九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起导学案 新人教版.doc

第9课 中世纪城市和大学的兴起学习目标：1. 了解西欧城市的复苏过程，知道自由和自治城市是怎样形成、有哪些特权。2. 在城市的兴起和发展过程中城市居民身份的不断不断变化以及教育对社会发展的影响。3. 体会中世纪市民追求人生自由、争取城市自治的勇气，感悟“走出中世纪”来自于“人”本身的推动力。学习重点：西欧中世纪城市和大学的兴起。学习难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用。 一、自主学习1.自由和自治的城市 （1）从 世纪起，西欧开始复苏，新的城市不断产生。其中，以手工业和 为中心的城市发展更快。意大利、 、 德意志等，都出现了许多著名的大城市。（2）到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为 。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“ ”。2.城市居民的身份（1）手工匠和 是城市的基本居民。他们大都来自周围农村的 。（2）手工业者的家庭既是生产的作坊，也是 。（3）随着城市的发展和 的繁荣， 阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，它们成为早期的 。3.大学的兴起（1）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。（2）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持， 得到保证。大学的自治地位主要体现在 、 、 。（3）中世纪的大学必须先上基础课程，它们是 。二、合作探究1.自由和自治城市是怎样形成的？2.大学的自治权利主要体现在哪些方面，教皇对大学的态度是怎样的？三、知识应用导练1.10世纪后，西欧城市发展最快的是哪些城市 ( )A.国家的政权中心 B.交通便利的城市 C.以手工业和商业为中心的城市 D.以军事为中心的城市2.在自由城市里（ ） A.市民享有财产权 B.市民无人身权 C.领主可以剥夺市民的财产 D.市民没有自由3.成为自由和自治城市的条件是（ ）A.经济特别发达 B.有大量贵族居住C. 获得“特许状” D.成为军事重地4.城市的基本居民是（ ）手工匠 自由民 商人 农奴A. B. C. D. 5.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是（ ）A.宗教改革 B.资产阶级出现 C.大学兴起 D. 自由和自治城市出现6.下列不属于中世纪大学生基础课程的是（ ）A.文法 B.算数 C.天文 D.医学四、综合提高简述大学与宗教之间的关系。