＂三评三改＂剖析材料.doc

三评三改剖析材料进入 三评三改 活动第二阶段后，XX镇中心校结合怎样提高教育教学质量这一中心任务，通过自我剖析、民主评议等方式把活动重心转到促干部教师改变工作作风、改进师德师风、转变育人观念上来。中心校要求自我剖析评议、民主评议，一要治庸。重点整治精神懈怠，平庸无为。表现为：不学习，教学基本功不扎实，课堂教学水平不达标； 育人能力不强，办法少，能力弱，工作不求过硬；不勤于思考，回避矛盾，推脱责任。二要治懒。重点是整治不作为，慢作为。表现为：安于现状，不思进取； 责任感不强，得过且过；不了解学生，不征求意见，想当然进行教育教学工作。三要治散。重点是整治纪律涣散，管理不严。表现为纪律松弛，作风涣散，缺紧迫感；管理不严，政令不畅。通过 三治 达到出勤、出力、出效的目的。还要求每位教师要做不少于2500字的学习笔记，写一篇活动心得体会，向活动领导小组交一篇活动自我剖析材料。江北办中心校召开了 作风转变年 专题民主生活会，中心校每位成员就前一阶段开展的 作风转变年 和 三评三改 活动，结合自身思想、学习、工作实际，认真撰写了个人剖析材料，在会上中心校每位成员先自我查摆问题，提出整改措施，其他成员再予以补充。之后，在全办暑期教育工作会上，又开展了全办教师大评议活动。将中心校领导班子 作风转变年 及 三评三改 活动测评表和中心校工作人员个人 作风转变年 及 三评三改 活动测评表分发到近200名与会教师手中，开展了测评和意见征集活动，会后将认真梳理收集到的意见，汇总测评结果，为下一阶段 作风转变年 及 三评三改 活动的开展奠定基础。 为了提高教职工的师德修养，从建立高效课堂，做魅力教师和教师的职业道德两方面，对全体教师进行了培训和讲解。与会教师深受感动，深感敬佩。同时，李老师幽默风趣的语言，深入浅出的引导，崇高的个人魅力，深深折服了在场的每一位教师。就教师如何开展 三评三改 活动做了重点安排部署。会议强调：一要狠抓作风落实，校长、学校、教师都要写公开承诺书，在下周一之前必须上交学校，并在大会上宣读承诺书。二要抓作风转变，首先在上课作风上转变，不迟到，不早退，不旷课，向40分钟要质量。三要在上班时间内做好业务工作，早点要在上班之前吃好，办公室的清洁卫生要在上班之前收拾整理好，开水也必须在上班之前烧好，一切工作之余的事情必须在上班时间之外完成。四要利用放学后的 坐班 时间，加强业务学习，加强校本研修，批改作业，备课等。不能随便走动，开 离谱玩笑 ，拿着包包等时间。教学时限内，要严肃、认真，把本职工作做好。五要把教师作风 九严禁 落到实处。六要检查在作风整顿剖析阶段每位教师的剖析材料，对于作风不正以及未转变的教师将通报批评，限期整改。 第 2 页 共 2 页