九年级物理全册 20.3电磁铁 电磁继电器教案 （新版）新人教版.doc

电磁铁 电磁继电器教学模式介绍：“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课激发学习动机讲授新知识巩固运用检查评价间隔性复习设计思路说明：1、复习旧课：通电螺线管有什么特点？如何增加它的磁性？2、激发学习动机：通过设计捡起大头针的情境，引出电磁铁实物。3、讲授新知识：通过磁体-通电螺线管-电磁铁的演变，介绍电磁铁，总结它的工作原理，探究电磁铁的磁性强弱和哪些因素有关，让学生经历实验探究的脱层，侧重猜想、分析归纳等要素的训练；通过生产中弱电流控制强电流的实例引入电磁继电器，以了解电磁铁的广泛应用，培养学生从生产、生活中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力。4、巩固运用：通过几种生活中常见的电磁继电器的工作过程的分析，理解它的工作原理和设计。教材分析本节内容是电生磁的延续，给通电螺线管加上合适的铁芯就组成了电磁铁。电磁铁在实际中应用广泛，如电磁起重机。电磁铁还是电磁继电器、电铃和自动控制的重要部件。电磁铁具有磁极可控、强弱可调的特点，电磁铁的磁极可以通过电流方向来控制，电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关。研究影响电磁铁磁性强弱因素的实验是本节重点，从问题的提出、实验的设计、实验分析、得出结论等方面展开，在实验中要体现控制变量的思想。电磁继电器是电磁铁的应用，要了解电磁继电器的结构、工作原理以及在实际中的应用，利用电磁继电器可以实现低电压、弱电流控制高电压、强电流，还能进行远距离控制。本节教学重点是实验研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关；难点是电磁继电器的工作原理及其应用。教学目标知识与技能1知道什么是电磁铁；2知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关； 3了解电磁铁在生活中的应用；4知道电磁继电器及其构造和工作原理。过程与方法1通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力； 2通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。情感态度与价值观1通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，养成学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；2通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。教学重难点【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。课前准备教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等教学过程一、复习旧课通电螺线管有什么特点？如何增加它的磁性？二、激发学习动机小明帮老师整理实验室时，不小心把一盒大头针撒落地面上了；结合所学知识，你能帮小明想到一个好方法来收集这些大头针吗？ 【设置悬念】被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里？ 演示电磁铁收集大头针的工作过程【引入新课】这一种想有磁性就有、想没有磁性就没有的磁铁到底是什么？今天我们就来揭开它的神秘面纱。3、 讲授新知识（一）电磁铁【问题过渡】要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？ 【引导实验】先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度？【实验器材】螺线管、铁棒、小磁针、开关、电源、导线。【提出问题】1.小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？2.为什么插入铁棒后，磁性会增强呢?我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁（二）电磁铁的磁性（1）自制简易电磁铁自己动手，利用桌上的器材做一个简易电磁铁【提出问题】1.用自己做的简易电磁铁靠近大头针，现象如何？2.与其他同学做的电磁铁相比如何？3. 现象不同，说明了什么？4. 影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？（2）实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素【实验探究】（控制变量法）对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱影响因素有哪些？1.改变电路中的电流大小：结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。2.改换不同匝数的螺线管：结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强【视频播放】（3） 电磁起重机电磁铁的实际用途很多，最直接的应用之一就是电磁起重机你还知道电磁铁的哪些用途？（4） 磁悬浮列车磁悬浮列车简介：（三）电磁继电器高压环境或恶劣环境有可能对人造成不利影响，如何才能完成工作而又不会造成人身伤害？如何自动控制、远距离控制？【播放视频】电磁继电器的结构和工作原理【想想议议】1.电磁继电器的结构是什么？2.电磁继电器的工作原理是什么？总结：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关【顺势提问】用电磁继电器控制电路有什么好处？ 【实际应用】水位自动报警器、温度自动报警器、门铃等利用多媒体给出以上报警器的电路四、巩固运用五、检查评价1、课堂检测2、布置作业教学反思一、案例的“亮点”1.由生活中的常见事例导入，即形象明了，又能体现出物理教学从生活走向物理的理念。2.在学习电磁铁的磁性部分时，运用到了控制变量法和转换法等科学研究方法，让学生自主设计实验，并强化科学研究方法的教育。3.课堂教学中，采用多种教学媒体配合使用，大大增强了学生的学习兴趣。二、教学中易出现的问题：实验时由于电磁铁在断电时，磁性没有完全消失，仍有极少数大头针被吸引，影响到课堂效果。