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14.4 科学探究：串联和并联电路的电流学习目标：1、 知道电流的形成，电流的强弱（电流强度）的符号及电流的单位2、 认识测电流的仪表-电流表，能分清电流表的量程、分度值、接线 柱。3、 会正确使用电流表测电流。 第一课时一、自主学习：阅读课本 P73-75 页内容回答下列问题 1、由生活经验获得：人们把容易导电的物体叫体，例如。 把不容易导电的物体叫体，例如。 2、导体中的电荷定向移动就形成；导体中的电流有强弱之分，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫电流强度，简称 电流，其符号用字母 表示。电流强度即电流的定义式为：I=；电流 的主单位是 ，简称 ，符号是；常用单位的还有和 3、3x10-2m A=A,20mA=A ,5x10-2A =A，300A=A4、测量电流强弱的仪表叫，在电路图中用符号表示。5、电流表使用说明：（1）电流表要与被测用电器联，不允许将电流表与用电器联。（2）电流要从电流表的接线柱流入，从电流表的接线柱流出。（ 3 ） 待 测 电 流 不 能 超 过 电 流 表 的； 不 允 许 将 电 流 表 直 接 接 到 上。二、合作探究：小组讨论完成下列任务1、仔细观察实验室常用的学生电流表，看看表盘上有什么字母？，这表示 表盘上示数的单位是：；2、电流表表盘上有两排数字，上面一排是 0-1-2-3；表示它的量程是：A, 分度值是：A;下面一排是 0-0.2-0.4-0.6；表示它的量程是：A,分度值是： A3、电流表底座上有三个接线柱，接线柱旁分别标有“”、“0.6”、“3 ”的字样； 电流表电流表只有两个接线柱接入电路，“”接线柱让电流，“0.6 或 3”接线 柱表示让电流，（填流进、流出）；如果选“”和“0.6” 两个接线柱接入电 路，指针看那一排数字读值：，所选的量程是：A，分度值是：A; 如果电路中的电流约为 0.8A,则电流表应选哪两个接线柱（哪个量程）接入电路测电 流：。若电路中的电流约为 0.4A，则电流表应选哪两个接线柱接入电路测 电流：。4、观察书中图 14-30 中（a）图选用的量程是 ： A，分度值是： A, 指针所指的示数是：A ;(B)图选用的量程是： A,分度值是： A,指针示 数A5、观察讨论 P75 页图 1431 电流表的错误接法中分别处在哪？（ a ）（ b ）（c）。6、利用桌上的器材(两节干电池，小灯泡、开关、电流表各一、导线 5 根)，小组 同学合作把电流表正确接入电路；展示说明，你组所有的量程是：A，分度值 A,指针所示的读数是A三、课堂展示与评估：各种探讨完成上述问题，小组间相互评估 四、课堂检测：1读值时，先看接线柱，确定所选，明确了，再根据指针所指的 位置读出读数，读出如图所示的电流表的示数：（1）导线接“”和“0.6”两接线柱 时,读数为A；（2）导线接“”和“3” 两接线柱时,读数为A；2、甲、乙、丙三位同学在使用电流表时，发现电流表 指针摆动不正常，甲同学用的电流表指针向左偏，偏到了 0 刻度线左边；乙同学的电流表指针向右偏转了很小的角度；丙同学的电流表指针偏到 了刻度盘的最右侧无数字处；请各小组讨论甲、乙、丙三位同学出现上述问题的原因 分别是什么？交流讨论答题：甲： 乙：，丙： 。3、如下图所示，M、N 表示一个电流表的两个接线柱，a b c d 表示电路中的四个 连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则下列连接正确的是（）A、M 接 a ，N 接 bB、M 接 d，N 接 aC、M 接 c，N 接 dD、M 接 d，N接 c4、根据右边的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。五、课堂小结与课堂反馈：
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