2019版七年级语文上册 第一单元 4古代诗歌四首（第1课时）学案 新人教版.doc

2019版七年级语文上册 第一单元 4古代诗歌四首（第1课时）学案 新人教版【学习目标】1、能正确朗读课文。2、能正确译讲课文。3、理解写作手法与诗歌情感。【教学重、难点】1、能正确译讲课文。2、理解写作手法与诗歌情感。【学习课时】四课时【学习过程】一、板书课题，出示目标师：同学们，今天我们来学习古诗四首的第一首观沧海，本课时的学习目标是（投影显示）。二、第一次“先学后教”：比熟读课文。1、师：首先，请同学们轮读课文，同学你来读,其他同学认真听，如有读错的字词，请举手帮助更正。2、生轮流朗读课文，有错即停，指名正音，师板书学生读错的字，师及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。3、生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。4、听录音范读。 师:刚才我们轮读了课文,但读得还不够熟练、准确。下面大家一起认真听录音范读。5、生自由读课文。 师:请大家练习朗读。6、生齐读课文。 师:请大家齐读课文,注意读准字音,停顿正确。三、第二次“先学后教”：比正确译讲课文古诗。1、师：大家已经能够正确朗读课文了。下面请同学们继续自学，请看自学指导。投影“自学指导”：请同学们默读课文，结合书下的注释解练习翻译。(如有不会翻译的字词,可以查阅工具书,也可以问同学或举手问老师。)补充注释：（1）澹澹：（2）竦峙：（3）星汉：（4）萧瑟：（5）至：（6）何：（7）若：（8）临： 分钟后比谁能正确译讲古诗大意。2、生自学，师巡视了解情况。（生举手质疑，教师解决疑难。）3、（）师检查学生自学情况，指名学生开始译讲。译讲方法：先读一句原文，再解释词，最后连起来翻译同学，你译讲，其他同学认真听，如果有错，请帮忙纠正（）生轮流逐次译讲4、生译后，自由读课文，巩固词句义师：下面再给大家2分钟时间，请大家回顾课文内容，看是否还有不会译讲的地方。5、生质疑问难。（师及时鼓励学生质疑问难。）四、第三次先学后教：比回答问题。1、全诗是以哪个字展开来写的？2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的?3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的?4、如何理解“东临碣石，以观沧海”一句？5、“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有这样的表达效果？6、诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致，诗人借助什么手法表达自己的情感呢？五、当堂训练：六、教学反思：