2020年六年级科学下册《地球的面纱》当堂练习 青岛版.doc

2020年六年级科学下册地球的面纱当堂练习 青岛版这节课学得怎么样？让我来考考你。.一、填空。（1）大气层是地球最_的圈层，它包围着_和_。 （2）大气层是地球的_，是地球上生命活动的重要保障。二、判断。（你认为正确的，在括号里打“”，你认为错误的，在括号里打“”）1对流层、平流层是我们人类活动最频繁的区域。（ ）2大气层没有确切的边缘。（ ）3工业废气和汽车尾气的排放，不会造成大气污染。（ ）三、选择。1（ ）的破坏，会造成太阳光中的紫外线对地面的辐射加强。逃逸层 臭氧层 热层 中间层2大气层的主要成分是（ ）。氮气 氧气 氮和氧 二氧化碳四、画图。大气层的结构是怎样的？请用简单的示意图与文字表示出大气层的分层情况。五、思考并作答。1如果没有了大气层，我们的地球会怎样？2大气污染是怎样造成的？请举几个例子说明。假如你是环保局长，你准备从哪几个方面来治理大气污染？臭氧层对地球及地球上的人类与动植物具有重要的意义，我们小学生应做好宣传，使更多的人认识到臭氧层被破坏带来的后果，提高人们的环保意识。现在请你作“保护大气臭氧层”的宣传活动策划，你将告诉人们哪些重要信息，请在下面写一写或画一画。保护大气臭氧层学以致用嘛，我一定会完成任务！科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。-华罗庚小游戏谁能把醋倒出来裁判事先准备一个酒瓶子，先在里面倒上半瓶醋，然后在里面倒上半瓶油。做好这些工作以后，就可以让大家来做这个游戏了。参加游戏的人可多可少。先由裁判把这个瓶子拿出来给大家看，然后告诉大家里面装的是什么东西。大家可以清楚地看到，瓶子里的液体分上下两层，油比醋轻，上半层是油；醋比油重，下半层全是醋。现在，裁判提出问题让大家抢答：“谁能想办法把醋和油各倒一半出来，剩下的醋和油不得往别的容器里倒。”谁先抢答问题，裁判就可以让他上来演示如何把醋和油各倒一半出来。谁先抢答，并演示成功，谁就是优胜者。（小提示：你可以分两次进行的，不过，小心行事，不可以弄洒啊！）地球的保护伞大气层有一种东西与我们朝夕相伴，却看不见，摸不着，它就是空气。空气包含氮气、氧气、水蒸气和其他气体。我们依靠呼吸氧气才能生存。没有空气，地球上就没有生命了。人们把环绕在地球周围的空气，叫大气层。大气圈的范围很广，从地面一直伸展到遥远的太空。 太阳光透过大气层给地球加热，大气能罩住热量，不让它散发得太快。这样，地球上的温度不太冷也不太热 ，适合动物、植物生存。大气层还能吸收宇宙中射来的大量有害的射线，我们人和动物才能免受伤害。你见过夜空中美丽的流星吧？那是闯入地球的天外来客陨石正在燃烧。要不是大气层挡住它们， 地球早就被砸得坑坑洼洼、不成样子了。 大气层罩在地球上面，像一个大温室，让地球保持适宜的温度这叫“温室效应”。近十年来，由于人类大量排放二氧化碳气体，“温室”里面热量增多，导致全球气候变暖。我们要爱护地球，就必须控制对大气层有害的行为。大气层中有一层薄薄的臭氧层，能挡住太阳光中的紫外线，保护地球生物免遭伤害。最近，南极上空臭氧层出现了空洞。科学家发现，是人类生产的氟利昂等化学物质排放到天空，把臭氧层撕破了一个大洞，这是非常危险的。思考：为什么把大气层称为地球的保护伞？12.降落伞这节课我的收获可大了！ .一、填空。降落伞是一种利用_实现从高空_的专用工具，它后来发展成各种功能的_。二、研究与发现。1制作降落伞。制作材料制作方法图示2、研究影响降落伞下降快慢的因素。我们的猜想与方案影响降落快慢的因素我们的猜想我们的验证方案我们的结论 我们已经学会制作降落伞了，能不能将课堂上的的改进一些呢？跟同伴开展一个小小的比赛，自选材料，自主设计，让降落伞从四楼降落，看谁的伞降得最慢。结果怎样？总结一下经验教训吧。中国是原始降落伞的发源地。据司马迁所著史记记载，舜为了从烈火熊熊的粮仓上逃命，情急生智，抓住两个遮阳的斗笠从仓顶跳下，安全落地。可见，早在公元前200年左右，我国就已经有人懂得利用斗笠所承受的空气阻力来减小降落速度的道理。人类第一个真正从天空跳伞成功的是法国青年加勒林。1797年10月22日，加勒林在巴黎乘一个巨大的热气球升至100米的天空。他砍断系绳，将气球放走。吊篮脱离气球后，朝地面急速坠落。游览的人们发出一片惊叫。正当人们为他的生命担忧之际，突然连在吊篮上的一块白色大帆布磨菇般地张开，载着加勒林摇摇摆摆地落在地面。人类有史以来，第一具载人降落伞就此诞生。羡慕降落伞降落伞是利用空气阻力，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器，使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。主要由柔性织物制成。是空降兵作战和训练、航空航天人员的救生和训练、跳伞运动员进行训练、比赛和表演，空投物资、回收飞行器的设备器材。 随着高科技的不断发展，降落伞作为一种空中稳定减速器，已发展成为独立的体系。由于降落伞使用范围广，种类多，分类方面也各不相同。如按使用对象来分：可分为航空兵用伞（救生伞、训练伞、刹车伞等）；空降兵用伞（伞兵伞、特种专用翼伞、工作伞、备份伞。投物伞等）；防空兵用伞（航空照明弹伞、炮兵照明弹伞等）；尖端配套用伞（导弹回收伞、火箭回收伞、宇宙飞行用伞等）；民用伞（运动伞、空脱伞、牵引升空伞、表演伞等）。也有按结构形状把降落伞分为方形、圆形、翼型、双锥形、带条形、导向面型以及旋转型等等。 根据降落伞的用途和特点，把它概括为四大类： 1人用伞。供人员从空中返回地面使用的降落伞。包括各型伞兵伞、救生伞、运动伞。备份伞、空脱伞、训练伞、表演伞等。2投物伞。空投各种物资的投物伞、航弹伞等。 3阻力伞。使用于各种飞机着陆刹车伞。 4特种用途伞。根据特种专业需要而设计的反尾旋伞、水下用伞、稳定伞、布雷伞等。说说看，你对降落伞又多了哪些了解？13.风从哪里来这些问题可难不倒我！ 一、填空。 生活中风的来源有_、_、_等。二、判断。1一般情况下，空旷的地方比楼群密集的地方风大。（ ）2在密闭的地方不能形成风。（ ）3空气运动不同，形成的风也就不同。（ ）4空气和水一样，也是由高压流向低压。（ ）三、研究与发现自然界中的风是怎样形成的？我们的实验方案研究问题我们的猜想与假设我们的证据我们的验证方案我们的结论自然界中的风是怎样形成的？四、思考并回答。海陆风是怎么回事？查查资料，咨询他人都是学习的方式噢！地球的高层大气中有没有风？人们是用什么方法研究的？答案找到了！小制作：欢乐的小天鹅你一定喜欢美丽的小天鹅吧，它游泳时优美的姿态真令人赞赏不已。我们可以自己动手制作一只游泳的小天鹅，然后大家把自己做的天鹅放在一起，看谁的天鹅做得最好、游得最棒。做天鹅前先准备以下材料：几个软木塞、两根缝被子的长针、一些纸、胶水、树脂胶、一块樟脑。把两根长针互相平行垂直地穿过一块稍大一点的木塞，然后再把4 个削得大小差不多的小木塞，插在针的两端，成为一个十字形。这个十字形的架子做得尽量小一些，宽度最好不超过5 厘米。用白纸画一只洁白可爱的小天鹅（最好在纸的两面都画上天鹅的图案），把这只可爱的小天鹅贴在中间那块软木塞上面。把樟脑小心地平均分成4 小块，用树脂胶粘在4 个小软木塞的底下。会游泳的小天鹅就算做好了。这时，你只要把这个小十字架放进一盆水里，就可以尽情地欣赏可爱的小天鹅在水中旋转着起舞。如果把几个小朋友做的小天鹅同时放在水里，这里就像举办天鹅舞会一样，一只只可爱的天鹅尽展舞姿，会让你大饱眼福的。尤其令人惊奇的是，这些小天鹅一点也不会感到疲劳，会日以继夜地跳个不停。小提示：不论是在制作的时候，还是在玩的时候，一定要注意干净，不能把木塞、樟脑弄脏，尤其是不能有油污。盛水的盆也得用洗衣粉洗干净，不然，“爱干净”的天鹅是不会跳舞的。其实，学习和做事都是这个道理。科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情、幻想、以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。-赫尔岑 海陆风在海滨地区，只要天气晴朗，白天风总是从海上吹向陆地；到夜里，风则从陆地吹向海上。从海上吹向陆地的风，叫做海风；从陆地吹向海上的风，称为陆风。气象上常把两者合称为海陆风。海陆风和季风一样，都是因为海陆分布影响所形成的周期性的风。不过海陆风是以昼夜为周期，而季风的风向却随季节变化，同时海陆风范围也比季风小。那么海陆风是如何形成的呢？白天，陆地上空气增温迅速，而海面上气温变化很小。这样，温度低的地方空气冷而下沉，接近海面上的气压就高些；温度高的地方空气轻而上浮，陆地上的气压便低些。陆地上的空气上升到一定高度后，它上空的气压比海面上空气压要高些。因为在下层海面气压高于陆地，在上层陆地气压又高于海洋，而空气总是从气压高的地区流到气压低的地区，所以，就在海陆交界地区出现了范围不大的垂直环流。陆地上空气上升，到达一定高度后，从上空流向海洋；在海洋上空，空气下沉，到达海面后，转而流向陆地。这支在下层从海面流向陆地，方向差不多垂直海岸的风，便是海风。如上图给出了海风形成的过程。夜间，情况变得恰恰相反：陆地上，空气很快冷却，气压升高；海面降温比较迟缓(同时深处较温暖的海水和表面降温之后的海水可以交流混合)，因此比起陆面来仍要温暖得多，这时海面是相对的低气压区。但到一定高度之后，海面气压又高于陆地。因此，在下层的空气从陆地流向海上，在上层的空气便从海上流向陆地。在这种情况下，整个垂直环流的流动方向，也变得和前面海风里的垂直环流完全相反了。在这个完整的垂直环流的下层，从陆地流向海洋，方向大致垂直海岸的气流，便是陆风。上图给出了陆风形成的过程。一般海风比陆风要强。因为白天海陆温差大，加上陆上气层较不稳定，所以有利于海风的发展。而夜间，海陆温差较小，所波及的气层较薄，陆风也就比较弱些。海风前进的速度，最大可达5-6米/秒，陆风一般只有1-2米/秒。滨海一带温差大，海陆风强度也大，随着远离海岸，海陆风便逐渐减弱。海陆风发展得最强烈的地区，是在温度日变化最大，以及昼夜海陆温度差最大的地区。所以在气温日变化比较大的热带地区，全年都可见到海陆风；中纬地区海陆风较弱，而且大多在夏季才出现；高纬地区，只有夏季无云的日子里，才可以偶尔见到极弱的海陆风。我国沿海的台湾省和青岛等地，海陆风很明显，尤其是夏半年，海陆温差及气温日变化增大，所以海陆风较强，出现的次数也较多。而冬半年的海陆风就没有夏半年突出，出现机会比较少。想一想：我国哪些地方会常刮海陆风？14.风与我们的生活关于风，你又多了哪些认识？ 一、填空。1_的发明，是人类航海史上的一大创举，它是利用_的力量航行的。2风与我们的生活_。二、研究与发现。风对我们的生活有什么影响？我们的研究记录风对人类的益处风对人类的危害三、简答。1945年，美国的夏品发明了硅太阳能电池，这是一种当太阳光或灯光照到其PN结上时能产生电能的元件，广泛用于人造卫星，太阳能汽车，钟表，台式计算器等。提高这种元件转换效率的研究与开发工作仍在进行中。如何做到“船使八面风”？搜集各地关于风的谚语，办一期谚语报。风力歌零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。 秘方哪里来？ 龙卷风龙卷风，因为与古代神话里从波涛中窜出、腾云驾雾的东海跤龙很相象而得名，它还有不少的别名，如“龙吸水”、“龙摆尾”、“倒挂龙”等等。现在我们知道，龙卷风是一个猛烈旋转着的圆形空气柱，它的上端与雷雨云相接，下端有的悬在半空中，有的直接延伸到地面或水面，一边旋转，一边向前移动。发生在海上，犹如“龙吸水”的现象，称为“水龙卷”；出现在陆上，卷扬尘土，卷走房屋、树木等的龙卷，称为“陆龙卷”。远远看去，它不仅很象吊在空中晃晃悠悠的一条巨蟒，而且很象一个摆动不停的大象鼻子。这个大“象鼻”究竟是怎样形成的呢?大自然里的龙卷风诞生在雷雨云里。在雷雨云里，空气扰动十分厉害，上下温差悬殊。在地面，气温是摄氏二十几度，越往高空，温度越低。在积雨云顶部八千多米的高空，温度低到摄氏零下三十几度。这样，上面冷的气流急速下降，下面热的空气猛烈上升。上升气流到达高空时，如果遇到很大的水平方向的风，就会迫使上升气流“倒挂”(向下旋转运动)。由于上层空气交替扰动，产生旋转作用，形成许多小涡旋。这些小涡旋逐渐扩大。上下激荡越发强烈，终于形成大涡旋。大涡旋先是绕水平轴旋转，形成了一个呈水平方向的空气旋转柱。然后，这个空气旋转柱的两端渐渐弯曲，并且从云底慢慢垂了下来。对积雨云前进的方向来说，从左边伸出云体的叫“左龙卷”，从右边伸出云体的叫“右龙卷”；前者顺时针旋转，后者反时针旋转。伸到地面的一般是右龙卷，左龙卷伸下来的机会不多。另外，龙卷风也容易在两条飑线的交点上发生。飑线经常出现在炎热季节强冷空气的最“前哨”。龙卷风出现时，往往不只一个。有时从同一块积雨云中可以出现两个，甚至两个以上的“象鼻”-漏斗云柱。只是有的“象鼻”刚刚开始下伸，有的“象鼻”下端却已经接地或在接地后正在缩回云中，也有的在云底伸伸缩缩、始终不垂到地面。龙卷风的范围小，直径平均为200-300米；直径最小的不过几十米，只有极少数直径大的才达到1000米以上。它的寿命也很短促，往往只有几分钟到几十分钟，最多不超过几小时。其移动速度平均每秒15米，最快的可达70米；移动路径的长度大多在10公里左右，短的只有几十米，长的可达几百公里以上。它造成破坏的地面宽度，一般只有l-2公里。龙卷风的脾气极其粗暴。在它所到之处，吼声如雷，强的犹如飞机机群在低空掠过。据统计，每个陆地国家都出现过龙卷风，其中美国是发生龙卷风最多的国家。加拿大、墨西哥、英国、意大利、澳大利亚、新西兰、日本和印度等国，发生龙卷风的机会也很多。我国龙卷风主要发生在华南和华东地区，它还经常出现在南海的西沙群岛上。各种龙卷风的范围很小，寿命很短促，这给科学研究和预报带来了很大的困难。但是，龙卷风到来之前，只要留心观察，总会出现一些值得注意的天气现象和特征的。比如，龙卷生成前大气很不稳定，云系对流旺盛，气压明显降低，云的底部骚动特别厉害等等，这对于预报龙卷风有一定的帮助。另外，气象雷达在发现和追踪龙卷风上起着很重要的作用，它可以测到300公里外的雷雨云，一旦在雷达中发现有龙卷风存在的钩状回波时，即可发出警报。但也有的龙卷风出现时，这种钩状回波不明显。因此，采用雷达和目视相配合的方法常常更可靠一些。当观察者发现龙卷风后，应立即报告气象部门，可用雷达跟踪，随后还有一定的时间对龙卷风路径上的居民和单位发布警报。气象卫星的出现给龙卷风预报增添了新的探测工具，尤其是用同步卫星拍摄的云层照片，在监视龙卷风的发生上起着更重大的作用。卫星昼夜都能观测，并且可以看到更小的目标。如果把卫星和雷达结合起来，就能连续观察龙卷风的变化，可在龙卷风发生前半小时发布警告。说一说：龙卷风是怎样一种现象？怎么形成的？单元学习评价一、填空。1大气层从地面开始依次分为_、_、_、_、_。2 是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。3随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物大量进入地球大气中，造成_。4_是利用空气阻力从高空缓慢下降的专用工具。5彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波涛汹涌这些都是_的作用。6 的发明，是人类航海史上的一大创举。二、判断。（你认为正确的，在括号里打“”，你认为错误的，在括号里打“”）1南极臭氧洞离我们很远，对我们没有什么影响。（ ）2风会给人们带来好处，也会给人们带来危害。（ ）3如果大气层消失，地球上的生命就会枯竭。（ ）4风能预测天气。（ ）5紫外线辐射增强，对生物产生的影响和危害令人不安。 （ ）6大气污染不会对人类造成危害。 （ ）7帆船是利用风的力量行驶的。 （ ）三、画图。请你画出风向。例： 北 北 北 北 （1） （2） （3） 东北风 南风 北风 西北风四、实验与制作。1设计实用的降落伞，把设计的方案写下来。我的设计方案设计下落速度：每秒 米。伞面展开面积及伞形（绘图）绳长固定方式设计依据2请你设计实验，验证风的形成：（1）需要准备的材料： （2）实验过程： （3）通过实验，我们认为自然界中的风是这样形成的： 五、简答。1你在本单元中学习和运用了哪些研究问题的方法？说说你是怎样按照这些方法研究问题的。 2风对人类有哪些益处和危害？ 3假如没有了大气层，我们的地球会怎样？大家的评价自我评价小组评价。评价项目课前准备课堂活动课后拓展评价内容课本的携带；资料的搜集；材料的准备等。观察、记录、操作情况；思考，提出问题方面；根据已有的知识经验或观察到的现象做出假设；与小组成员共同合作；倾听、对待别人的意见或建议的态度等。完成教师建议的活动；对身边科学的关注等。评价结果 教师寄语。家长意见。期中检测一、填空。1蚂蚁的特征是_ 。2鸟的特征是_ _。3猫和兔属于 动物，它们的身上都有 ，小动物都吃 。果实的共同特征是 。4用茎繁殖常用的方法有 、 等。 院士是中国研究杂交水稻的创始人，荣获我国第一个国家特等发明奖，在国际上被誉为 。二、选一选。鱼类： 爬行动物： 哺乳动物： 昆虫： 鸟类： 两栖动物： 金鱼、鲸鱼、孔雀、羊、猪、蟋蟀、老鹰、蝙蝠、鲨鱼、鲤鱼、青蛙、乌龟、壁虎、麻雀、马、三、画图。蚂蚁的身体是怎样的？动笔画一画。四、填图。写出下图这朵花各部分的名称。五、列举。请你说出三种昆虫的名称 、 、 。你知道哪些生物繁殖的新技术？ 、 、 。风对我们生活的好处： 、 、 。六、实验与制作。1请你设计实验，验证风的形成。需要准备的材料： 实验过程： 我们认为自然界中的风是这样形成的： 2 制作。你是怎么制作你的降落伞的呢？用画图与文字说明相结合的方式表示出来。并说说影响降落伞下降快慢的因素有哪些。七、简答。1蝙蝠是不是鸟类，为什么？2通过学习你认为我们应该怎样对待我们身边的动物呢？3、想想自己家乡有那些环境问题？你准备从哪几个方面来治理污染？第四单元 声音的秘密15.各种各样的声音这节收获很大吧！一、填空。生活中，声音无时不在， 、 、 等各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。二、研究与发现。1在比较声音有什么不同时，你研究了哪些物品，是怎样让它发声的，有什么发现？研究材料研究方法我们的发现2我们曾用向杯子中加水的方法制作乐器水杯琴，并用它演奏一首乐曲。现在请你按声音由低到高的顺序给杯子中加入不同量的水。三、简答。在我们的校园里，每天都会听到哪些声音呢？现代社会中，声音的应用可广了！方便着呢！ 调查、了解声音的高低、大小在生活中的应用，如音乐喷泉、声控电灯等等。调查报告能让烟往下冒吗？我们知道，烟一般是往上冒的。现在我们可以来试一试，看有没有可能让烟往下冒。先找一个装鞋的纸盒（或是装点心用的纸盒）、一支蜡烛、两个玻璃罩、一张废旧牛皮纸。图示在纸盒的盖上开两个比玻璃罩或金属圆筒的直径略小的洞。把蜡烛和两个灯罩按图上画的方式安放好。注意，蜡烛安放的位置应处于其中一个玻璃罩的正下方。点燃蜡烛，盖上盒盖，千万注意别让蜡烛把纸盒也烧着了。这时，再用火柴把牛皮纸点燃，把冒着烟的牛皮纸拿到右边灯罩的上方。很快，你就看到烟往下冒燃着的牛皮纸冒出的烟从这个玻璃罩进入盒内，又从另一个灯罩中重新冒了出来。你知道这是怎么回事吗？原来，暖空气比冷空气轻，蜡烛点燃以后把它上面的空气加热，使得这些空气上升并从灯罩里升出来。但是空气必须从下面得到补充，于是空气就只能从另一个灯罩的入口处进入。空气进入灯罩的力量是足以把烟吸进去的，所以，我们就看到了烟往下冒的“反常”现象。真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。-李四光人体的又一密码声纹所谓“声纹”，就是每个人发音的频率与音调高低特征。大家知道，每个人的指纹是各不相同的。现在科学家又发现，每个人的发音器官不同，发音和音调的方法各不相同，因此每个人都有自己独特的声音，并且是长期稳定的。人的声音也成了一个人的基本标示之一，任何模仿者都不可能百分之百的、逼真的模仿他人的语音音色及其他要素。由此科学家们制成了声纹鉴别器，利用它可辨认出罪犯，日本发生一起绑架少女案，案发后不久，女孩的父亲就接到一个人打来的电话，要他用重金换女儿。警方做了电话录音，然后在广播电台和电视台播放了这次电话录音。经群众检举，有10多个人被警方列为嫌疑犯，并通过各种渠道录下嫌疑犯的声音。经过声纹鉴定，终于从中找到了真凶。声纹技术是近年来用于刑事侦破的一项高新技术。这种声纹鉴别器还可以作为开启家门的“钥匙”。像阿拉伯童话中阿里巴巴那样，对着门说出口令，声纹鉴别器几秒钟之内就能判断来者是否是主人。若断定是主人的声音，门就自动打开。其准确度十分高，几乎万无一失。说一说：声纹指什么？有什么奇妙之处？16.声音的产生今天的探究活动又让我长了许多知识。一、填空。1吉他发声时， 在振动；口琴发声时， 在振动；收音机的喇叭发声时 在振动；我们发声时， 在振动2自然界中的各种声音都是由 产生的。二、选择。1向空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（ ）振动产生的。瓶子 空气2停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。耳朵的错觉 振动停止后，声音会持续 锣的振动会持续一段时间三、研究与发现。1我们制造声音。声音是怎样产生的呢？我们猜想： 材料名称制造声音的方法这是我们的实验记录。2 为了验证自己的猜想，设计实验来探究。我们的研究方案1、研究问题： 2、研究材料： 3、研究方法： 4、研究发现： 5、研究结论： 只要认真观察，肯定有重大发现。你家里有音乐盒吗？它是怎样发出美妙声音的？研究一下。观察记录小制作：喷气快艇当我们手头上有下面这些材料时，就可以做一只“喷气船”，用来进行比赛。这些材料是：金属小铁盒（扁罐头盒、金属肥皂盒均可）、空铁筒（或圆罐头盒）、两根铁丝、几节蜡烛头。制作方法是这样的：先在铁筒里面装一些水，注意水量不得超过铁筒容量的三分之一。再把铁筒用一个盖或是别的东西堵死，不让里面的水流出来，然后再在盖上钻一个小眼。用铁丝把铁筒固定在金属小铁盒上，在铁筒下面放两三节蜡烛头，点着蜡烛头以后，铁筒里的水过一会儿就会烧开，蒸汽就会从小眼里喷出来，推动小铁盒向另一个方向前进。于是“喷气船”就做好了。图示如果几个小朋友每人都做一只这样的喷气船，就可以做一个“赛船”游戏了。当参加者的小船都开始喷气时，就可以把小船放进水里。等裁判一声令下，一撒手，小船就可以向前驶去。比比看，哪一艘船跑得最快。用这个方法，你可以用各种不同的材料制成各种不同的小喷气船，也可以做各种不同的游戏。一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。-法拉第 声音的产生与传播声音是由振动产生的。当你说话时，就引起空气振动，振动传播出去，只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音。声音能够在固体、液体中传播，也可以通过空气或其他气体传播。随着声音的传播，空气中的分子被挤压在一起，接着被分开，然后又被挤压，再被分开，如此反复，就产生了声波。声音可以是高音调的，也可以是低音调的。音调的高低依赖于声音的频率（每秒钟振动的次数）。声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小。振动大，声音就强；振动小，声音弱。声音的大小是以分贝为单位来度量的。修马路的钻机产生的噪音超过100分贝。当乐师吹奏铜管号时，管中的空气发生振动，铜管号就发出了声音。铜管把声音传播出去，因而你能听到。大提琴，当乐师把弓放在弦上来回拉动或弹拨弦时，弦振动发出声音。吉他和小提琴也是这样发声的。说一说：你已知道了哪些乐器的发声原理？17.谁能传播声音及时回顾才会有更大收获！一、填空。1上课铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音能在 中传播，传播的方向是向着 的。2把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在 中传播。3潜水时，能听到岸上人们说话的声音，这说明声音能在 中传播。二、研究与发现。谁能传播声音? 我们的实验方案1、 实验目的： 2、实验器材： 3、实验步骤： 4、实验现象： 5、实验结论： 三、简答。如果把闹钟放在真空玻璃罩内，还能听到闹钟报时的铃声吗？这说明了什么？看来跟传播速度有关系。查找资料，了解声音在空气中传播的速度，并解释雷雨时，为什么先看到闪电，后听到雷声。调查结果小游戏：谁能看到声音谁能“看见”自己的声音？如果让大家开动脑筋想办法，看谁能想出好注意，让大家“看到”自己的声音，谁就可以成为优胜者。要想“看到”声音，可能是很困难的，但是，一般我们能看到声音的振动。我们知道，各种机械（从小小的钟表到庞大的机器）都会产生振动，这些振动实际上就是声的振动。人们已经发明了一种电子仪器，用它可以对声音引起的振动做精确的研究，这种仪器叫“示波器”。示波器是一种很复杂的仪器，价格也十分昂贵。不过，我们可以用一些简单的材料来自制一个“光线示波器”，用它来显示声音的振动，也能让我们“看到”声音的振动。找一个空罐头盒，把两头打通，从破气球上剪下一块橡皮，把它紧紧绷到罐头盒的一头。找一块衬衣钮扣大小的碎镜片，把它粘到空罐头盒的橡皮上。粘的时候注意，不要粘在橡皮的中心，只要粘在靠边上一点就行。“看”声音的时候得有太阳。对着太阳站在一堵墙前，距墙的距离三四米远即可。拿起罐头盒，让有橡皮的一端对着墙，让碎镜上反射的光投到墙上。这时，你对着空罐头盒的敞口端拉长声音喊，就像演员练声一样变着调喊，镜片就会随着不同的声音产生振动，墙上的光点就会产生不同的图形。真有意思，我可以“看”声音。这样，你就“看到”了你的声音。科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。-伽利略波义尔和他的研究1627年1月25日，在英国爱尔兰的芒斯特的一个贵族家里，诞生了一个小男孩，他就是后来举世闻名的化学家和物理学家波义耳。波义耳幼年时期就显示出非凡的记忆力和语言才能。父亲非常喜欢小波义耳，给他请来最好的家庭教师，还给他送到意大利和瑞士去学习。但是，波义耳并不满足这种贵族子弟的优裕生活，不愿意把自己宝贵的青春消磨在舒适安逸的生活里，他希望自己在科学上有所作为。1645年，波义耳刚满18岁，他在多尔塞特定居了7年，博览科学、哲学、神学等方面的书籍，并开始了科学实验工作。后来他迁居牛津。1654年，他建立了牛津大学实验室，开始全力从事科学研究。波义耳非常重视科学实验的作用。他的许多科学发现，都是从实验中获得的。有一次他做实验，偶然把一滴盐酸洒到一朵紫罗兰的花瓣上。他赶紧把花放进水杯里冲洗，不一会，花瓣竟由紫变红了。这使波义耳很惊奇，他用其他各种酸做同样的试验，结果紫罗兰同样都由紫变红。这一发现使波义耳大为兴奋，他用碱做试验，发现碱也能使紫罗兰改变颜色。善于思考的波义耳，不仅用多种花朵泡出各种浸液，还用药草、藓苔、树皮和许多植物的根，泡出很多不同颜色的浸液，一一进行试验，发现一种从石蕊苔藓提取的紫色浸液，遇酸会变红，遇碱则变蓝。就这样，他发明鉴别酸与碱的指示剂石蕊试纸，为科学研究工作带来了很大的方便。波义耳还根据实验阐明了气压升降的原理，并发现了气体的体积随压强而改变的规律，后来在物理学中被称为波义耳定律。思考：从波义尔身上我们应该学到什么呢？18.噪音的危害与防治一、填空。声音分_和_。_给人以美的享受，_对人造成危害。_与污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。 二、研究与发现通过观察、调查、搜集资料等方式，研究噪音的危害、来源及人们控制、消除噪音污染的措施。我发现：噪音的危害噪音的来源人们控制、消除噪音污染的措施三、简答。噪音对人的危害很大，我们应该从自我做起，消除噪音。那么，在公共场合怎样控制自己的声音？做生活中的有心人！研究一下，哪些材料更有利于消除噪音？研究材料研究方法研究发现世界上任何一个地区的信息都能显示在电视机上，这种方便是电波带给我们的。最早的电波实验是德国的赫兹在1888年进行的。通过实验，赫兹弄清了电波和光一样，具有直线传播，反射和折射现象。频率的单位赫兹就是来自他的名字。不白之冤声音奇闻1960年11月，日本广岛市的一男子被附近工厂发出的噪声折磨得烦恼万分，以致最后刺杀了工厂主。无独有偶，1961年7月，一名日本青年从新泻来到东京找工作，由于住在铁路附近，日夜被频繁过往的客货车的噪声折磨，患了失眠症，不堪忍受痛苦，终于自杀身亡。同年10月，东京都品川区的一个家庭，母子3人因忍受不了附近建筑器材厂发出的噪声，试图自杀，未遂。1981年，在美国举行的一次现代派露天音乐会上，当震耳欲聋的音乐声响起后，有300多名听众突然失去知觉，昏迷不醒，100辆救护车到达现场抢救。这就是骇人听闻的噪声污染事件。有人曾做过实验，把一只豚鼠放在173分贝的强声环境中，几分钟后就死了。解剖后的豚鼠肺和内脏都有出血现象。1959年，美国有10个人“自愿”做噪声实验。当实验用的飞机从10名实验者头上10-12米的高度飞过后，有6人当场死亡，4人数小时后死亡。验尸证明10人都死于噪声引起的脑出血。可见这个“声学武器”的威力之大。 没想到吧，噪声的危害竟是如此之大！那么，在日常生活中，我们应注意什么呢？相信你在这个单元的学习中一定有很多收获吧。单元学习评价一、填空。1声音是由物体_产生的。2声音能在_、_、_中传播。3把敲响的音叉马上放入水中，会看到 ，这是因为音叉 。4物体振动发声时，形成了声音的 ，我们把它叫做声波。声波是向着 传播的。5 、 、 、 被称为污染环境的“四大公害”。6汽车安装消音器，住房加装隔音墙，都是为了 。二、选择。1 声音在（ ）传播速度最快。空气中 水中 钢铁中2 人体的主要发音器官是（ ）。舌 声带 鼻3笛子利用（ ）来发声。竹片 嘴 空气振动4找一个小口瓶，向瓶口吹气就会发出声音，这主要是由（ ）传播的。 瓶子 空气5制作土“电话”时，用（ ）做电话线，通话效果更好。 棉线 铜线6 把耳朵贴在桌上，用手轻轻挠桌底，听到的声音主要是（ ）传播的。 空气 桌子7（ ）给人以美的享受，（ ）对人造成伤害。 噪音 乐音8我们在日常生活中听到的各种声音，主要是由（ ）传播的。 水 空气 大地9 把尺子伸出桌面一截，用一只手压住桌上的一端，另一只手拨动尺子另一端，（ ）发出的声音高，（ ）发出的声音低。 尺子伸出桌面短时 尺子伸出桌面长时三、判断。（你认为正确的，在括号里打“”，你认为错误的，在括号里打“”）1没有物体，照样能有声音。（ ）2向瓶中吹气，能够发出声音，因为瓶子在振动。（ ）3声音只有大小之分，没有高低之分。（ ）4声音在真空中不能传播。（ ）5植树造林是降低城市和工矿企业噪音的好办法。（ ）6声音在空气中传播的速度约为340米/秒。（ ）7固体、液体都能发出声音，但气体却不能发出声音。（ ）四、观察实验。1用木棍敲击桌面，在敲击时，把另一只手按在桌面被敲击的位置旁，在听到声音的同时，放在桌面上的手有什么感觉？这是为什么？2你是怎样验证声音是由物体振动产生的，把你的实验方法简单写下来。五、简答。1请你谈一谈噪音对人的影响以及防治噪音的方法。 平时，要多留心观察啊。2把你制作土“电话”的方法写出来。自我评价小组评价。评价项目课前准备课堂活动课后拓展评价内容课本的携带；资料的搜集；材料的准备等。观察、记录、操作情况；思考，提出问题方面；根据已有的知识经验或观察到的现象做出假设；与小组成员共同合作；倾听、对待别人的意见或建议的态度等。完成教师建议的活动；对身边科学的关注等。评价结果 教师寄语。自己今后的打算。小学教育资料好好学习，天天向上！第 26 页 共 26 页