2019年春七年级语文下册 古诗词鉴赏 5 己亥杂诗(其五)专项训练 新人教版.doc

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5己亥杂诗(其五)名句默写 1xx白银落红不是无情物,_。2xx成都默写龚自珍的己亥杂诗(其五)。_,_。_,_。3xx长沙人有情,花有性。即使坠成片片落红,也不忘自己一片奉献之心,恰如龚自珍己亥杂诗(其五)所言:_,_。4xx济宁后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神,龚自珍己亥杂诗(其五)中的“_,_”两句与此有异曲同工之妙。5杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力,将永远滋养我们的精神世界,正所谓“_,_”。请选用龚自珍己亥杂诗(其五)中的诗句填写6面对春花凋零的景象,晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨,而龚自珍在己亥杂诗(其五)中写下的“_”,则道出了他虽然辞官,但仍关心国家前途和命运的心志。课内精读 阅读下面这首诗,回答问题。己亥杂诗(其五)清 龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。1这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的?_2你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?_3请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了诗人怎样的心志。_4本诗表达的思想感情比较复杂,总体上包含了哪两方面的情感?_课外阅读 一、xx济宁阅读下面这首诗歌,回答问题。窘况为许衡州赋清 郑燮半缺柴门叩不开,石棱砖缝好苍苔。地偏竹径清于水,雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代,学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思,破点经书手送来。注 许衡州:郑燮之友,生活困窘。塾师:指郑燮。1分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。_2尾联表达了诗人怎样的感情?_二、阅读下面的诗歌,回答问题。己亥杂诗(一二五)清 龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。3诗的前两句描述了当时怎样的社会现实?_4根据你的理解,对比这首诗和己亥杂诗(其五)在思想内容上的异同。_参考译文与答案详析名句默写1化作春泥更护花2浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花3落红不是无情物化作春泥更护花4落红不是无情物化作春泥更护花5落红不是无情物化作春泥更护花6落红不是无情物课内精读1用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的环境烘托“离愁”。(意思对即可)2示例:这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,生动形象地表达了诗人虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴含哲理,格调昂扬向上。3表明诗人要为国为民尽自己最后一份心力。(或:表明诗人虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。)4一方面表达了诗人辞官归乡的惆怅;另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的决心。课外阅读1一方面用来表现许衡州生活的困窘,另一方面喻指其困窘中保持高洁情操的追求。2表达了对朋友的关心体贴之情。3诗的前两句运用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的社会现实。4相同点:都针对人才问题,表现了诗人对人才的爱惜。不同点:本诗写诗人希望朝廷打破一切陈规旧制,让各种各样的人才充分发挥作用,使国家振兴。己亥杂诗(其五)表现了诗人奉献自己、培养人才的献身精神。
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