九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 3.1 分子和原子（第1课时）学案新人教版.doc

分子和原子（第1课时）班级 姓名 学号 学习目标1、认识物质是由分子、原子等微粒构成；2、能用分子、原子的观点解释日常生活中的某些现象。重点难点分子、原子的性质知识回顾1、写出下列物质的化学符号（化学式）五氧化二磷 四氧化三铁 氯化钾 二氧化锰 过氧化氢 氯酸钾 高锰酸钾 锰酸钾 2、写出下列反应的文字表达式。 （1）铁丝在氧气中燃烧 （ 反应）（2）过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气 （ 反应）（3）氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气 （ 反应）（4）加热高锰酸钾制取氧气 （ 反应） 教学过程引入：在玉兰花开的季节里，当我们走进人民公园时，到处都闻到玉兰花的香味，你看到它吗？科学技术的进步，证明了物质是由 、 等微观粒子构成的。一、 分子的基本特性：资料：一个水分子的质量约是310-26Kg，一滴水中大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能完成。这个资料说明什么？分子的性质1：分子的 和 都很 实验探究一 （1）、闻一下氨水有 气味，说明氨水具有 性。（2）、向盛有约20ml蒸馏水的烧杯中加入56滴的酚酞溶液：现象实验结论蒸馏水 使酚酞溶液变色（填能或不能）（3）、浓氨水滴入含酚酞的水中：现象实验结论浓氨水 使酚酞溶液变色（填能或不能）（4）、如课本图3-8的实验：烧杯A烧杯C现象解释分子的性质2：说明分子总是在 的。温度越高，分子运动速率就越 。实验探究二 将50mL水和50mL无水乙醇混合，最后得到液体的体积 100mL（填“”“”“”或“=”）生活经验告诉我们：气体的二氧化碳能够灭火，液体的二氧化碳也能够灭火从微观的角度分析：不管是气体的二氧化碳还是液体的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的分子的性质4：同种分子 性质 ；不同种分子 性质 课堂练习1、关于分子的基本性质，下列说法不正确的是（ ）A、分子是有时静止，有时在运动 B、分子是不断地运动的C、分子间有间隔 D、分子有一定质量、体积和数量2.用打气筒将空气压入自行车胎内，主要是因为（ ）A气体分子很小 B气体分子间距离较大C气体分子可分 D气体分子在不断运动3、用分子的观点解释下列问题：（1）、9立方米的石油气能压缩到0.029立方米的钢瓶里储存，说明 。（2）、洗湿的衣服晒一段时间就干了，说明 。：分子的基本特性： 和 都很小。分子总在 ，温度越高运动速率越 。 分子间有 。同种分子 性质 ；不同种分子 性质 课后练习1、（xx泰安）下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）A.氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同B.“墙内开花墙外香” 分子在不断的运动C.水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大D.用水银温度计测量体温 温度升高，原子间隔变大2、某同学观察了如右图所示实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是（ ）将氯化氢和氨气混合，产生白烟A、氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B、氯化氢和氨气能发生化学反应；C、氯化氢和氨气反应后有固体生成D、两瓶无色气体混合后瓶人压强增大3、“用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学知识，用分子的观点简要回答问题： 材料：大多数物质都有热胀冷缩现象。材料说明 。4. 浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性。往右图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是 ，此现象说明分子具有 的性质。