九年级物理上册 14.3 欧姆定律的应用教案 (新版)粤教沪版.doc

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14.3 欧姆定律的应用【教学目的】1.学会用“伏安法”测量电阻. 2.应用欧姆定律分析“短路的危害”等实际问题. 【教学重点和难点】1. “伏安法”测量小灯泡工作时的电阻.2.通过应用所学规律分析、 解决实际问题, 感受科学知识与社会生活的联系.【过程与方法】根据欧姆定律设计实验,测算小灯泡的电阻,通过分析实验数据,发现 灯丝的电阻随温度变化的特点. 【情感态度与价值观】 通过应用所学规律分析、 解决实际问题, 感受科学知识与社会生活的联系. 【教具准备】干电池2节、滑动变阻器1个、电流表电压表各1只、小灯泡1个、导线若干【教学过程】活动1:测量小灯泡工作时的电阻(一) 复习提问:1 欧姆定律的内容及表达式?2 已知电压和电流怎样求电阻呢?(二) 引入新课:给你一个电阻,你怎样才能知道它的电阻有多大呢?1 实验目的:学习用伏安法测电阻2 实验原理:据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量.3 实验电路(让学生自己设计,如图)4 实验器材:干电池2节,滑动变阻器、电流表、电压表各1只,小灯泡1个.5 实验步骤:启发:伏安法测小灯泡电阻需测出哪些物理量?这些物理量用什么仪器测量?连接电路时应注意什么问题?归纳:(1)测小灯泡两端电压U和通过电流I; (2)I用电流表测,U用电压表测; (3)连接时开关是断开的,滑动变阻器滑片要移到阻值最大处,电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确,电压表用03V,电流表用00.6A量程. (4)闭合开关,观察电压表,电流表读数,填入表中. (5)调节滑动变阻器,改变加在RL两端的电压,再记下两组对应的电流值和电压值. (6)利用公式R=U/I分别求出RL的电阻,看看这几次测得的电阻值有什么不同,再思考,为什么不能取三次平均值作为小灯泡的电阻值?注意:改变加在电阻两端电压时,要考虑电表的量程是否恰当.6 问题讨论:给你这个实验的器材中,如果没有电压表,但有一个已知阻值的电阻,你有办法测出这个小灯泡的电阻是多大吗?如果没有电流表又怎办?活动2:研究短路有什么危害1. “短路”从狭义上讲就是电源的“+”“一”极之间没有用电器,而用导线直 接把“+”极和“一”极连接起来,短路由于电阻很小,电流会很大,很可能烧坏电 源,这是绝对不允许的 2. 短路现象的几点说明: 电源短路.如果连接灯泡的导线两端直接粘连起来,就会造成电源短路由于导线的电阻远 比灯泡的电阻小,所以通过它的电流会非常大,这样大的电流,电池或者其他电源都不能承受,电源会损坏;更为严重的是,因为电流太大,会使导线的温度升高,严重时有可能造成火灾 某同学误将电流表(其电阻为 0.1 ,量程为 0-3A)与一用电器并联,此用 电器两端的电压为 3V,那么通过电流表的电流有多大?这样连接会造成什么危害? 学生互动并交流.【课堂小结】【布置作业】
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