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课题2氧气知能演练提升能力提升1.(xx广州中考改编)下列关于氧气的说法不正确的是()A.O2可以支持燃烧B.O2不易溶于水C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O32.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如下图所示,关于这三个反应的叙述正确的是()A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.生成物都是气体3.水在科学实验中的应用很广泛,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,常在集气瓶的底部加少量的水(如图)。该实验中水的作用是()A.起溶解作用B.作反应物C.便于观察现象D.保护集气瓶4.有两瓶氧气,甲、乙两位同学分别按如图所示的方式,将带火星的木条迅速伸入集气瓶中,下列有关他们观察到的实验现象的推测中,正确的是()A.两根木条都不复燃B.甲中的木条复燃,乙中的木条立即熄灭C.都复燃,且甲中的木条比乙中的燃烧更旺D.都复燃,且乙中的木条比甲中的燃烧更旺5.下列叙述正确的是()A.木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成三氧化二铁D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾6.下列描述属于氧气化学性质的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化多种物质7.生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是()A.电灯发光B.动植物的新陈代谢C.食物腐烂D.金属器皿锈蚀8.有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色、没有气味的气体。B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C。将燃着的火柴伸入D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊。由此可以推断:A是,B是,C是,D是 。9.家庭养鱼的鱼缸内,常放入气泵装置,如图所示,使用时会连续不断地冒出气泡,这套装置有什么作用?说明氧气具有哪些性质?探究创新10.为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴,用坩埚钳夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,如图所示,观察现象:(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,而没有观察到其他现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是(答两条):;。(2)为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因,小华进行了如下探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答:物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星剧烈燃烧,极少火星剧烈燃烧,少量火星你认为表中未填的实验现象是。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是。答案：1.D细铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁,而不是氧化铁,D项错误。2.A3.D铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热,生成的四氧化三铁直接溅落容易使集气瓶底部炸裂。实验时,在集气瓶底部加少量的水,可以防止由于生成物溅落使瓶底炸裂。4.C由于氧气能支持燃烧,而且氧气浓度越大,可燃物燃烧得越旺,因此两根木条都会复燃;又由于氧气密度比空气略大,甲瓶氧气不会流失,乙瓶氧气会逐渐流失,因此甲中的木条会比乙中的木条燃烧得更旺。5.B本题考查氧气的化学性质,熟悉常见物质在氧气中燃烧的现象与结论是答题关键。在描述燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别,这是本题的易错之处。木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,A错误;硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,B正确;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁而不是三氧化二铁,C错误;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,D错误。6.DA、B两项描述的是氧气的物理性质,C项描述的是氧气的用途,D项描述的是氧气的氧化性,属于化学性质。7.A电灯发光是电能直接转化为光能和热能,没有发生化学变化,不需要氧气参加。其余各项均属于缓慢氧化,需要氧气参加。8.解析 解答推断题的关键是寻找题目的突破口。本题突破口较多,如“B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰”,可推断A为氧气,B为硫,则C为二氧化硫;“D能使澄清石灰水变浑浊”,可推断D为二氧化碳。答案 氧气硫二氧化硫二氧化碳9.解析 氧气的用途之一是供给呼吸,鱼的生存需要氧气,随着鱼不断地呼吸消耗氧气,水中氧气含量降低,故需要不断补充;由水中不断地冒出气泡补充氧气,可推知氧气不易溶于水。答案 补充水中鱼呼吸所需的氧气;说明氧气不易溶于水和能供给呼吸。10.答案 (1)收集到的氧气纯度太低铁丝表面生锈(或铁丝受热温度太低)(答案合理即可)(2)剧烈燃烧,火星四射铁丝中含碳
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