九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第3课时 化合物之间的相互转化导学案浙教版.doc

第3课时化合物之间的相互转化教材解读化合物间的转化主要指酸、碱、盐和氧化物间的转化，主要是对酸和碱的通性及盐的性质进行综合归纳应用。化学方程式的综合计算也是本节课的主要内容教学目标知识与技能1.熟练掌握物质转化的规律图2.掌握化学反应的综合计算过程与方法学会梳理物质转化的规律，并理清物质间反应的条件情感、态度与价值观通过梳理物质间的转化规律，体会物质间是普遍联系的重点难点重点：熟练掌握物质转化的规律图难点：应用物质转化的规律图梳理制取盐的方法重难点处理策略重点方面：可通过复习的方式，归纳总结出物质的转化关系难点方面：结合具体的盐的制取，综合应用物质间的转化关系 探究点一物质之间相互转化的规律情景展示 (1)在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。石灰岩岩洞(又称溶洞)里的钟乳石、石笋和石柱，就是岩石中的碳酸钙经过复杂的化学反应转化而成的。(2)观察实验，并记录实验现象鸡蛋壳和盐酸反应现象步骤1：将一只生鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，观察实验现象1.鸡蛋表面有_产生，且一会儿浮出液面，一会儿沉入溶液底部，不断地上下沉浮步骤2：2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，观察蛋壳的变化2.蛋壳表面变白、变薄、变得粗糙、凹凸不平，质量减_步骤3：将鸡蛋继续放置在稀盐酸中，10分钟后取出，用水冲洗干净，观察蛋壳的变化3.蛋壳几乎反应完全，只剩一个软软的外皮问题探究 鸡蛋为什么会出现上述变化？以上两个情景可以说明什么问题？思考交流 _归纳提升 当鸡蛋刚刚放入稀盐酸时，由于蛋壳的主要成分碳酸钙，与盐酸反应产生大量二氧化碳气体，当大量气泡汇聚附着在蛋壳表面时，鸡蛋受到的浮力增大至大于重力而上浮。浮到液面时，气泡逸出，鸡蛋所受浮力减小至小于其重力而下沉，这个过程不断循环，鸡蛋便不断上下浮沉。反应几分钟时，由于反应一部分碳酸钙，鸡蛋壳表面变得粗糙且质量减小，当碳酸钙完全反应时，就只剩下一个“软皮蛋”。研究表明，酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发生相互转化。继续探究 单质、氧化物、酸、碱、盐之间相互转化的规律有哪些？思考交流 _归纳提升 物质转化的一般规律是：单质转化为氧化物，氧化物再转化为酸或者是碱，由酸或者是碱再转化为盐。而在一定的条件下，氧化物也会转化为单质。可用下图表示：继续探究 根据上述物质之间相互反应的规律，你能设计四种制取ZnSO4 的方法吗？我们怎样制取一种盐类物质？思考交流 _归纳提升 (1)制取硫酸锌的常用方法为： ZnH2SO4=ZnSO4H2；ZnCuSO4=ZnSO4Cu；ZnOH2SO4=ZnSO4H2O；Zn(OH)2H2SO4=ZnSO42H2O。(2)制取盐类物质的方法某些金属某些非金属无氧酸盐如：2NaCl22NaCl 碱性氧化物酸性氧化物含氧酸盐如：CaOSO3=CaSO4碱盐新碱新盐如：3NaOHFeCl3=Fe(OH)33NaCl酸碱盐水如：HClNaOH=NaClH2O盐盐新盐新盐如：BaCl2CuSO4=BaSO4CuCl2酸盐新酸新盐如： H2SO4BaCl2=BaSO42HCl碱性氧化物酸盐水如： Fe2O36HCl=2FeCl33H2O碱酸性氧化物盐水如：2NaOHSO2=Na2SO3H2O活泼金属酸(盐酸、稀硫酸)盐氢气如：Fe2HCl=FeCl2H2(排前面的，除K、Ca、Na)金属盐(后)新金属新盐如：FeCuSO4=CuFeSO4课堂速记 _ 探究点二化学反应的综合计算情景展示 某固体物质由MgSO4和NaOH组成，取24 g该固体混合物溶于水后，向所得的混合物中逐滴加入20%的稀硫酸，发现沉淀的质量与加入稀硫酸的质量有如下图所示的关系。情景分析 物质之间的反应有MgSO42NaOH=Na2SO4Mg(OH)2，2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O，Mg(OH)2H2SO4=MgSO42H2O。由图示数据可知，开始加入稀硫酸至24.5 g时，沉淀没有减少，是因为硫酸先与氢氧化钠反应，B点以后，沉淀的质量逐渐减少，说明稀硫酸与氢氧化镁沉淀反应了。问题探究 求该固体混合物中NaOH的质量。思考交流 _归纳提升 有关化学方程式计算的一般步骤：分析题意写出相关反应的化学方程式根据已知量设出未知量列出关系式计算出结果。课堂速记 _