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9阿长与山海经学习目标1.识记重点字词,理解重点句子的含义。理清文章的思路,弄清记叙的顺序。2.理解少年鲁迅对阿长态度的变化,揣摩作者所寄寓的思想感情。3.学习本文围绕中心选择材料,记叙有详有略的写法。学习过程一、基础知识积累1.填空。鲁迅,原名,字,我国伟大的无产阶级、。1918年第一次以鲁迅的笔名发表了第一篇白话文小说,代表作有散文集,散文诗集,小说集、,杂文集、等,本文选自。2.你能说出作者的几句名言吗?3.给加点的字注音。骇()掳()悚()絮说()惶急()疮疤()诘问()惧惮()霹雳()()渴慕()二、研读课文1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”?2.阿长是“我”的保姆,对她有了基本的认识之后,作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯?由此可看出长妈妈怎样的性格特点?3.当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表现了“我”当时的什么心理?三、拓展延伸1.长妈妈懂得哪些“我”不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈怎样的性格特点?2.阿长把山海经买回时,“我”有什么反应?体现了“我”怎样的心情?体现了阿长怎样的品质?“我”为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”?3.如果你是作者,你最想表达对阿长怎样的感情?说出来与同学们分享!四、推荐阅读好的故事(鲁迅节选自野草)参考答案一、基础知识积累1.周树人豫才文学家思想家革命家狂人日记朝花夕拾野草呐喊彷徨华盖集华盖集续编而已集朝花夕拾2.略3.hilsngxhungchungjidnp lm二、研读课文1.(1)文中抑笔较多,既然又“不大佩服她”,又“讨厌”,又“不耐烦”,又“麻烦”,当然不能用“妈妈”称呼。(2)题目用的是作者46岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,这样写显得亲切些。2.写了阿长“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相。表现了长妈妈饶舌多事,不拘小节的性格。3.她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。“我”对从她那里得到山海经不抱任何希望,只是说说而已。三、拓展延伸1.(1)元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头,顺顺溜溜(2)说人死了必须说“老掉了”;死了人、生了孩子的屋子,不应该走进去;饭粒落在地上,必须捡起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的。在这些烦琐的规矩中,详细写了“元旦辟头的磨难”。对“我”来说,除夕最快乐的事情是用压岁钱买回自己喜欢的东西。而长妈妈却让“我”道恭喜、吃福橘。对“我”来说,这的确是一种“磨难”;但对阿长来说,这是保证孩子平安的一种最好方式。这恰恰表现了阿长的真诚和善良。2.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买山海经一事表现了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。长妈妈讲的“长毛”的故事,出乎“我”的意料,更让“我”感到长妈妈的伟大神力,从此对她就有了“特别的敬意”。3.略。
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