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陶渊明,一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？,桃花源记归园田居,二、说说你对陶渊明的了解。,考考你,学习目标：1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。学习朴素、洗练、自赏的语言风格。2、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。3、背诵全文。,。,陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。长于诗文辞赋，多田园诗。其诗文多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等,嗜辄吝褐箪汲俦觞瓢屡娄欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,读准字音,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。,疏通课文,什么地方，许，处所。,不知道,因，于是，就。以为，以之为，用这个作为。,羡慕,喜欢,了解得很透彻,领会意旨,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和字号。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。,性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,特别喜欢,亲戚朋友,有时；,到，往,就,期望,以后,竟不,舍不得,摆酒,他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,土墙,空寂,遮蔽,粗布短衣,经常,安然自若的样子,稍微显露,简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,传记结尾的评论性文字,忧愁的样子,心情急切的样子,这个人,同类,酒杯,为自己抱定的志向而感到无比快乐,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,一、本文主要从哪些方面来写五柳先生的？从哪些句子中可以看得出来？,品读探究,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。,闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留；忘怀得失。,好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。,籍贯姓字,思想性格,志趣爱好,生活状况,1、如何介绍自己的籍贯姓名？,借其宅边五棵柳树，便自称“五柳先生”。晋代是很讲究门第的，作者与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。同时也是对当时门阀世俗的思想倾向的蔑视。,“不知何许人也,亦不详其姓字”,2、直接写他思想性格的句子是？,五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道,“闲静少言，不慕荣利”。,3、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？,第一大爱好“好读书”,第二大爱好饮酒。,第三大志趣著文章。,如何理解他“好读书”而“不求甚解”。,不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与五柳先生的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受的体现。,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真自然的体现。,他“嗜酒如命”，是否颓废消极？,五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。,作者如此喜欢“著文章”，却只是“自娱”，说明什么？,4、五柳先生的生活状况说明了什么？,“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”,写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，,5、最后一段“赞”有什么作用？,6、文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句子对应？,文末的“赞”借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。,不戚戚于贫贱环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”,不汲汲于富贵不慕荣利,衔觞赋诗，以乐其志常著文章自娱，颇示己志。,讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,二、品味“不”字，了解人物。,品读探究,“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,“不”,总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同叹赏，也使文章笔调诙谐，读来引人入胜,本文在写作上的最大特点是多用否定句.,五柳先生,思想性格：,闲静少言，不慕荣利,生活状况：,志趣爱好,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,籍贯姓字：,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。,不知何许人，不详其姓字,不慕名利，率真自然，安贫乐道,采菊东篱下，悠然见南山。,饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,老舍自传舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！,比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容?,拓展延伸,、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活状况等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。,传记内容的一般写法,同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。,课外练一练,练习,给加点的字注音。,zh,dn,yn,ln,解释加点的字。,亲戚、朋友,希望、期望,墙,空寂、冷清的样子,往、到,就,“以之为”，把它作为,安然自若的样子,领会、体会；书中的意旨,过完自己的一生,3.用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书？对作客？对家境？对著文？对得失？对贫富？,用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书对作客对家境对著文对得失对贫富,不求甚解,曾不吝情去留,晏如也,常著文章自娱，颇示己志,忘怀得失,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,请用课文原句答题：,1、“五柳先生”的字号来源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境况是_。,5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？_。,宅边有五柳树,闲静少言，不慕荣利,不汲汲于富贵,
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