七年级语文下册 现代文阅读 第二单元 家国情怀 第5课《黄河颂》专项训练 新人教版.doc

上传人:xt****7 文档编号:3722393 上传时间:2019-12-22 格式:DOC 页数:3 大小:35.50KB
返回 下载 相关 举报
七年级语文下册 现代文阅读 第二单元 家国情怀 第5课《黄河颂》专项训练 新人教版.doc_第1页
第1页 / 共3页
七年级语文下册 现代文阅读 第二单元 家国情怀 第5课《黄河颂》专项训练 新人教版.doc_第2页
第2页 / 共3页
七年级语文下册 现代文阅读 第二单元 家国情怀 第5课《黄河颂》专项训练 新人教版.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
又临黄河岸(高缨)阅读字数:约1 500字建议用时:15分钟分值:16分考查题型:第3题阅读提示:黄河,母亲河,不同时间临近,会有不同的感受。作者写了自己三次临近黄河时的不同感受,展现了自己不同时期因临近黄河而产生的不同情感。黄河,以她沉着有力的步伐,带领我们中华儿女,不断地向着美好的未来前行。不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪。大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!”直到新中国成立后,我才第二次看见黄河。火车北上,欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们,火车就要跨过伟大的黄河的时候,我急忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊,黄河!你是中华民族的摇篮!”大前年的秋天,我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上,窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事,那昔日的厮杀声和马蹄声,犹在耳边。车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说:“看,黄河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。去年夏天,我又临黄河岸。不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原。谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图。黄河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行。马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们,用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草,让马儿走到这里,也只恋着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河,于是扬起马鞭,马儿跃过沟渠,直奔一带浅山。求吉先登上山头,他翻身下马,欢叫着对我招手:“快,快来看!”啊,黄河,我又一次,又一次看到了你!千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪,没有啸叫的怒涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐;那深沉的河水,呈现着淡淡的绿色,清晰地映出白云的影子。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明天的奔腾是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历了多少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗?不!那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀的力量,是航机起飞前的滑行,是健将跳高前的一顿正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待!沿着黄河岸,我和求吉并辔而行。黄河在草原上流,也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流,冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊,我们伟大的、多难却不败的中华民族呀,纵然是身负贫穷落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝聚着无尽的力量,坚韧顽强地向着光明、富足,向着最美好的未来走去!哦,我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌:啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像你一样的伟大坚强!伟大坚强!(选自改革开放30年散文选,有删改)1文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感。阅读文章,填写表格。(4分)地点流泪原因内心情感第一次山村里 悲愤痛苦第二次火车上想到祖国获得新生 第三次黄河岸 2.第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_,引起了下文所写的_。(4分)3试从修辞的角度品味下列句子的妙处。(4分)(1)(黄河)像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。_(2)啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像你一样的伟大坚强!伟大坚强!答题技法详见P83考点解读_4这篇文章浸透着作者真挚的情感,感人至深。请结合第段或第段说说作者是如何做到这一点的。(4分)_考点解读与答案详析1解析 依据表格中提示的地点,先确定区域,然后寻找关键词句概括回答。如第一次流泪是在第段,抓住当时的社会环境国土被日寇践踏思考。其他两次流泪分别是在第段和第段,结合具体内容分析作答即可。答案 示例:想到国土遭到日寇践踏(人民颠沛流离)兴奋激动想到历经磨难的祖国正走向美好未来昂奋自豪2草原建设取得的可喜成果看到黄河的情景3解析 能够结合具体语句,从修辞的角度入手,品读出作者蕴含在语句中的情感即可。答案 (1)运用比喻的修辞手法,把黄河比作“不见首尾的丝带”,形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形;又用“缠”和“引”将黄河“云中而来,雾中而去,千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合,表达出作者的无限感慨。(2)运用反复的修辞手法,两个“伟大坚强”连用,热情赞颂了黄河的品质,表达了对中华儿女的赞颂和对祖国日新月异的变化的欣喜之情。考点解读考点反复及其表达效果【考点解读】反复是有意重复同一个词语或句子,以达到突出某种感情、强调某种意思或加深读者印象的目的的一种修辞手法。在中考现代文阅读中,对反复这种修辞手法的考查也是常见考点之一。【技巧点拨】反复可分为连续反复和间隔反复两种。连续反复一般起强调某种意思或情感的作用。反可分为连续反复和间隔反复两种。连续反复一般起强调某种意思或情感的作用。用于写事,则强调事件的结果或意义;用于抒情,起强调作者的思想感情的作用;用于议论,强调作者的观点和看法。间隔反复除能表达强烈的情感外,还起到分清层次脉络、增添旋律美、加强节奏感的作用。用在抒情文字中,还能达到反复咏叹、回环起伏的抒情效果。另外,反复在文章线索结构和突出中心方面也起着重要的作用。答题模式:反复运用某词语强调什么抒发人物内心情感(结构上的作用内容上的作用)。4示例一:第段运用拟人的修辞手法,描写火车行驶时的“欢腾”;描写“我”看黄河时“急切”的样子,间接地写出了祖国脱离战争之苦,获得新生,表现了“我”的兴奋、激动之情。最后一句引用黄河颂中的句子,将黄河比作“中华民族的摇篮”,直接、强烈地抒发了作者对获得新生后的中华民族的赞美之情。示例二:第段通过议论,写“我们黄河的子孙们,经历了多少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利”,揭示了中华民族的曲折经历,表达了作者对未来祖国会更美好的信心。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!