2019版八年级地理下册 6.2“白山黑水”——东北三省教案1 （新版）新人教版.doc

2019版八年级地理下册 6.2“白山黑水”东北三省教案1 （新版）新人教版备课班级八年级上课时间 执教人 课题： 第二节 “白山黑水”东北三省课时第一课时教学设计课 标要 求运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。教材及学情分 析教材分析：东北三省是一个跨省区域，在北方地区中是一个典型的综合区域，课本通过大量的图片展示了东北三省的景观、地形、气温的分布，通过活动呈现了气候特点。学情分析：学生学习的主动性较差，探索分析能力不强。课时教学目标1运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。2运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。3运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。重点东北三省的自然环境特征。难点分析东北三省自然环境的特点及原因提炼课题分析东北三省自然环境的特点及原因教法学法指导读图分析法教具准备教学课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课看图片，联想东北三省的自然景观。多媒体展示具有东北特色代表性图片。图片中的景观展示的是我国哪个地区？对将要学习区域有个初步的感性认识教学过程通过读图分析，认识东北三省的自然环境特点：1、 认识东北三省的位置和范围。2、读图分析归纳东北三省的地形特点。3、读图讨论分析东北三省的气候特点及影响因素。4、 了解传统民居与自然环境的关系总结分析区域自然条件的方法读图思考：1、你能说出东北三省在我国的位置吗？2、你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？3、你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？读图活动：1.读图6.11，结合“中国政区图”，观察东北三省的位置、范围等。 2.在图中找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，黑龙江、鸭绿江、图们江等河流。归纳总结东北三省的地形特点，明确东北三省的山河大势可以形容为“山环水绕、沃野千里”。阅读教材第15页的文本内容及图613，结合你已有的知识基础，思考这几个问题。问题1：东北三省气候有什么特点？原因是什么？问题2：阅读教材图613，你能归纳出东北三省年平均气温的分布特点吗？影响这种分布的主要原因是什么呢？阅读教材图613，你能归纳出东北三省年平均降水量的分布特点吗？影响这种分布的主要原因又是什么呢？指导学生完成课本16页的“活动”总结归纳：如果要求你分析一个地区的自然条件，你应该从哪几个方面来分析？以今天学习的东北三省为例，说明如何分析。通过读图分析，认识东北三省的自然环境特点，培养学生的读图能力和分析能力。小结结合板书归纳总结本节课。板书设计作业设计学案1、 基础知识梳理1、2、3题。2、 课堂达标训练1、2、3、4、5、8、12题。3、 综合能力提升1、2、3、4、5题。教学反思