2019版八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育教案 （新版）新人教版.doc

2019版八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育教案 （新版）新人教版课题7.1.3两栖动物的生殖和发育课型新授课主备人授课人授课时间1 课时教学目标1. 通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2. 举例说出青蛙在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。3. 通过资料分析，关注两栖动物生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。教学重点 青蛙的生殖和发育过程特点教学难点通过关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，树立保护环境、关注环境变化的意识教法学法教法：启发、诱导 学法：观察、讨论、讲述、练习教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学：教师活动： 1.问好。2.课前演讲。 3.检查备品学生活动： 起立问好、评价、互相检查备品设计意图： 集中注意力，为上课准备。2、 导入新课：教师活动： 谜语：妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿, 孩子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿。学生活动： 猜谜语设计意图： 创设情境，激发学生学习兴趣。 3、 讲授新课教师活动1：教师出示图片展示，引导学生填写受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙学生活动1： 观看图片，回答问题。设计意图：通过填图，明确青蛙的发过程。教师活动2： 出示宋赵师秀的约客：黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。出示问题（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。会鸣叫的青蛙是雄蛙还是 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充雌蛙？为什么要鸣叫？（2）青蛙的抱对有何意义？抱对必须在什么环境中进行？（3）精子与卵细胞的结合在何处进行？与我们前面所学的昆虫的生殖有什么不同？（出示图片：鸣叫、抱对）学生活动2：思考、回答问题设计意图： 通过资料共同归纳出青蛙的生殖特点：体外受精，受精过程离不开水。教师活动3：引导学生阅读教材P16页资料思考问题学生活动3： 阅读教材、思考、讨论、交流，并得出结论设计意图： 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系、树立保护环境、关注环境变化的意识教师活动4： 蛙与人类是什么样的关系？我们应当如何对待它？学生活动4：思考、回答。设计意图： 通过交流，明确青蛙在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。四、练习巩固：教材P17页1、2、3五、课堂小结： 总结植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖六、作业： 练习册预习：参看教材18页尝试独立观察任意一种鸟卵、吃一个煮鸡蛋板书设计教学反思课题7.1.4鸟的生殖和发育课型新授课主备人初晓华授课人授课时间1 课时教学目标1. 通过对鸟卵观察实验，亲身体验科学探究的过程,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2. 描述鸟的生殖和发育过程。3. 关注鸟类与人类的关系,关注鸟类生存环境。教学重点 鸟卵的结构及各部分功能教学难点鸟卵适于陆地上发育发育的结构特点教法学法教法：读书指导、组织实验法、谈话法等学法：小组合作、观察、绘图、练习、实践等教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学：教师活动： 1.问好。2.课前演讲。 3.检查备品学生活动： 起立问好，演讲评价，互相检查备品。设计意图： 为上课做准备、资源共享。2、 导入新课：教师活动： 提出问题：喜鹊窝为什么经常看不到喜鹊？学生活动： 思考回答问题设计意图： 通过问题创设生物的情境，让学生思考三、讲授新课：教师活动1. 提出问题：鸡卵由哪些部分构成？哪一部分将来会发育成雏鸡？具体操作步骤参阅教材中的“实验”栏目。学生活动1： 倾听、思考并明确问题与观察方法。设计意图： 带着问题进行观察，引导学生利用正确观察方法进行实验 教师活动2：引导学生小组合作进行鸡蛋的观察，提出观察要求做到全面细个性化补充 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）致、实事求是。学生活动2：小组合作观察、识记、绘制鸟卵的结构及作用。设计意图： 通过小组合作学习，懂得合作的力量，并在实验操作过程中提高学生实验技能，加深对鸟卵结构识记，教师活动3： 组织学生将观察到的鸟卵结构和作用进行汇报、交流，适时进行鸟卵适于陆地生活知识点渗透。学生活动3： 交流所观察到的现象，并完成相关习题设计意图： 通过汇报交流提高学生的表达能力，夯实基础知识。教师活动4： 播放鸟类繁殖行为画面，引导学生归纳总结鸟类生殖和发育的基本过程，渗透爱鸟、护鸟情感教育。学生活动4： 观看视频或图片资料，回答问题。设计意图： 用视频资料创设有利于学生进行自主学习的情境，为学生搭建自主学习的平台。5、 练习巩固： 教材中习题6、 课堂小结： 师生共同回顾本节课的内容，明确学习目标，强化情感教育。7、 作业： 练习册必作、选作部分。预习：填写性状调查表板书设计教学反思