2019版八年级生物上册 5.4.3真菌教案 （新版）新人教版.doc

2019版八年级生物上册 5.4.3真菌教案 （新版）新人教版课题5.4.3 真菌课型新授课主备人 授课人授课时间第 1 课时教学目标1. 描述真菌的主要特征，通过制作孢子印，提高动手操作能力。 2.认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式,通过青霉、 曲霉的形态结构、营养方式等认识真菌的主要特征。 3.描述真菌的生殖方式。 教学重点认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。教学难点真菌的繁殖方式 教法学法教法：观察分析、比较、讨论、归纳学法：观察法、实验法、合作交流、资源共享法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学：教师活动：问好，督促学生做好“课前演讲”准备学生活动：起立问好设计意图：集中学生注意力，为上课做准备。二、复习：教师活动：回顾细菌的结构学生活动: 思考、回答细菌的结构设计意图: 通过提问巩固旧知。三、导入新课：教师活动：出示“和谐的自然图片”欣赏图片学生活动：观察思考这些图片在生物圈中的角色。设计意图：通过观察，发现不同，导入新知。四、讲授新课教师活动1：出示学习目标学生活动1：齐读学习目标设计意图：做到学习目标心中明确。教师活动2：出示不同的真菌图片或实物，请学生识别。学生活动2：观察、思考说出真菌名称木耳、蘑菇、银耳、酵 母菌、乳酸菌等。设计意图：使学生懂得按照不同的分类标准，可以将真菌分成 个性化补充教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 不同的类别。教学活动3：引导学生自主学习教材77页中酵母菌、蘑菇的结 构图，总结真菌的结构特征。学生活动3：观察教材5-47青霉的结构图、蘑菇结构图，总结 真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，都没 有叶绿体。设计意图： 明确真菌的结构特征，与细菌和动、植物细胞进行 区分。教学活动4：引导学生观察蘑菇的菌褶中的孢子，进行“孢子 印”制作的指导。学生活动4：学习孢子印的制作方法。设计意图： 懂得真菌是利用孢子进行繁殖的方式。四、练习巩固：书中78页判断题和选择题五、课堂小结对照板书进内容梳理，更进一步明确本节学目标六、作业练习册中的填空、选择题必作部分选作：同步七、预习：举例说出细菌和真菌在自然界中有哪些作用？板书设计教学反思