七年级科学上册 第1章 科学入门 第5节 科学探究习题 （新版）浙教版.doc

第5节科学探究01知识管理科学探究定义：科学探究是获得科学知识的基本方式，它是一个不断地_，通过多种途径寻求_，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。基本过程：_、_、制定探究计划、_、检验猜想或假设、_。拓展：(1)问题是思维的动因，是探究的起点，人们只有发现和提出问题，才会积极认真地思考，努力寻求解决问题的途径和方法。因此，发现问题和提出问题是进行科学探究的前提。(2)猜想与假设在科学探究中的重要作用首先在于它是科学结论的先导。(3)设计实验，就是从操作的角度把探究的猜想与假设具体化、程序化。使探究者明确收集信息的途径和方式、确定收集信息的范围和要求，了解探究所需的器材和设备以及建立分析数据的方法和思路。 (4)科学事实是检验科学结论的唯一标准，数据是进行科学分析的根据，如果不进行实验，不收集科学数据，实验探究便无法进行下去，所探究问题的结论也就不可能形成。(5)探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。实验数据是对实验事实的客观记录，并不等于探究的结论，如果探究仅停留在此阶段，不对这些数据进行比较、分析、归纳，将什么结论也不能形成，探究等于半途而废。因此，分析论证在科学探究中是必不可少的。(6)任何成功的科学探究，都离不开合作精神。科学探究活动，通常是以小组的方式进行的。从学习的角度来说，每位学生在学习上的想法都为整个小组所共享，个人的知识构建是集体智慧的结晶，也是合作精神的体现。02基础题1体育课上掷铅球活动后，同学们对铅球材料进行了讨论，有的同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸了一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的()A提问 B猜想 C实验 D得出结论2下列不属于科学探究的一般方法的过程是()A根据问题提出假设 B收集证据，检验假设是否正确C根据收集的证据，得出实验结论 D先找合适的工具3某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动得更快，可是实验结果却相反。对此该小组应()A放弃自己的实验结果B进一步查找资料重新作出假设C适当修改实验结果以保持与原有假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论4平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了()A提出问题、设计实验和进行实验、得出结论B提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估C提出问题、假设、设计实验和进行实验D设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证5李刚家里买了一个新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：先在保温瓶中装入初温为t 的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；第二次在保温瓶中装入初温仍为t 的开水，其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；第三次把保温瓶内装满初温为t 的开水，重复前次做法。从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从实验可知，他所改变的量是开水的_。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外，保温瓶的型号，开水的_，环境的温度，观察的_都会影响其保温性能，因此，这些因素应加以控制，应观察的量是经过相同的时间间隔开水的_。03中档题6当你肚子疼到医院看病时，医生通常会问你哪里疼，有无拉肚子，是否感觉疲劳，然后用手触摸一下，并叫你去化验，医生这样做的目的是()A建立假设 B获取事实与证据 C制定计划 D提出问题7严谨的科学态度、合理的实验步骤和规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。以下做法不正确的是()A实验前充分预习，明确实验目的和步骤B实验前用简单的文字或图表设计出实验步骤流程图C实验前把实验报告中相关的现象、数据和结论预先填好，以便在实验时对照进行D实验中要尽量保持安静，不随意走动，防止发生安全意外8市场上的防晒霜宣称可以防晒，暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表，你认为4位学生中谁的实验方案最好()实验人实验方案甲一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度乙第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天手背被灼伤的程度丙在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度丁手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度A.甲 B乙 C丙 D丁9小柯猜想制造乒乓球材料的不同，乒乓球的弹性也不同。他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下实验验证方案，其中最合理的是()A把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度B把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度10阅读下面的短文，回答问题：一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行如下的探究。(1)提出的问题：_？(2)猜想与假设：布的吸水能力可能跟布料的种类有关。(3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、纤维各一块，足量的水。(4)主要步骤：往三个烧杯中倒入_的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较_，将现象记入下表。布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少布块所含水量最少较多最多(5)结论：_。(6)炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用_类的布料来制作夏装。04拓展题11聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_。(2)从实验和可得出的结论是_。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_。参考答案第5节科学探究知识管理发现问题证据发现和提出问题建立猜想或假设进行实验和收集数据报告与交流基础题1C2.D3.B4.C5.质量初温时间长短温度中档题6B7.C8.A9.A10.(1)布的吸水能力跟布料的种类有关吗(4)等量杯中所剩水量(5)布的吸水能力跟布料的种类有关系(6)棉拓展题11(1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的