高中生物解题技巧.ppt

高中生物解题技巧,在理科综合中选择题每题所占分数是6分，分值相对较重，例如往年高考理综测试题中，前面6小题共占去了36分。因此，选择题做得好坏，对总分的影响相当大。下面介绍几种选择题审题解题技巧，供参考。命题者的意图是通过一定的方式如文字、图表、图片等表达出来的。考生审题时，要认真阅读、分析和推敲题目的关键词语，正确理解题意，弄清测试意图。在审选择题时要特别注意题中“限制词”即“题眼”。审题时常用的方法有如下几种：,一、生物学选择题解题方法,1正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。,例一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）A1/4B1/8C1/16D1/9解白化病是常染色体隐性遗传病，这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是杂合的（Aa）。由此可知，第二胎生出白化病患儿几率应是1/4。第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率应1/41/41/16。因此，应选C。,2反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。,例豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是。A纯合白花与纯合红花B杂合红花与杂合红花C纯合白花与杂合红花D杂合红花与纯合红花解题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D。杂合红花的基因型为Rr，纯合红花的基因型为RR。Rr可产生R和r两种配子，RR可产生R一种配子，子代中可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。所以应选D。,3正推反推并用法正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。,例鸡的毛腿（F）对光腿（f）是显性。豌豆冠（E）对单冠（e）是显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用甲与乙、丙分别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：（1）甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠（2）甲丙毛腿豌豆冠，毛腿单冠公鸡甲的基因型是。A.FFEEB.FFEeC.FfEeD.FfEE解由题干中给出公鸡甲的性状是毛腿豌豆冠，由此可推知公鸡甲的基因型为F、E、，A、B、C、D四个供选答案与之都符合，再从四个供选答案中逐一进行反推，B与（1）矛盾。D与（2）矛盾。A与（1）和（2）都矛盾。只有C与（1）（2）都相符合。因此应选C。,4排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。,例在植物细胞里，大量生成ATP的细胞器是。A叶绿体B核糖体C高尔基体D线粒体解叶绿体在光合作用中能产生一些ATP，但不是产生大量ATP；核糖体在合成蛋白质的过程中不但不能产生大量ATP，而且还要消耗ATP；高尔基体的活动也要消耗ATP。只有线粒体在进行有氧呼吸时才能产生大量的ATP。故本题答案为D。,5综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。,例在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自。A祖父B祖母C外祖父D外祖母解色盲是隐性伴性遗传病，色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性遗传的交叉遗传特点，该男孩的色盲基因来自母亲，据其母亲色觉正常，可知母亲的基因型为护XBXb，又根据外祖父色觉正常（无色盲基因），可知母亲的致病基因来自外祖母。故此题的正确答案为D。,6.准确判断题目的限制条件，逐一找出题中的限制词，如时间、空间、次数、性质、角度等，将选择项与上述条件进行对照，从而作出正确判断。例题1.某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（）A.42、84、84B.84、42、84C.84、42、42D.42、42、84,题干中“体细胞”、“42条染色体”、“减数第一次分裂前期”、“染色单体、染色体和DNA分子数”就是限制词。A项中染色体数为84，而减数分裂时不会有细胞内的染色体数是体细胞内染色体数两倍的时期；C项中的DNA分子数为42，在减一前期DNA分子数应是染色体数目的两倍，并且其数目应与染色单体数目相等；D项中染色单体数为42，在减一前期染色单体数目应是染色体数目的两倍，且其数目应与DNA分子数相等，因而这三项均不合题意。B项中染色单体数和DNA分子数是染色体数的两倍，并且数目是体细胞中的两倍，因此B项是正确答案。,7.注意准确理解题干中概念的内涵。用选择项对照所给的概念，然后作出准确的判断。例题2.苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保持身体稳定。决定这种特征出现的根本原因是（）A.适应环境B.新陈代谢C.应激性D.遗传变异,题干中所给出的概念是根本原因。审题时就是要用“决定这种特征的根本原因”来衡量供选项。A项是后翅变成平衡棒的结果；B项的新陈代谢与平衡棒没有直接的因果关系；C项中应激性则是指生物对内外刺激所发生的反应，其特点是即时出现的，而平衡棒是苍蝇、蚊子终生具有的结构，不具备应激性的特点。由此判断D项是正确答案。请注意，决定某性状、特征出现的“根本原因”一定是遗传。,8.有许多题的题干中给出的一些条件与正确答案无关，甚至对解题会起到干扰作用，因此在解题时需要排除干扰，排除题干中的无关条件，以利作出正确选择。例题3.某DNA分子片段共有900对碱基，则由它转录而成的mRNA控制合成的蛋白质中有氨基酸最多有多少种？（）A.900B.450C.300D.20题干中设问的指向是“氨基酸有多少种”，而题干中“DNA分子片段共有900对碱基”是一个无关条件，弄清这两点后，该题就迎刃而解了，答案是D。,9.许多试题中，有一些条件没有在题干中明确列出，而是隐含在题干所给的条件里面，即条件里面有条件。在审题时必须充分挖掘这些隐含条件，对供选答案，作出正确判断。例题4.吃进的马铃薯在人体内分解代谢的最终产物主要是（）A.淀粉B.麦芽糖C.葡萄糖D.二氧化碳和水题干中有两个隐含条件，一是马铃薯中淀粉含量非常丰富，二是分解代谢的最终产物就是有氧呼吸的最终产物。挖掘出这两个隐含条件后，题干的意思就变成了淀粉在人体内进行有氧呼吸的最终产物，正确答案是D。,10.用反证法、比较法、推断法和观点分析法等排除干扰项。四选一题型中，只有一个正确答案，其余三项都是干扰选项。做选择题实际上就是运用各种方法排除干扰，抓住要领，做出正确选择。例题5.同源染色体指（）A.一条染色体复制形成的两条染色体B.分别来自父本和母本的两条染色体C.形态特征大体相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体,该命题要求在正确理解同源染色体概念的同时，结合同源染色体的特点作出判断。同源染色体至少具有以下三个特点：一是来自父母双方；二是形状、大小相同；三是减数分裂四分体时期可以发生联会。显然，A项是错误项；B项虽然“来自父亲和母亲的两条染色体”，但没说形状、大小相同，C项虽然“形态特征大体相同的两条染色体”，但不知是否来自父母双方；只有D项“减数分裂过程中联会的两条染色体”一定是同源染色体，故正确答案是D。,二、简答题的解题过程,解答生物学简答题的过程是应用知识的过程，它基本上属于从已知到未知的过程。所以它与获取新知识的过程并不完全相同。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。下面以一道题的解答过程为例加以说明。,例用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成为一层薄膜，水槽左室加入钾离子浓度较低的溶液，右室加入钾离子浓度较高的溶液。（1）在左、右两室分别插人正、负电极，结果发现钾离子不能由左室进入右室，原因是。（2）若此时在左室加入少量缬氨霉素（多肽），结果发现钾离子可以由左室进入右室，原因是。（3）若此时再将电极取出，结果钾离子又不能由左室进入右室，原因是。（4）上述实验证明。,1概括概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼。从而找出问题的焦点的过程，找准焦点是正确解题的基础。通过对上例中实验步骤、实验现象及所提出的问题的分析、归纳，可提炼出问题的焦点是钾离子逆浓度梯度运动所需的条件。2联想联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。找准结合点是解题成功的关键一步，在上例中，问题与知识的结合点就是物质进入细胞的三种形式中的主动运输。,3回忆回忆就是要找出结合点知识的具体内容。对于上例，就是要回忆主动运输的原理，即在提供能量且有载体协助的情况下，被选择吸收的物质从低浓度的一边运输到高浓度的一边。4判断判断就是根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断。在（1）中不能完成主动运输是缺少载体。在（3）中不能完成主动运输是缺少能量。由于（2）具备了能量和载体，所以能完成主动运输。,5作答作答就是使用规范的生物学术语和简明扼要的语言叙述问题的答案。上例答案：（1）磷脂膜上没有载体，钾离子不能通过主动运输由左室进入右室；（2）钾离子利用缬氨霉素作载体，并由电极板提供能量，通过主动运输由左室进入右室；（3）缺少能量，不能进行主动运输；（4）主动运输的特点是需要载体，消耗能量，物质从低浓度到达高浓度,三、解答生物学试题注意事项,1仔细审题仔细审题是正确解答试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。,例将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。无毛桃植株的基因型为AA，有毛桃植株的基因型为aa，在自交的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是。AAaBAA和AaCAADAA和aa此题首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无性生殖，这里没有AA与aa的杂交，只是AA与AA相交，不可能有他的产生。正确答案只能是C。若不仔细分析，很可能按AA与aa杂交对待，误选A。,2抓住关键一道试题，不论其本身，还是其涉及的有关内容，都会包含有多个因素。在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。,例数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是。A北方寒流侵袭B过度开荒破坏了生态平衡C长年干旱，赤地千里D地壳运动频繁此题着重考察生态平衡的基础知识，破坏生态平衡的原因有两大类：一是自然因素，如地震、火山爆发、水旱灾害、山崩等；二是人为因素，如人类对自然不合理的开发利用和环境污染等。人为因素是造成荒山秃岭的主要原因。因此应选B。,3把握规律有些试题的解答是有一定规律的，掌握并应用好解答规律，就会使解答既迅速又准确。如解答遗传方面的试题就有以下规律。（1）某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数的乘积。例某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子类型的计算。每对基因单独产生配子种类数是：Aa2种，BBl种，Cc2种，Dd2种，则此个体产生的配子类型为21228种。,（2）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种类数的积。例AaBbCcAaBbcc所产子代的基因型数的计算。因AaAa所产子代基因型是3种，BbBb所产子代的基因型也是3种，Cccc所产子代基因型是2种，所以AaBbCcAaBbcc所产子代基因型种数为33218种。,（3）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产子代表现型种类数的积。例AaBbCcAaBbcc所产于代的表现型数的计算。因AaAa所产子代表现型是2种，BbBb所产子代表现型是2种，Cccc所产子代表现型也是2种，所以AaBbCcAaBbcc所产表现型共有2228种。,（4）子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。例AaBbAaBB相交子代中基因型aaBB所占比例的计算。因为AaAa相交子代中aa基因型个体占1/4，BbBB相交子代中BB基因型个体占1/2，所以aaBB基因型个体占所有子代的1/41/21/8。,（5）子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表现型所占比例的积。例AaBbAaBB所产子代中表现型aB所占比例的计算。因AaAa相交所产子代中表现型a占1/4，BbBB相交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型aB个体占所有子代的1/44/41/4。,