2019春九年级语文下册 第四单元 14 山水画的意境课后检测 新人教版.doc

14.山水画的意境课后检测一课内阅读训练阅读课文14段，回答以下问题。画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。在我们的古诗里，往往有很好的意境，虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白送孟浩然之广陵的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。1.第1段在文中的作用是什么？_2.作者认为怎样画画才能感动人？_3. 第3段举古诗的例子有什么用意？_4.如何理解文中的画线句？诗画有意境，就有了灵魂。_二课外拓展训练（广东）阅读下面的文章，回答问题。笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲，笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太大，个子很高，身体很壮，头戴一顶棒球帽，还歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大舍身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车里放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为意？正是中午时分，太阳很暖，阳光透过藤萝残存的叶子，斑斑点点地洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是在打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出了一个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了，她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自北京晚报xx年12月12日，有删改）1.阅读全文，按要求填写下表。场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理2.分析第段在文中的作用。_3.品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。_（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我_4.第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。_三、自主探究1.（江苏无锡）下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）A被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉史学家、文学家、思想家。B“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。C过零丁洋的作者文天祥是南宋大臣、文学家，他的作品集文山集以其号来命名。D“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方；“欲报之于陛下也”中的“陛下”是对皇帝的谦称。2.（湖北黄石）综合性学习。在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴（1）仿照下面画波浪线的句子，写一句话。夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_，我_。（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：盛世 山高 声随月亮 歌 临风_参考答案一、课内阅读训练1.总领全文，提出意境是山水画的灵魂的观点。2.既要准确描绘自然地理，又要充满画意。3.作者举李白的诗，分析其中包含的情感，让读者感受到诗中的意境。作者以古诗情寓于景为例，来说明意境对诗画的重要性。4.作者认为，意境就是景与情的结合，无论是诗歌还是山水画，只有做到情寓于景，才能感动别人，也就有了灵魂。二课外拓展训练1. 好奇 尴尬 惊叹 羡慕2.交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人和花的影响：反映出老太太“心中未与年俱老”。解析：本题考查段落的作用。阅读首段，“秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点。第一句和第二句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花，形成对比。3.（1）“瞄”是“眼睛迅速地看”的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。解析：本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本义，“瞄”为动词，本义为“眼睛迅速地看”；再点明词语在文章中的引申义；最后结合文章写出这样用词的好处。（2）“扫”指快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为意的神态，表现了她的自信。解析：本题考查对词语的赏析。“扫”指快速地看，这一动作生动地反映出老太太的神态与心理，结合后文内容可知她也会画画，且画得很好，“扫”字表现出她的自信。4.明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽。表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。解析：本题考查对文章内容的理解。解答此题，要从表层含义和深层含义来分析。三、1 D 解析：D项，“陛下”是对帝王的尊称。2.（1）示例：画家 就要用一幅长卷来描绘它的鸟语花香解析：本题考查学生的仿写能力。根据画线句子的特点，诗人对应的是写诗赞美，再扣住“夏天是个好季节”这个中心句，从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开，不难组织出答案。（2）临风歌盛世声随月亮山高解析：本题考查学生对对联的能力。注意词性、短语类型要相对。“把酒”对“临风”，“问鲶鱼”对“歌盛世”，后面剩下的相对应，且语意要通畅。