给钢笔吸水；使用带吸盘的挂衣勾；离心式抽水机。,8.沸点与压强,（1）关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。,（2）应用：高压锅、除糖汁中水分,热点考向1：大气压的应用,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,【点拨】大气压强的应用实例比较多，在记忆时应注意加深理解。,【触类旁通】,B,例1.（2015兰州）下列实例中，不是利用大气压强的是（）,A用胶头滴管吸取药液B用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎C用吸管喝饮料D活塞式抽水机,【解析】用胶头滴管吸取药液时先把滴管里的空气挤掉，使滴管内接近真空，此时药液在外界大气压的作用进入滴管，所以A利用了大气压强；同理CD也是利用大气压强来完成的；用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎利用的是外力对打气筒内的空气的作用，并没有利用到大气压强，故应选B。,1.（2015荆州）如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空吸盘起重机的示意图起重机上有若干个相同的真空吸盘，下列关于真空吸盘起重机的说法，不正确的是（）A吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气B当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的压力C若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数D吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,B,【下一热点】,热点考向2：大气压探究实验,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,例2.（2015呼和浩特）小梁同学用实验测量某地大气压的值她在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示,（1）已知水银的密度为13.6103kg/m3，她通过数据计算得出大气压的值为Pa（2）如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将她测量的值（选填“大于”或“小于”）（3）小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度（选填“必须大于10m”或“可以小于10m”）,9.52104,大于,可以小于10m,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,【解析】（1）测量得到的大气压强值为p=gh=13.6103kg/m310N/kg0.7m=9.52104Pa；（2）海拔越高，气压越低，海拔越低，气压越高，如果将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将大于海拔高处测量的值；（3）把水银换成水，由p=水银gh水银=水gh水可得，9.52104Pa=1.0103kg/m310N/kgh，h=9.52m10m，所以试管的高度可以小于10m,【触类旁通】,【点拨】本题考查大气压强的测量及大气压强的计算；能够灵活运用液体压强计算公式是解题的关键,2.（2015佛山）晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好以下工作（1）请补充完整该实验相关步骤：如图所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到吸盘恰好脱离板面；用天平测出细沙和小桶的质量M；用刻度尺量出；大气压强表达式为：。,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,塑料吸盘的直径D（或半径r）,将橡胶管注满水，用两个铁夹夹紧小教官的两端，一端浸没于装有水的水盆中，另一端用细绳提至10m以上高处；松开橡皮管底部的铁夹，待橡皮管内水面下降至静止时，用卷尺测出水盆内水面至水柱上表面的竖直高度，计为h；表达式：p=水gh。,（2）本实验存在误差的原因是（写出两个）；。（3）晓宇和同学决定对这个实验进行改进，找来约12m长的透明细软橡胶管、水盆、足够长的卷尺、细绳、铁夹及足量的水，用这些器材测出了当天的大气压值，请你简述实验过程及所需测量的物理量并写出大气压强的表达式。_.,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,吸盘内有空气,【头脑风暴】,测量吸盘的直径误差较大,2016中考复习物理,头脑风暴自我反馈,1.大气压强的产生原因是什么？有哪些事例能证明它的存在？2.托里拆利实验是用来探究什么的？探究过程应注意什么问题？,2016中考复习物理,点击进入本考点的对点演练,点击进入下一考点,点击返回目录,2016中考复习物理,巩固基础自我诊断,五、流体压强与流速的关系,1.流体流动时，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。,2.升力的形成：机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大。这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。,【聚焦典例】,热点考向：流体压强与流速的关系应用与危害例1.（2015茂名）我国最新研发的隐形战机将参加今年的阅兵，机翼的横截面积设计成如图所示的形状，这是利用了在气体中流速越大的地方压强越的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力当该飞机水平加速飞行时，飞机受到的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的阻力。以_为参照物，飞行员是静止的。,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,小,大于,飞机,2016中考复习物理,热点考向直击中考,聚焦典例,【解析】（1）飞机起飞时，利用了在气体中流速越大的地方压强越小的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力；（2）当该飞机水平加速飞行时，其运动状态不断改变，因此，飞机受到的动力大于它受到的阻力；（3）以飞机为参照物，飞行员的位置没有发生改变，因此是静止的。,【点拨】本题主要考查了流体压强与流速关系的应用、物体在非平衡状态下的受力情况、运动与静止的相对性等，有一定综合性。,【触类旁通】,1.（2015吉林）生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同，用吸管“吸”饮料时，饮料是在的作用下被“吸”入口中的。用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越的缘故被“吸”入吸尘器的。,2016中考复习物理,提升能力自我测试,【触类旁通】,【头脑风暴】,大气压强,小,2016中考复习物理,头脑风暴自我反馈,1.流体压强与流速的关系是怎样的？2.液体压强与流速的关系有哪些应用与危害？,2016中考复习物理,点击进入本考点的对点演练,点击返回目录,2016中考复习物理,欢迎进入考点一“对点演练”祝你测试愉快！,1.（2015茂名）自行车是同学们常用的交通工具，下面有关自行车的说法中错误的是（）A车鞍做成宽且软是为了减小压强B车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦C用力勒紧刹车把是为了增大摩擦D车轮做成圆形是为了减小摩擦,2016中考复习物理,自我测试对点演练,B,基础优化,2.（2015怀化）如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是（）它对沙面的压强变大了它对沙面的压强变小了它对沙面的压强不变不知道鸟的质量，无法判断,2016中考复习物理,自我测试对点演练,A,基础优化,3.（2015河南）如图所示，图钉尖的面积是107m2，图钉帽的面积是104m2，墙壁表面能承受的最大压强是4l06Pa。下列说法正确的是（）A手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁B手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁C图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力,2016中考复习物理,自我测试对点演练,A,基础优化,4.（2015绥化）水平桌面上放一本书，书的质量为0.3kg，则书的重力是_N,若书与桌面的接触面积为0.05m2，则书对桌面的压强是_Pa。,2016中考复习物理,自我测试对点演练,3,基础优化,60,5.（2015长沙）周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会(选填“增大”、“变小”或“不变”)；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1F2（选填“”、“”或“=”）。,2016中考复习物理,自我测试对点演练,变小,基础优化,p2F1p2F1=F2D.p1F2,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,C,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,1250,8.（2015桂林）如图所示，有一横截面积为0.4m2的薄圆柱形盛水容器，侧面有一横截面积为10mm2的小孔A；容器底部的密闭活塞可在小孔A下方沿容器内壁上下移动开始水深h=2m，水流出小孔的速度为1m/s，水恰巧能落入小管B中，为使水始终能落入B管中，须通过自动装置使活塞缓慢向上移动，则5000s内流入小孔的水的质量为kg，容器中的水对活塞压强减少了约Pa（水的密度为1.0103kg/m3）,50,9.（2014济南）大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想小丽的猜想：液体可能会产生向下的压强小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强（1）请你写出一个支持小梅猜想的生活事例：（2）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验实验证明：液体会产生向下的压强,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,液压机,小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强”小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管_（选填“开口”或“带橡皮膜”）的一端竖直向下插入水盆中，她观察到的现象是：。,带橡皮膜,橡皮膜向内凹,（3）小丽说：“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强”于是，小丽快速取下橡皮膜，将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落，如图乙所示小梅却说：“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强，但不如我的实验好”小梅这样说的理由是：。（4）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑料瓶，稍加处理就能验证她们的全部猜想。她们的做法是：_。,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,橡皮膜的凹凸程度可以体现液体压强的大小,【返回目录】,将透明塑料瓶底部去掉，扎一橡皮膜，在同一高度的不同部位扎几个孔，然后扎上橡皮膜，放入水盆中，插入盛水的盆内，此时橡皮膜将向上凹或向内凹.,2016中考复习物理,欢迎进入考点三“对点演练”祝你测试愉快！,1.（2015张家界）下列现象中与大气压无关的是（）A马德堡半球实验B用注射器注射药液C用吸管吸饮料盒中的牛奶D吸盘可以压在光滑的墙上,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,B,2.（2015茂名）物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（）A图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关B图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低C图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的D图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,C,3.（2015深圳）对下列实验的解释错误的是（）A.甲：压力相同时，压强随受力面积的増大而増大B.乙：同一深度，液体内部向各个方向的压强相等C.丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在D.丁：托里拆利实验测量出了大气压强的大小,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,A,4.（2015绥化）“五一”期间，爸爸开车带着小明去登山。从小明家到山脚下用时30min，车的里程表显示本次行驶的路程为36km，爸爸开车的平均速度为km/h小明登上山顶时，感觉呼吸有些困难，这是因为大气压随高度的增加而。,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,72,减小,5.（2015滨州）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（）A.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,A,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,6.（2015哈尔滨）利用下列器材，不能完成的实验是(),A探究压力作用效果与受力面积的关系B准确地测量液体压强的大小C探究连通器的特点D证明大气压强的存在,B,7.（2014广州）如图所示的装置，抽气前气球内气体压强_大气压：抽气时玻璃瓶内的气球在膨胀，说明气球内气体压强_玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强_大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,等于,大于,小于,8.（2015梅州）如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，此时杯内外水面相平。过一会儿，蜡烛火焰熄灭，杯外的水在的作用下进入杯中。这一过程中，杯中水柱产生的压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,大气压,【返回目录】,变大,2016中考复习物理,欢迎进入考点四“对点演练”祝你测试愉快！,1.（2015贵港）在平南高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，这主要是因为高速列车经过时，列车与人之间的（）A空气流速增大，压强减小B空气流速减小，压强减小C空气流速增大，压强增大D空气流速减小，压强增大,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,A,2.（2015海南）下列实例中，利用“流体流速越大，压强越小”原理的是（）,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,B,3.（2015绥化）下列各图与其对应的说法正确的是（）,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,A,A.甲图茶壶的壶嘴与壶身构成了连通器B.乙图用吸管喝饮料利用了液体压强C.丙图向两纸中间吹气，两纸向外分开D丁图轮船从长江驶入东海浮力变大,4（2015常州）为改善地铁地下车站的通风状况，小明设计了抽气管道，利用地面横风实现自动抽气为提高抽气效果，管道上方遮雨盖的形状应设计成下列图中的（）,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,B,5.（2015郴州）下列选项中不能用流体压强与流速的关系解释的是（）A.正在升空的“飞机”B.地面刮起的“龙卷风”C.漂浮在水面上的“橡皮艇”D.乒乓球运动员拉起的“弧旋球”,2016中考复习物理,自我测试对点演练,基础优化,C,6.（2015宜昌）如图所示，把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面_，若用力从B管中吸气，可以看到A管中的水面_（两空均选填“上升”或“下降”或“不变”）,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,上升,上升,7.（2015淮安）某小组用塑料瓶做了以下实验：（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如甲如所示，该实验说明了_的存在。（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水冲小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与_有关。（3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会_（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），判断的理由是_。,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,大气压强,深度,飞出瓶外,流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大,8.（2015南京）利用吸管可以做物理小实验（1）用吸管“取”水，如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中现有以下四个动作：a用手指封住管口b将吸管移出水面到空杯上方c将吸管插入水中d松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是_（填字母）这个实验的成功说明了_的存在（2）如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升，以下现象中涉及的物理原理与之不同的有_（填序号）在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离通过拍打窗帘清除它上面的浮尘平行于岸边航行的船不能靠岸太近,2016中考复习物理,自我测试对点演练,能力提升,cabd,【本讲结束】,大气压,
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