2019春四年级数学下册 5.1《小数的意义》教案4 (新版)西师大版.doc

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小数的意义教学内容:教材第(72-74页)练习十四教学目标:1进一步认识小数及小数的计数单位,让学生会读小数。2进一步体会小数在日常生活中的作用。3通过对现实生活中一些自然、人文景观的数据的读写,受到爱国主义的熏陶。教学重点: 进一步认识小数及小数的计数单位,让学生会读、写小数。教学难点: 小数部分的读法、写法。教学过程:一、知识积累检测:1什么是小数?( )2怎样读小数?( )二、完成教材第(72-74页)练习十四指导:1.(72页)第一题:读出下面横线上的小数。6.722km 读作: ( )8844.43m 读作: ( )2.(72页)第二题:读出下面各小数。 535.08 3355.015 4861.11( )4919.9 4947.07 4857.04 ( )3.(73页)第三题:写出下面横线上的小数。 (1)世界上最短的地铁只有零点六千米。( ) (2)西藏布达拉宫宫殿高一百一十七点一九米。( ) (3)大同九龙壁长四十五点五米,宽一点零二米,高八米。 ( )( )( )4(73-74页)第四、五、六、七、八、十题填在书上。5(74页)第九题:说出37.139中每一个数位上的数各表示多少? ( )( )( )( )( )6(74页)第十一题:调查生活中哪些事物的数量是用小数表示的,写出几个来。( ) ( ) ( )7(74页)第十二题:用2,5和3个0写小数。 ( 1 )1个0都不读出来的一位小数有( 2 )3个0都读出来的小数有 三、拓展延伸: 1判断题:( 正确画“”错“” ) ( 1 )小数都比1小。 ( ) ( 2 )0.37里面有37个0.01 。 ( )( 3 )7.03读作七点三。 ( )( 4 )0.5里面有50个0.01。 ( ) ( 5 )就是0.043。 ( )( 6)8mm= ( )( 7)10个0.01等于1个0001 。 ( )( 8)把小数点后面的“0”去掉,小数的大小不变. ( )( 9 )2.3扩大100倍,再缩小10倍后是23。 ( )( 10)位数多的小数比位数少的小数大. ( )( 11)6.01和6.02中间还有无数个小数 ( )小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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