2018年电大工商管理领导科学与艺术网上作业题库

电大复习资料领导行为与艺术判断整理领导者丧失地位或权力必然会导致权力严重的失败。（ ）错受激励程度高的下属其满意度高。（ ）对ERG 理论认为，较低层次的需要得到的满足越多，则该需要的重要性就越强。（ ）错关于领导不同的定义说明了，领导并不能进行定义。（ ）错LMX 理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。（ ）对群体规范不仅维系了群体，保持了群体的一致性和整体性，还界定了个体行为的范围。（ ）对群体一形成就具有了群体凝聚力。（ ）错对于群体和组织来说，领导者是最重要的，而追随者可以忽略。（ ）错沟通的核心是信息。（ ）错权力线索往往清晰易见，并且与组织结构有很大的关系。（ ）错权力不仅要求权力关系的双方有一致的目标，还要求领导者与被领导者之间形成依赖。（ ）错组织最理想的状态是没有冲突。（ ）错领导者要靠“激发” 追随者来实现领导。（ ）对权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。（ ）对专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。（ ）错相对于管理来说，领导更强调手段和方法的效率。（ ）错印象应该是个体真实性格的反映，而不应该是个体对自己的外部包装。（ ）错倾听就是听到。（ ）错21 世纪的领导理论虽然有了新的发展，但是基本还是延续以往的理论基础提出的。（ ）错赫兹伯格认为满意的对立面是不满意，不满意的对立面是满意。（ ）错群体的压力是对个体极大的限制，群体应该迁就个体的欲望。（ ）错团队总是可以促成团队成员之间的合作。（ ）错合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。（ ）错在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。（ ）对无边界组织强调组织结构的临时性。（ ）对组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。（ ）对沟通是指发出自己的语言信号。（ ）错中国式中庸的领导文化才是创造领导者与被领导者之间最和谐关系的领导文化。（ ）对情商是领导能力中一个“锦上添花”的要素。（ ）错权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。（ ）对特质就是素质。（ ）错内容型激励理论认为要激励个体就必须满足人的需要，但是最根本的激励在于改变人的价值观。（ ）对有效的追随者应该可以自我思考、独立工作，不需要领导者时刻的指导。（ ）对追随者的情绪是组织变革的重要动力。（ ）对信任会被建立，也会被打破，追随者对于领导者的信任打破之后很容易建立起来。（ ）错交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。（ ）对麦克利兰认为高成就需要者往往设定高度富有挑战性的目标。（ ）错授权就是要充分信任下属，因此领导者授权之后不需要再关心工作的进展。（ ）错成功的领导者就是智慧的人。（ ）错智商仅仅反映一个个体智力的高低。（ ）错组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（ ）错个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候，就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理，这种紧张就是群体压力的结电大复习资料果。（ ）对马斯洛认为，所有需要都被满足的时候，个体在生理上以及心理上才能成为一个健康的人。（ ）错教育的影响巨大，有着完整知识结构和开阔知识视野的领导者一定会对下级充分的信任，并积极实施授权。（ ）错领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。（ ）对群体的压力是对个体极大的限制，群体应该迁就个体的欲望。（ ）错“大五”人格特质测试的得分为百分之制得分。（ ）错过程型激励理论注重对激励的原因与起到激励作用的因素进行研究，着重研究强化、引导或一致个体行为的特定因素。（ ）错影响力可以被视为权力的基础。（ ）错权力感知是连接权力和影响力的中介。（ ）对组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（错 ）个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候，就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理，这种紧张就是群体压力的结果。（ 对 ）领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。（ 对 ）马斯洛认为，所有需要都被满足的时候，个体在生理上以及心理上才能成为一个健康的人。（ 错 ）教育的影响巨大，有着完整知识结构和开阔知识视野的领导者一定会对下级充分的信任，并积极实施授权。（ 错 ）强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论（ 对 ）。领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。（对） 群体的压力是对个体极大的限制，群体应该迁就个体的欲望。（ 错 ）创造力强调的是以一种不同的方式来看待我们习以为常的东西。（ 对 ）组织的内部环境对外部环境产生压力，外部环境对内部环境要么抵制要么适应。（错）目标设置理论认为，目标设置的越难越好。（ 错 ）外控制点的个体比内控制点的个体更乐意去影响其他人。（ 错 ）“大五”人格特质测试的得分为百分之制得分。（ 错 ）Potter 和 Rosenbach 认为，伙伴型追随者是最好的追随者。（ 错 ）过程型激励理论注重对激励的原因与起到激励作用的因素进行研究，着重研究强化、引导或一致个体行为的特定因素。（ 错 ）金钱是激励因子而非保健因子。（错 ）交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。（对）影响力可以被视为权力的基础。（ 错 ）权力感知是连接权力和影响力的中介。（对）非正式组织表现出来的都是不起眼的关系，这些并不是组织结构的重要体现。（ 错 ）授权并不能激励下属。（ ）错组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。（ ）对个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候，就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理，这种紧张就是群体压力的结果。（ ）对组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（ ）错正强化和负强化都加强了某种行为。（ ）错ERG 理论认为，较低层次的需要得到的满足越多，则该需要的重要性就越强。（ ）错群体规范不仅维系了群体，保持了群体的一致性和整体性，还界定了个体行为的范围。（ ）对权力线索往往清晰易见，并且与组织结构有很大的关系。（ ）错士气不同于凝聚力，它更多地强调饱满的热情和信心。（ ）对麦克利兰认为高成就需要者往往设定高度富有挑战性的目标。（ ）错领导仅仅是一个称呼或职位。（ ）错交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。（ ）对电大复习资料智商仅仅反映一个个体智力的高低。（ ）错一些特质并不能保证领导就会成功，但是领导者的确有一些不同于追随者的个性。（ ）对组织最理想的状态是没有冲突。（ ）错变革性领导者要求领导者不仅仅是满足人们的欲望，还要超越这些欲望、超越自身的利益。（ ）对关于领导不同的定义说明了，领导并不能进行定义。（ ）错在任何给定的时间，一个人的动机简单明确的。（ ）错同样扮演者追随者的领导者，其本身的追随者类型会影响其领导方格。（ ）对信任会被建立，也会被打破，追随者对于领导者的信任打破之后很容易建立起来。（ ）对Curphy-Roellig 模型认为，追随者的类型是静态的、一成不变的，基本上可以被划分为四类。（ ）错领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。（ ）对马斯洛认为，在一定时间内，个体只具有一种需要。（ ）错授权就是要充分信任下属，因此领导者授权之后不需要再关心工作的进展。（ ）错高权力动机的人倾向于买昂贵的车子，而更少在乎车子的性能。（ ）错团队总是可以促成团队成员之间的合作。（ ）错团队总是可以促成团队成员之间的合作。（ ）错在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。（ ）对非语言沟通往往显而易见，并且传递了大部分的信息。（ ）错相对于管理来说，领导更强调手段和方法的效率。（ ）错强化理论认为，凡是通过产生某种具有吸引力的、令人愉快的结果来增加发生的频率的方法为正强化。（ ） 对组织的内部环境对外部环境产生压力，外部环境对内部环境要么抵制要么适应。（ ）错领导理论发展的第一阶段是领导特质理论，此后特质理论就被领导行为理论所取代了。（ ）错倾听就是听到。（ ）错创造力强调的是以一种不同的方式来看待我们习以为常的东西。（ ）对权威性可以等同于权力。（ ）错情商是领导能力中一个“锦上添花”的要素。（ ）错权力不仅要求权力关系的双方有一致的目标，还要求领导者与被领导者之间形成依赖。（ ）错20 世纪 40 年代到 70 年代早期，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导风格。（ ）对权力的重要合法性来源是暴力（ ）错权力动机包括对权力的渴望和对权力的恐惧两个方面（ ）对双因素理论认为，金钱属于保健因素“（ ）对受激励程度高的下属其满意度高（ ）对领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量（ ）对通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论（ ）错传统型权威是指依照以往的规章条令而得到合法化的权力（ ）错与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的（ ）错领导者要靠“激发” 追随者来实现领导（ ）对领导者比管理者更重要（ ）错激励是可以直接被测量的（ ）错授权最大的困难在于下属的能力低下（ ）错X 理论的指导下，领导者会采用严格的管理方式（ ）对追随者是领导关系中重要因素之一（ ）对影响指的是领导者所拥有的权力，而追随者并没有影响力（ ）错政治行为通常包括不同的影响策略组合（ ）对自我领导属于特质研究。（ ）错领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。（ ）对电大复习资料超 Y 理论认为，人的胜任感作为激励因素，它是永无止境的。（ ）对激励促成努力程度高，必然带来高的工作绩效。（ ）错赫塞布兰查德的情境理论将重点放在领导者的成熟度水平上（ ）错领导者要善用情绪和情感（ ）对权力客体要通过对权力信号或者权力线索来感知权力（ ）对有效的追随者是更多地服从领导，放弃自我独立性（ ）错Curphy-Roellig 模型认为，追随者的类型是静态的、一成不变的，基本上可以被划分为四类（ ）错领导方格理论认为，领导的风格在一定情境下会做出第二选择“（ ）对团队总是可以促成团队成员之间的合作。（ ）错组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（ ）错强化理论认为，负强化指的是通过强制或者威胁来消除个体行为。（ ）错同样扮演者追随者的领导者，其本身的追随者类型会影响其领导方格。（ ）对交易型领导者关注手段的价值，而忽视了目的的价值。（ ）对群体规范不仅维系了群体，保持了群体的一致性和整体性，还界定了个体行为的范围。（ ） 对领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。（ ） 对领导行为理论侧重的是当以领导角色行动的 时候，领导强调的是什么。（ ）对LMX 理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。（ ）对通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论。（ ）错目标设置理论认为，目标设置的越难越好。（ ）错领导理论发展的第一阶段是领导特质理论，此后特质理论就被领导行为理论所取代了。（ ）错权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。 （ ）对传统型权威是指依照以往的规章条令而得到合法化的权力。（ ）错领导者并不能只依靠个人魅力强迫自己的追随者服从。（ ）对非正式组织表现出来的都是不起眼的关系，这些并不是组织结构的重要体现。（ ）错韦伯认为，权威是权力被施加者认为合法的一种权利。（ ）对”领导过程的是领导者、被领导者与环境之间的互动关系。（ ）对与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的。（ ）错组织的内部环境对外部环境产生压力，外部环境对内部环境要么抵制要么适应。（ ）错正强化和负强化都加强了某种行为。（ ） 对激励模式可以表示为需求引起动机，动机引起行为，行为又指向一定的目标。（ ）对魅力通过社会关系来影响他人。（ ）“对群体成员在一起的时间越多，则他们之间矛盾越多，他们会更加敌对。（ ）错19 世纪末到 20 世纪 40 年代，这个时期被称为特质研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养（ ）对引起政治行为的因素很多，包括组织原因和个体原因。（ ）对权利主体迫使权力客体违背意愿行事，因此权力对象没有自主权。（ ）错