九年级语文上册 第三单元 走近鲁迅 第12课《自题小像》教案 沪教版五四制.doc

自 题 小 像教学课题1-3 自 题 小 像课型新授课授课时间教学课时1课时备课教师教学目标知识与能力：认识3个字，会写3个字。有感情地朗读并背诵古诗。过程与方法：运用自己学过的方法学习古诗，结合资料理解诗意。情感、态度与价值观：体会诗中作者的浩然正气及大义凛然的气概。教学重点、难点重点：有感情地朗读并背诵古诗，理解诗文大意。难点：感受作者大义凛然的英雄气概。教学方法学习方法启发引导法，小组合作学习教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分一、 导入（3分）1. 同学们你们知道清朝男子的发型是什么样的吗?（激学）2. 本节课我们要学习自题小像感受作者面对死亡无所畏惧的爱国之情。二、检查预习，初读体会（10分）1. 组内检查读诗。2. 再读注意停顿，试理解大意。3. 小组交流。4. 全班交流，相机指导。二、 细读感悟（20分）1. 品读古诗找出最能表达诗人爱国情怀和大无畏精神的诗句。（补学）2. 小组讨论。3. 全班交流。小结：鲁迅先生对祖国的热爱是矢志不渝的。他用自己的笔当利剑，激发世人的爱国情怀，摧毁了反动者的意志，这样的人，这样的诗，这样的自画像都彰显了一身正气。三、 升华主题，板块整合。（3分）1.在本板块中我们接触了苏武，文天祥，谭嗣同，鲁迅。你能用几句话分别概括他们的精神吗？2.搜集交流与“舍生取义”“大义凛然”类似的词语3.小结：生命对于任何人来说都是宝贵的，而且只有一次，但是与个人所坚持的信仰，人们都共识的道义，绝大多数人的利益相比，个人生命就不是最主要的了，所以古往今来为了正义和信仰而不惜现出生命的人一直为人们所尊崇。四、 作业设置。（2分）根据苏武牧羊及相关资料写一篇关于苏武的小故事。板书设计1-3自题小像 鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。心得反思