《景物描写方法》PPT课件.ppt

作文指导,如何景物描写,*天上的云，形态富于变化。,*天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,叙述,描写,比一比：,写景的文章,写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂,环境描写,社会环境描写如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等,自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等,景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。,二、环境描写的主要作用,渲染气氛；烘托人物心情。,示例一：当我踏进华正学校的大门，一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样分列两侧，塑像的英雄人物也仿佛在向你打招呼：“嗨，您好啊！华正欢迎您！”,赏析环境描写：,示例二（片段）：初见你，是在一个烟雨迷蒙的清晨，轻烟缠绕、重重渺渺。缓缓跨入校门，一抬头，客家围屋式的教学楼如一位典雅庄重的美人，亭亭立在雨帘中。,来到罗洞，身临梅园，我拾级而上，漫步在幽静的梅园中，站立于幽香之间，恍若亲临天阙仙境。在寒风中，其他野花早已香消玉殒，而万树梅花，凌寒傲放，或傍瓦房旁，或临小溪水；那暗香盈袖的芳瓣，那秀影扶风的梅枝，无须挥洒翰墨，却已诗意浓郁。一缕清风拂过，落英缤纷，如白雪铺满了小径。人入梅林，独步在这幽径中，所有的浮躁都会随着沉淀，喧闹的心灵也会归于宁静。,运用环境描写要做到：,目的明确为表达中心思想服务具体生动给人身临其境之感抓住特征写出独具特色的景物。,写景具体方法,一、按照一定的顺序来写要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。（1）空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；,写景具体方法,另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的景物。例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。,（2）时间顺序，有四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。,二、抓住景物的特点来写我们所生活的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。首先是动用自己所有的感觉器官描写景物。即用眼、耳、鼻、舌、身等感官从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面进行写景。这是描写好景物的前提。如春中描绘的“春风图”,作者先从触觉方面写春风的温和,接着从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写春风中的景。,三、展开丰富的想象我们在写景时，还要善于展开想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：桂林山水中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情,四、融情于景王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。,多角度写景,（1）正面、侧面相结合,（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（3）人的各种感官相结合（味、触、视、听、嗅心等）,（4）动静相结合,（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等）,（6）注意写景的顺序（7）选择恰当的观察点多角度描写,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,请您欣赏,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上花间地上,请您欣赏,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？,正面,实,侧面,虚,动,静,排比,拟人比喻等修辞,人的感觉,等到高潮时，那不是一片一片地过来，却是一大块一大块地过来，到了沙滩上，便起来，起来，轰轰地。,动静描写,动态描写,银杏树满身都停满了，秋风一吹，纷纷扬扬飘落地上。,我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。,拥,跃,跳,飞,黄蝴蝶,蝴蝶,怒号,动静描写,动静结合,真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。,我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。,以动写静,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。,以动写静,调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官。听潮：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察点不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。,正面描写与侧面烘托相结合。在烈日和暴雨下太阳刚一出来，地上已经像下了火，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，（正面描写）柳树像病了似的，叶打着卷，枝也懒得动，无精打采地低垂着；路发着白光那样干燥灼人；狗趴在地上吐出红舌头；骡马的鼻孔张得特别大；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也不敢吆喝了；柏油路都晒化了（侧面描写），从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。,比较,雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。,课堂小结,1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、主题、情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志）,写景共记叙一色,美文与高分齐飞,在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。,读一读：,18,在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。,在水天相连的地方，是乌云。,改动后的文字和原文在表达上有不同之处？,品一品：,在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。,在水天相连的地方，是乌云。,品一品：,再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。,再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。,再品：,再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。,再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。,而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！,而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！,继续品：,而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！,而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！,1、添加修饰语,2、恰当运用修辞手法,我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。,想一想：,我欣赏景物时内心的感受,情景交融,在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊。,辨析体会：,我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。,幻灯片10,景物有哪些一般的写法呢？,1、加修饰语。,2、恰当运用修辞手法。,3、融入作者的感受。,4、适当运用想象和联想。,描写景物的方法：,加修饰词。动静相映。运用修辞方法。按一定的顺序描写。融入作者的感受。,实战演练,1、绘好色彩,的露珠映着初升的朝阳，停在的叶子上。,2、动静相映,根据观察，给上一题进行续写。,3、描写刻画,请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。,3、描写刻画,请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。,早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。,小练笔：试写几段景物描写烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。1、喜悦回家路上2、伤感回家路上要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。字数：不少于100字。,秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂；田里的稻穗条条项链闪金光；走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想？品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事，请以“秋天”为话题，自命题写一篇不少于800字的记叙文或散文，文中要有表达自己思考的议论性文字。,