校后勤管理经验材料之二——建设绿色生态校园，打造文明育人环境

校后勤管理经验材料之二建设绿色生态校园，打造文明育人环境校园绿化建设是学校综合办学水平的重要体现，我校以“绿色生态校园”为目标，提出了“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”的建设思路，积极将校园绿化、文化建设的内容深化、内涵升华，不断改善育人环境，提升办学品位。现在的一中校园，布局合理、环境优美、人文气息浓厚，教育教学成绩逐年攀升。2010 年，学校被市教育局授予“绿色文明校园”称号。校绿化形成了树木与花卉并存、盆栽与地栽互补、平面绿化与垂直绿化错落、大片绿化与小景布置结合的格局，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。校园内醒目的标语校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又成为一道美丽的风景线。一、学校规划凸现生态主题早在 1998 年，县委县政府决定新建一中时，在选址和布局规划上就充分体现了环保、人文、健康的理念，凸现了生态主题，坚持了工程建设、绿化建设的同步规划、同步施工。校园绿化遵循为教育服务，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和 xx 山区特色，突出山区高中的个性化特点。搬迁后，学校以校园环境建设为突破口，重点抓好基础设施建设，努力营造整洁、优美、富于教育意义的育人环境，达到环境育人的目的，切实发挥了校园绿化的功能和作用。二、校园建设展现生态效果打造绿色文明校园典型经验材料打造绿色文明校园典型经验材料 打造绿色文明校园典型经验材料树立绿色教育理念 打造绿色文 明校园 校园绿化是校园文化建设的重要组成部分，不仅是学校展示 形象的重要窗口，更是学校彰显办学特色、树立教育理念、打造文化 品牌、实施素质教育的重要举措。大河岸小学将 绿化文明校园 创建 纳入学校建设的总体规划和教育工作的重要议事日程，通过创建活动， 促进青少年参与生态文明建设，提高广大青少年生态文明意识，树立 生态文明观念，形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风 尚；加强校园绿化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和 谐发展的绿色校园。在创建活动中高标准、高质量、高品位，注重因 地制宜、科学规划、稳步实施，将创建活动寓于学校建设与日常教育 教学工作中，较好地体现了环境育人、创建活动提升学生文明行为的 作用。我校获得了 市级文明学校 县级绿化合格学校 等荣誉。从而优化了校园环境，提高了办学品位。三、 以创建标准化学校为契机，让校园自然环境绿起来按照教育局安排， 我校在近一年时间内基本完成了创建标准化学校的目标。学校也以创 建活动为契机让校园环境绿起来了，实现了春有花、夏有阴、秋有果、 冬有青的绿化目标，为师生生活和学习提供了优美舒适的环境。 抓好完善工作。学校充分考虑原有校园绿化基础，投入大量人力物力和财力，用最快的速度割草除杂，栽花植绿，投入 15 万元，建成了 具有园林艺术的花园一个，绿化带 8 条。校园绿树成荫，花团锦簇， 干净整洁，环境优美。 2、抓好整体绿化工作。学校制订了校园绿化 规划和具体实施方案，以实现校园绿化整体、和谐、美化的高层次目 标。让花坛如花绽放：学校投资数万元新建花坛两个，实现了花坛的 全部绿覆盖；把校园所有花坛栽种上四季能间隔花开的花卉，花开明 艳动人，花色协调大方，给人极美的享受。让校园四季常青：学校大 量补栽的各种树木，充分考虑到能让校园四季都能有绿意逼眼；树木 的形态也考虑细致周到，高树与低树俯仰生姿，香樟与龙柳相映成趣； 树叶的多姿多态也在考虑之中，如铁树的针叶、梧桐的阔叶等相得宜 彰，桂花香气四季扑鼻，香樟树浓郁的香气弥漫整个校园，大大增加 了校园景致的深度，从而使校园成了镇区的一道亮丽的风景线。四、 以文明校园创建活动为载体，让校园育人环境绿起来在建设好绿色校 园的同时，我校以文明校园创建活动为载体，强调绿化育人环境建设， 从而发挥环境育人的作用。 1、营造绿色生态和文明教育氛围，通过 教学渗透爱绿护绿和文明意识。开学前，学校要求各学科组筛选生态 教育知识点，列入各科教学计划，如语文学科的树立绿化家乡的远 大志向 ，科学学科的保护水资源 ，美术学科的我国的珍稀物种 等。在课堂教学中教师充分利用多媒体设施辅助教学，把声、像、型 等素材展示给学生，直观地对学生进行绿色生态教育。学校利用校规 校纪教育校本课程等多种课程，对学生进行文明礼貌礼仪教育。实践 证明，课堂渗透是对学生进行绿色生态和文明教育的主渠道。 展校内主题活动，激发爱绿护绿和争做文明人行动。每学期的计划中都列入绿色生态的内容，并在活动中力求做到有声色有成效。每年植 树节，学生会都要向全校师生发出爱绿，从我做起的倡议书。每 月、10 月，学校都要开展 文明礼貌月活动 ，进行全校动员会， 举行以 绿色文明校园 为主题的征文竞赛和演讲比赛活动以及黑板 报评比活动，设立监察员进行巡查等，从而把文明的种子根植在全体 师生心中。 3、开展校外爱绿护绿和公益活动等社会实践活动。学校 利用周末或节假日，组织学生们积极参与社会调查和体验性劳动。如 城区垃圾回收调查 活动、 家乡因我而美丽 清理小广告牛皮癣 活动 等。这些活动让学生了解到环境保护的现状，增强了其爱学校爱家乡 和维护生态意识。 4、开展创建 书香校园 文化校园活动，增添 绿色校园的人文氛围。学校在校园内放置了多块高规格的文化宣传牌。 各班的学习之星、体育之星、文艺之星、文明之星、优秀教师和优秀 学生的照片群星辉映；师生书法绘画等作品让人称奇；学生优秀作业 展示令人叹；受表彰教师脸上的幸福在照片里定格。我校师生先进人 物群像、本乡本土的历史名人画像和勤奋博学的仁人志士介绍橱窗等， 内容丰富，格调高雅。各种文化展板不时陈列；每学期都要开展的 我读书，我快乐演讲比赛活动氛围浓厚，成果喜人。 在县级 我读书，我快乐 演讲比赛活动中，两次分别居全县一、二名。 今年秋季，我校有一名学生在读书征文活动中，获得国家级一等奖励， 12 月 15 号被教育部、中国移动总公司邀请到北京参加总结表彰大会， 是湖北省唯一的一个单位，并代表湖北省在北京发了言。还有高悬在 教学楼的 尚德、砺志、健美、多才 八个大字的校训， 传密斋之神的办学精神师生抬头可见。所有这些都潜移默化地发挥 着教育作用，无声地引领着师生走向高品位，将育人精神之绿色置于 心中。绿色生态校园建设是一个全方位提高学校办学品位的综合性工 程。我们将坚持 绿色、育人、人文、生态 的发展理念，进一步推进 绿色生态校园创建工作向纵深发展。