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花儿为什么这样红,学习目标1、积累本文出现的生字词2、理清文章结构，了解花红的原因3、解决说明文的相关问题，培养探索的精神重难点了解花红的原因及解决说明文的相关知识,一、自学，自由朗读课文完成相关问题1、说出本文需要注意的生字词2、本文是一篇什么说明文，说明对象是什么？3、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?4、理清思路，划分文章结构层次。,1.给下列加点的字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,2文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?,有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。,用了疑问的修辞手法。,3理清思路，划分文章结构层次。,第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。,第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。,第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,合作探究1、课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析3.课文第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?,合作探究深入学习,1.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。,内部原因,外部原因,1、物质基础（有无色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程),5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）,花儿为什么这样红,文章结构图,大自然的杰作人工培育的成果,2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。,合作探究深入学习,常用说明方法：下定义分类别举例子画图表打比方列数字作比较引资料,3.课文第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?（提示：说明顺序有三种，空间顺序时间顺序逻辑顺序）,*第26是逻辑顺序（横向说明）*第710是时间顺序（纵向说明）,合作探究深入学习,4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?,合作探究深入学习,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。),这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,小结所学,练一练,1、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。2.题目“红”的含义是（）作者是一位作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？,说明,事物,事理,事理,五彩缤纷,贾祖璋,生物学科普,课堂巩固,延伸拓展,荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？,
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