七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究同步练习 （新版）浙教版.doc

第5节 科学探究一、填空题1科学的核心是_，它的基本过程是_、_、_、_、_、_。2我们在学习中，不但要学习科学知识，还要像科学家那样善于_和_问题，大胆_和_，并用事实来_或_，从中找出正确的_或提出_，这才是正确的学习态度。二、选择题3关于科学探究，下列说法中错误的是( )A善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步B没有猜想和假设，便不可能有科学的解释C实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素D分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论4同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论。有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，然后从实验室借来吸铁石吸小铁钉。“用吸铁石吸小铁钉”这一过程属于科学探究中的( )A提出问题B作出猜想C实验D得出结论5乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了。吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够证明玛丽的说法是否正确的是( )A把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度6当发现一个问题后，有下列措施：a查阅资料；b请教他人；c猜想和探究；d实施实验计划。其中应该采取的措施是( )A只有a和dB只有a和bC只有a、c、dDa、b、c、d7对科学探究中的“合作与交流”这一环节，你的理解是( )A应该回避，资料保密B应该大力提倡，资源共享C可有可无，不影响探究D有困难时才要交流8同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( )A“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”B“热水冷却的快慢与它的质量、环境的温差有什么关系？”C“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”D“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”9小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师的不一样，你认为他的做法错误的是( )A对老师的数据提出质疑B改动自己的数据，使之跟老师的数据一致C检查自己的实验方案是否合理D检查自己的实验过程是否有错误三、综合题10夏天，烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜的汽车遮阳帘进行了以下实验，实验步骤如下：选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。(1)进行该实验的最佳时间是_（填字母）。A早晨 B中午 C傍晚(2)该实验设计中的不足之处是_。11物理兴趣小组的同学们利用下图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射铃声的强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的位置_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表所示：反射材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_。你还可以得出的结论是_（写出一条即可）。(2)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出改进的措施或方法：_。(3)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面效果最好。12阅读下列材料，回答问题。小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了。究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据。小明首先打开窗户观察外面的情况，发现邻居家里的灯仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里。他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是他断定家里的保险丝没有烧断，问题可能就出在灯泡上。他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一个新灯泡，再打开开关时，电灯亮了。事后，小明还在思考，这个电灯原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？(1)刚开始小明提出了什么问题？(2)小明提出了几种假设？(3)小明收集了哪些检验假设的证据？(4)小明最后作出了怎样的解释？(5)小明后来又提出了什么问题？13聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里呢？下面是聂利同学的主要探究过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_。(2)从实验和可得出的结论是_。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_。参考答案1科学探究 提出问题 建立猜想与假设 设计实验方案 收集事实证据 检验假设 讨论与交流2发现 提出 假设 猜想 验证 推论 结论 新的问题3C 解析：科学探究一般包括以下环节：提出问题作出猜想设计方案实验探究收集证据解释结论反思评价表达交流。善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步，A项说法正确，不符合题意；没有猜想和假设，便不可能有科学的解释，B项说法正确，不符合题意；C项，应根据实验数据，进行分析、归纳、总结，然后得出结论，科学结论是建立在实验基础之上的，C项说法错误，符合题意；分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论，D项说法正确，不符合题意。4C 解析：“用吸铁石吸小铁钉”这一过程属于科学探究中的实验环节。5D 解析：把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，不能确保球的初速度相同，从而无法根据反弹后落地距离比较其弹性大小，故A错误；把直径不同的乒乓球抛向地面，没有控制球的抛出速度相等，不能根据落地后反弹的高度判断弹性大小，故B错误；把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，没有控制垂直落地高度相等，故C错误；把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，控制了球的垂直落地高度相同，比较落地后反弹的高度，可以判断球的弹性大小，故D正确。6D 解析：应该在总结他人经验的基础上，进行猜想和探究，通过实验得出结论。7B 解析：交流与合作能体现集体智慧的力量。8B 解析：此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快，所以可以提出的问题是“热水冷却的快慢与它的质量、环境的温差有什么关系”。A、C、D三位同学的发言都不够全面，B项较有价值。9B 解析：在实验中，如果实验数据不同时，应该对自己或别人的数据提出质疑，并且检查自己的实验方案是否合理，实验过程是否出现错误。在实验中，老师的数据也并不是绝对正确的，要经过细心的思考和检查，再次进行严格的实验。10(1)B (2)没有设置不装遮阳帘的对照组解析：要比较遮阳帘的作用，就要选择阳光充足的地方和时间，中午的阳光比较充足；要看遮阳帘是否有作用，最好将挂有遮阳帘的汽车和没有挂遮阳帘的汽车进行对比。11(1)不变 有关 其他条件相同时，海绵吸音效果最好（或其他条件相同时，大理石反射声音效果最好） (2)用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱 (3)大理石解析：(1)保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。由实验表格可知，材料不同，反射效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。由实验表格知，在其他条件相同时，海绵的吸音效果最好，大理石的反射声音效果最好。(2)人的听觉不能准确分辨声音的强弱，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小。(3)因为相同条件下，大理石的反射声音效果最好，所示可以利用大理石作为反射面。12(1)电灯为什么会熄灭呢？(2)提出了三种假设：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了。(3)发现邻居家的灯仍然亮着，路灯也亮着，打开自己家里另一个房间电灯的开关，灯是亮的。(4)小区没有停电，保险丝没有烧断，是灯丝断了。(5)这个灯原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？13(1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅不断振动产生的(3)蜜蜂是靠小黑点上下鼓动发声的