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课时训练(二)夏商周时期:早期国家的产生与社会变革一、单项选择题1.改编题 史记记载:禹年老时,推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置,开始了“家天下”的历史。材料反映了()A.禅让制开始出现B.世袭制代替禅让制C.分封制开始出现D.分封制代替禅让制2.xx福建 小游同学撰写的历史小论文关键字词:西周、王、侯、制度。他研究的内容是()A.分封制 B.郡县制C.科举制 D.行省制3.xx青岛 黄仁宇在中国大历史中写道:“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙,和现有各部落国家的首长。他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明()A.周朝实行分封制B.分封对象包括亲属、殷商遗民等C.分封制对后世产生深远影响D.诸侯拥有不同的权利和义务4.xx烟台 在中华民族的血脉中,一直流淌着“工匠精神”的基因,下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成就()四羊方尊 司母戊鼎A.夏朝 B.商朝C.周朝 D.秦朝5.xx绥化 我国有文字可考的历史从商朝开始。这一文字是()A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.隶书6.xx滨州 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是()A.国家产生 B.文明起源C.政权分立 D.社会转型7.xx宿迁 在我国古代,人们会以“牛”“耕”作为名,如孔子的弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于()A.春秋战国时期 B.秦汉时期C.隋唐时期 D.明清时期8.xx湘西 春秋时期第一个霸主是()A.晋文公 B.齐桓公C.楚庄王 D.越王勾践9.xx江西 “赵王闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将以击秦。括军败,卒四十万人降武安君(白起),(武安君)乃挟诈而尽坑杀之,遣其小者二百四十人归赵。”材料描述的战争是()A.城濮之战 B.桂陵之战C.长平之战 D.赤壁之战10.xx内江 战国中后期,诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象,其中的“一强”是指()A.秦 B.吴C.楚 D.越11.xx聊城 对联“恢拓禹功名父子;创开天府古神仙”称颂的人物()A.治理了黄河水患B.编著了道德经C.修建了都江堰D.开凿了大运河12.xx青岛 吕思勉在中国的历史中写道:“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国多内难。又因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。”“他”是指()A.楚国 B.秦国C.齐国 D.魏国13.xx泸州 史记商君列传记载:“令民为什伍,而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼”这反映了商鞅变法()A.注重法治,稳定社会秩序B.承认土地私有,发展经济C.推行县制,便于国家管理D.推动民族交融,富国强兵14.xx泰州 近代学者梁启超在中国六大政治家中,将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。商鞅变法的内容中,最能触动旧贵族利益的是()A.推行县制 B.奖励军功C.奖励生产 D.承认土地私有15.xx安徽 王国维说:“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说。”他意在说明()A.分封制的崩溃B.商鞅变法的作用C.兼并战争的后果D.百家争鸣的原因16.xx黄石 社会主义核心价值观中的“诚信,友善”,体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于()A.儒家思想 B.墨家思想C.道家思想 D.法家思想17.xx达州 在达州市中小学班级管理经验交流会上,刘老师将自己的心得概括为:“班级管理如烹小鲜,应该无为而治,同时要强化德育教育,让学生懂得仁爱。”他的管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张()A.儒家法家 B.道家兵家C.道家儒家 D.墨家儒家18.xx枣庄 从两千多年前墨子和学生做成小孔成像实验,到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”,量子科学领域有望成为中国对外的新名片,闪耀世界。而墨子的思想主张则是()A.“春秋无义战”B.“无为而治”C.“兼爱”“非攻”D.“为政以德”19.xx郴州改编 春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣,涌现了许多大思想家,对后世乃至世界文化都产生了深远的影响,是宝贵的历史遗产和精神财富。战国时期的百家争鸣,促进了我国古代学术思想的发展。其中法家学派代表人物韩非的主张是()A.“无为而治” B.“兼爱”“非攻”C.“以德治国” D.“以法治国”二、非选择题20.改编题 阅读下列材料,回答问题。材料一商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。毛泽东(1)材料一中毛泽东认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”,请结合所学知识加以说明。材料二为政以德,譬如北辰(北辰:北极星),居其所而众星共(共:通“拱”,环绕)之子为政,焉用杀?子欲善而民善矣论语(2)材料二是哪位思想家的言论?他是哪一学派的创始人?他的核心思想是什么?参考答案1.B2.A解析 本题考查分封制。西周时期确立了分封制,秦朝建立郡县制,隋朝确立科举制,元朝确立行省制。故本题选A项。3.C解析 本题考查分封制。材料中的内容介绍了分封制在周朝实行、分封的对象、诸侯的权利和义务等,没有介绍分封制的影响。故本题选C项。4.B解析 本题考查商朝青铜器。图片中的两件青铜器都出现在商朝。故本题选B项。5.A6.D解析 本题考查春秋战国时期的时代特征。春秋战国时期的大变革体现在社会转型上,逐渐进入封建社会。国家产生是夏商周时期总的时代特征;文明起源是史前时期的时代特征;政权分立是三国两晋南北朝时期的时代特征。故本题选D项。7.A8.B9.C解析 本题考查长平之战。据题干关键信息“赵王闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将以击秦”并结合所学知识可知,在秦赵长平之战中,赵王任用赵括为将,导致了赵国军队的大败。故本题选C项。10.A11.C解析 本题考查都江堰。根据题干“恢拓禹功名父子”“天府”可以判断是在四川地区,而且是与治水有关。故本题选C项。12.B解析 根据材料中的“僻处西陲”并结合战国七雄的位置可知,该国家是秦国。故本题选B项。13.A14.B解析 本题考查商鞅变法。商鞅变法的内容中规定,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。这一措施直接损害到旧贵族的利益。故本题选B项。15.D解析 本题考查百家争鸣。王国维认为随着周王室的衰微造成分封制不断瓦解,而且新的社会制度尚未完全形成,加之社会各阶层的不同需求,才出现了“九流各创其学说”即百家争鸣的情况。所以他意在说明百家争鸣的原因。故本题选D项。16.A17.C18.C19.D20.(1)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。所以说“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。(2)孔子。儒家学派的创始人。核心思想是“仁”。
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