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当我们遥望夜空，总不免要想月球是什么样子的？有嫦娥、玉兔、桂花树吗？那茫茫的银河中有牵牛、织女吗？地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？有没有人类的朋友？从古至今，地球上的人类从没有停止过探寻！,在太空中理家,航天英雄杨利伟,自由读课文(1)读准字音，掌握字形(2)整体把握课文,铠甲,ki,臭气熏天,xn,牙龈,胡茬,锡箔,臀,袖珍,无暇顾及,褡裢,脊椎,yn,ch,dlin,jzhu,xb,tn,xu,xi,整体感知:小组讨论,展示成果,1、作者从哪些方面叙述他在太空中理家？与地球上有什么不同？2、作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上怎样的精神？,跑步长高穿衣洗漱睡觉,在太空中理家,3、其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？4、刚才我们讨论在太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文结构特点？,感悟“宇航员精神”,请以“宇航员精神”为话题，发表感想。,“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样”，以“宇航员精神”为话题发表自己的感想。宇航员精神探索、奉献、牺牲,课堂小结,吃食跑步长高穿衣洗漱睡眠,分说,总说自己花了将近一个月的时间才完全适应太空生活。,总结作为“前线的冒险者”必须作出牺牲。,在太空中理家,冒险精神探索精神奉献精神牺牲精神无畏精神乐观精神,结合课文，拓展科学知识。,文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂，结合文章有关的事理解说，谈谈你们学到了哪些科学知识？,如:太空无地心引力，无压力，容易失重，吃流质，肌肉缺乏锻炼，容易骨质疏松，肌肉萎缩,交流讨论,1、读了本文，你一定深有感触。请结合本节课所学内容，就某一点谈谈认识。2、宇航员是探索科学知识阵地的一面旗帜，其实古今中外，为了人类科学知识的发展，无数科学家克服令人难以置信的困难，创造出辉煌，你能列举一些人物，你又得到什么启发？,点拨：我国“神舟六号”宇宙飞船已于2005年升入太空，探索月球，这个消息振奋人心，激发我们征服宇宙，为国争光的热情。,拓展探究：收集资料，用100字写出你眼中的科学世界。,再见!,
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