资源描述
Unit 2 This is my sister.【学习目标】：1、熟练掌握本单元所学单词和句型 2、会使用简短的句子描述自己的家人和朋友，复习be动词的用法，名词的复数形式 3、培养对家人和朋友的感情，学会礼貌地称呼他人【学习重点】：1.通过2c的练习，掌握阅读英语文章的方法 2.能够运用所学目标语言以口头形式向他人介绍一站自己的全家福【学习过程】：一、自主预习（一）Read the passage 2b and translate the phrases. 1. 两张漂亮的我的全家福_ 2.在第一张照片里_ 3. 这两个女孩_4. 我的堂妹_5.在下一张照片里_（二）Read again. Answer the questions below. 1. How many photos of Jennys family? 2. Whore in the first photo? 3. What are Jennys parents names? 4. Who are in the next photo? 5. Who is Coco? （三）Read the third time and complete activity 2c. Then check the answers.二、合作探究1.Learn the Passage 2b.Here are two nice photos of my family. (1)这是一个倒装句。当 （这儿）， （那儿）放在句首时，后面的句子往往要倒装，该句的真正主语是（2）photo意为 ， 也有此意。但两者略有不同， 不仅指照片，也可指“画；画像；图画”， 一般指“拍摄的照片”或“日常摄影作品”。构成词组：拍照；照相 _全家福_（3）two nice photos of my family是用of来表示名词的所有格，表示“.的”。在英语中表示无生命名词的所有格，一般可以用of过程短语表示所属关系。例如：一张中国地图_ 桌腿_的名字_ In the next picture are my brothers, Bob and Eric. next意为“ ”如：下周下月 接下来的两天2. 小组内相互讨论，完成3a,再结合3a,一书面形式完成3b3. 完成Self Check三、当堂检测（一）单选： ( ) 1. Is that a photo his family? A. to B. of C. for D. with( ) 2. -Whats the name Jennys dog? -Coco. A. in B. to C. of D. for( ) 3. Look! Here your pencils and erasers. A. is B. am C. are D. be( ) 4. Those are her . A. a photo B. photoes C. the photoes D. photos ( ) 5. This is my sister and my parents. A. theses B. this is C. that is D. these are 二、按要求完成句子（30分）1. Thatishissister.(变复数句) _ _ his _.2.These are my friends. (变单数句) _ _my _.3. They are English dictionaries.（变单数句） _ is _English _.4.My pen is blue.（对画线部分提问） _ _ is _pen?5.This is my mother.(变一般疑问句) _ _ _ mother?6.Are these your keys? （作否定回答） _ , _ _总结：介绍家人和朋友：This is.These are.询问人物：Whos he/she? He/She is.课后反思：本节课我学会了_本节课存在的问题_
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