九年级物理上册 13.2 电路的组成和连接方式教案 （新版）粤教沪版.doc

13.2 电路的组成和连接方式【教学目标】 1.通过实验，了解电路的组成和连接的基本方式. 2.通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点. 3.了解串联、并联电路在生活中的应用.【教学重难点】1. 电路的两种基本的连接方式.2. 串联、并联电路的特点.【教学过程】引入新课多媒体展示：家庭电路与计算机的电路板，让学生对电路有初步了解.同时介绍：复杂的电路都是由简单的电路构成的，那简单的电路有怎样的特点就是本节课要学习的重点.推进新课1、 认识电路提出问题：给你一根导线、一个灯泡、一个电池，你能不能把灯泡点亮？学生尝试自己独立完成该实验，教师在学生思考后请学生代表给给全班同学展示，让部分学生获得成功表现的机会，激发他们的好胜心.教师总结：刚才的实验中，让小灯泡发光的电路就是一个简单电路，你觉得一个简单电路需要哪几个部分组成？学生展示，师生共同评价总结：用导线把电源、用电器、开关等连接起来就是一个简单电路.2、 通路、开路和短路学生阅读教材，思考：什么是通路？通路时用电器能不能工作？什么是开路？开路时用电器能不能工作？什么是短路？短路时用电器能不能工作？学生展示，教师出示多媒体课件更加直观的展示通路、开路、短路，以及它们各自的特点.教师归纳：电路连接后，闭合开关，处处相通的电路叫通路.用电器能工作.开关未闭合，或电线断裂、接头松脱，致使线路在某处断开的电路，叫做开路，也叫断路.用电器不能工作.导线不经过用电器直接跟电源两级连接的电路叫短路.短路时用电器不能工作，还会烧坏电源和导线，有可能导致火灾，非常危险，一定要避免发生短路现象.教师利用示教电路板给学生展示：通路、开路和短路，进一步加深学生对通路、开路和短路及其特点的认识.3、 怎样画电路图出示多媒体图片，让学生认识到生活中有一些实物图画起来太复杂、有些实物图根本无法表示.怎么来描述复杂电路的连接特点，我们引入了电路图.学生阅读教材，认识灯泡、干电池、开关等的电路图符号.学生观察后，请同学们默画出它们的电路图符号，同桌之间互相对比，加深印象.同时介绍画电路图的要求：1. 要用统一规定的符号.2. 连接线要画成横平竖直.3. 电路图要简洁、整齐、美观.4. 不要将各元件画在拐角处.4、 电路的连接方式提出问题：怎样使两个小灯泡同时发光？学生思考，老师请同学用电路图来展示自己的设计，教师点评：串联电路：电路元件串联组成的电路，电流流过的路径只有1条；并联电路：用电器并列组成的电路，电路流过的路径有多条.教师利用示教电路板展示让两个小灯泡同时发光的不同设计，并请同学观察电流的走向、开关控制作用的不同.（实验时还要注意干电池个数的选择与小灯泡的量度变化）学生观察实验现象，发现串联电路中开关在任何位置都能够控制灯泡的明暗，并联电路中干路中的开关控制全部的用电器工作与否，之路中的开关只能够控制和它串联的电器工作与否.提出问题：串联电路中某一个灯泡坏了，其他的灯泡还能不能工作?并联电 路中某一个灯泡坏了，其他的灯泡能不能工作？学生回答，教师通过示教电路板给学生展示实验现象，并引导学生归纳串联电路与并联电路的特点.【课堂小结】1. 用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电路就是一个简单电路.2. 通路、开路、短路.3. 电路的连接方式.串联电路：电路元件串联组成的电路，电流流过的路径只有1条.并联电路：用电器并列组成的电路，电流流过的路径有多条.【布置作业】