2019春六年级音乐下册 第5课《七色光之歌》教案2 花城版.doc

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资源描述
七色光之歌一、教学内容:1、音乐知识:装饰音。2、学唱歌曲七色光之歌。3、歌曲艺术处理 。二、教学目标:1、通过歌曲学习,让学生认识并学会演唱波音与滑音。2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。三、教学重点:学唱歌曲七色光之歌 。四、教学难点:学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。五、教学课时:三课时。六、教学过程:一、组织教学课前常规教学,使学生了解上音乐课的基本程序与要求,教唱问候歌与再见歌,请学生倾听课堂中的各种音乐术语。二、发声练习断音、连音练习2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 |mi mi mi ma ma ma提示:这条练习常在开始时用,充分利用好m把声音送上去,腹肌动作有力而不僵,声带在气息的强有力支持下,迅速闭合好,唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉,把声音甩上去,E调半音往上,再下行练到C调。 三、节奏练习拍打节奏,区别下列节奏相同与不同之处(1)X X X | X X X | X X X | X X X |(2)X X X | X X X | X X X | X X X |四、学唱歌曲七色光之歌1、 B段的视唱分部进行,加波音记号练习 。2、 二声部练习,将这个部分的旋律加上下方三度音 。3、加上衬词“来”进行练习。4、视唱B段旋律,先找出相同的乐句再分声部练习,尾声第一声部54七度大跳要唱准 。5、自学A段的旋律,要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处,以便区别 学唱歌词,突出切分音的节奏,突出强拍唱出歌曲的韵味。6、歌曲艺术处理,让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面进行,选择最好的方案进行演唱。速度:快 力度:变化可以大些形成对比,A:中弱中强,B:强中弱中强演唱形式:A:领唱与齐唱,B:合唱五、活动与练习课后练习5进行创作游戏,对话游戏先可以从模奏开始,然后根据第一句的素材进行变化重复,最后让学生自己自由的创作,只要结束音在do上,答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可以。六、课堂小结今天我们学习了歌曲七色光之歌,大家想想白帆还有什么特殊的含义吗?这首歌曲实际上象征了什么?表达了什么通过今天的学习你有什么收获?(学生自由讨论)小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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