2019春一年级美术下册 第18课《蘑菇家园》教案 浙美版.doc

18、“蘑菇”家园教学目标1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。教学重难点：能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。第一课时课前准备（学生）收集一些蘑菇的资料，准备常规作画工具等（教师）准备不同生长状态的蘑菇作品数幅教学过程 1.讨论。 （1）学生讲述自己收集到的关于蘑菇的资料（如蘑菇的生长状态、形状、用途等）。 （2）教师小结，提问：如果让你来设计“蘑菇”家园，你会怎么做？ 2.速写。 （1）出示速写范作，介绍速写方法：仔细观察对象特征，抓住主要特点，一笔确定，生动、流畅。 （2）教师示范创作、评价。 （3）出示蘑菇实物，学生速写，教师讲评。 3.讲评。 学生描述自己的速写内容，教师小结。 4.深化。 （1）提出要求：在速写的基础上进行创造想象、联想设计自己心目中的“蘑菇”家园。 （2）提供建议：创作时要设计出最有特色的家园，考虑房子的形状、功能，可以进行夸张创造。 （3）学生创作，教师指导。 5.拓展。 下节课在速写的基础上进行再创造,准备自己需要的泥塑材料。第二课时课前准备（学生）橡皮泥等泥塑工具（教师）范画、照片、有关资料等教学过程 1.介绍交流。 （1）学生介绍上节课设计的“蘑菇”家园图稿（特点、形状、功能）。 （2）学生互相评改不足之处。 2.设计制作。 （1）用泥塑方法设计“蘑菇”家园（注意：家园内或周围的动物、植物、人物、器物等可以适当地夸张）。 （2）体会绘画和泥塑创作的不同风格。 （3）学生作业，教师指导。 3.推销家园。 开展“蘑菇”家园展示活动，每个学生都是自己房子的推销者，让学生想办法把自己的房子“拍卖”出去，教师和其他学生提问，教师和学生以适当的形式回报“拍卖者”。 4.课外拓展。 学生把自己的“蘑菇”家园作品介绍给自己的小伙伴，可以用它装饰自己的房间。 小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页