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,宇宙生命之谜,学习目标,1、识记理解文中生字词语2、理清文章思路，概括层意3、初步理解说明方法及其作用4、初步分析说明文语言的准确性和严密性,读准以下词语,揭开嫦娥猜测能源轨道纵横斑点枯萎干燥稀薄磁场抵御沧海一粟,梳理文章思路,通读课文，试着划分文章层次，有中心句的段落试着找出文中的中心句。,第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在第二部分（3-4段）：天体上生命存在的条件,科学家对太阳系行星的探测。第三部分（5-8段）：对火星的探测与考察第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。,本文结构图示,探讨开头的妙用,文章开头为什么从神话故事谈起？,文章从神话故事谈起，说明从古到今，地球以外的有没有生命一直是人类探索的问题。同时，增强了文章的趣味性，引人入胜，更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。,科学家认为天体上生命存在的条件是什么？,1、适合生物存在的温度2、必要的水分3、适当成分的大气4、足够的光和热,1、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？2、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？3、为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢？这是否矛盾？从文中找到根据。,读5-8段，思考讨论，回答问题,赏析说明文的语言,比较下列句子的异同1、A：但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。B：但是，人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。2、A：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件B：人们了解了生命起源的过程之后，认为应有这样几个条件3、A：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间B：一是适合生物生存的温度，应在零下50至零上150摄氏度之间4、A：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。B：太阳系中还可能存在生命的星球是火星。,从说明方法的角度分析课文,补充材料：1、什么是说明方法？2、常见的说明方法有哪些？如何辨别这样的句子？3、采用这些说明方法起到了什么作用？,说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。,常见说明方法:,举例子列数字分类别打比方作比较摹状貌引用下定义列图表作诠释,说明方法及作用,举例子具体形象,有说服力,分类别条理清晰,打比方生动形象,列数字准确具体，令人信服,作比较突出强调特点,作引用准确，增强说服力,下定义科学、准确,作诠释解释说明,画图表直观、形象摹状貌使说明对象说的更具体、生动.,二、归纳答题方法体现关键词,1、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。2、每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料。经过运输干线茎，源源送入叶子里。3、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等4、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。5、自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10,又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200-300毫升/升，自来水为20-30毫升/升，而纯净水只有2-3毫升/升。,寻找采用打比方、作比较、列数字、举例子说明方法的句子,一、讨论交流：找对了吗？二、尝试分析这些句子的表达效果,小侦探,1、一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间2、火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度，所以火星和地球一样有昼夜，有四季，火星的两极也和地球一样，被冰雪封冻着。3、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓运河，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。,作业,1、阅读生命的奥秘一文，进一步了解生命存在的意义和价值。2、完成课后思考探究和积累拓展的思考题,
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