新人教版四年级下册《小数的意义》教案设计.doc

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新人教版四年级下册小数的意义教案设计第 6 页 共 6 页一、导入新课1、同学们,你们喜欢玩具吗?(喜欢)老师今天准备了一些玩具卡,谁能准确的读出价格,玩具卡就是谁的了。(学生读)2、在生活中除了商品的价格外,你还在哪里见过小数?(出租车计价器、电子称、我们教科书的价格、汽车的排量)自由汇报。在我们生活中用到小数的地方还真不少。(课件出示)3、现在请同学们以四人为小组,进行测量活动,请一组到前面测量黑板的长度,其余小组测量自己课桌的高度。(学生以小组为单位进行汇报并交流)4、在刚才的测量时,你有什么发现?(有时不能得到整数)5、是的,我们在测量和计算时,往往不能得到整数的结果,这时常用小数表示。那么我们这节课就一起来研究一下关于小数的意义吧!(板书)二、合作探究,掌握新知(一)1、课件:这是一根1米长的尺子,平均分成了几份? 2、思考一下,每一份是多长呢?如果用米作单位写成分数是多长呢?如果用米作单位写成分数是多少米?如果用小数如何表示呢?(指名汇报) 3、请同学们再观察、思考,3份、7份写成分数和小数各是多少米呢?(指名汇报) 4、通过同学们刚才的汇报呀!我们发现了分数与小数有什么关系呢?(小组讨论、汇报)学生一:分数与小数的关系密切,可以把分数写成小数。学生二:分母是10的分数可以写成一位小数。 5、指名试说一位小数表示什么?(指名汇报)学生:分母是10的分数可以写成一位小数,一位小数表示十分之几。 6、同学们说的真好,那么一起来完成几道练习题,看看同学们学的怎么样?(指名说)练习: = ( ) = ( )米 = ( )米 米 = ( )米7、通过刚才的学习,老师看出同学们对新知识掌握的非常好。(二)认识两位小数1、那么请同学们根据老师出示的自学提纲,利用手中的米尺,以小组为单位合作学习。(小组讨论、学习、汇报)自学提纲: (1)把1米平均分成100份,每一份是多少?如果用米作单位写成分数和小数分别是多少? (2)这样的4份、8份写成分数和小数分别是多少? (3)你有什么发现。两位小数表示什么? 2、小组汇报员汇报(如不完整、其它小组补充)3、同学们汇报的比较好,那么老师就出几道题考考你,看看你们在小组中学习的如何?练习 = ( ) = ( ) 米 = 0.06米 米 = ( )米(三)认识三位小数 1、通过刚才的练习,老师看出了同学们在小组内学习的也非常好。那么你们能根据老师给你出示的自学提纲,独立自主完成这些题吗?(出示自学提纲)独立思考自学提纲: (1)把1米平均分成1000份,每一份是多少?如果用单位写成分数和小数分别是多少? (2)这样的6份、13份写成用米作单位的分数和小数分别是多少? (3)你有什么发现吗?三位小数表示什么?什么是小数?2、指名汇报3、通过刚刚的汇报,老师可以看出同学自学的非常好,那么我们就一些来完成下面的练习吧!练习 = ( ) = ( ) 米 = ( )米 米 = ( )米4、 课件出示 同学们看这三个数都是什么数?你们能写出它们的计数单位吗?并把它们改写成小数。5、 同学们说的很正确,通过刚才的学习,我们知道了分数与小数的关系密切,那么谁能说一说小数的计数单位是什么?(指名汇报)学生:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 我们如何来写它们。(指名汇报)学生:0.1 0.01 0.001 (课件)6、 请同学们利用所学知识完成下面各题。(自由汇报)0.1m=( )dm 0.01m=( )cm 0.001m=( )mm0.1米里面有( )个0.01,0.01里面有( )个0.001。(课件)通过刚才的练习,你有什么发现吗?小数每相邻的两个计数单位之间的进率是10。三、巩固练习1、看图写出相应的数。(书上完成)汇报。分数:小数:1060.6107320.70.321002、找朋友。0.0001 0.13 0.9 0.0473、填一填。0.8里面有( )个0.10.32里面有( )个0.01(1)15个0.01是( ), 24个0.1是( ),16个0.001是( )。70.29是( )位小数,它是由( )个一和( )个百分之一组成的。由5个十分之一,7个千分之一组成一个小数,这个小数是( )。(2)(3)(4)4、小法官。(1)12个0.01是1.2。 ( )(2)0.15表示。 ( )(3)小数的计数单位的进率是10。 ( ) (4) 米和0.01米的长度相等。 ( )四、拓展延伸生活与数学(用小数表示)1、我们的课桌高7分米。 7分米=( )米2、我们班的黑板长3米6分米7厘米。 3米6分米7厘米=( )米3、小明身高为1米5分米8厘米4毫末。 1米5分米8厘米4毫末=( )米五、总结通过本节课的学习,你有什么收获?
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